《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計(jì)

34、農(nóng)業(yè)的變化真大教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。2朗讀課文，了解農(nóng)業(yè)有了哪些大變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。3培養(yǎng)愛自然科學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：1學(xué)會(huì)課文中的8個(gè)生字詞。會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。2了解農(nóng)業(yè)的巨大變化。 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道在寒冷的冬季，也能讓百花盛開，瓜果飄香嗎？在棉花吐絮時(shí)，就有紅、黃、綠等不同顏色，沒有土也能讓植物生長(zhǎng)嗎？不知道沒關(guān)系，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹農(nóng)業(yè)科技成就的課文。學(xué)完了你就知道了。二、初讀課文。第一遍：標(biāo)出自然段，憑借拼音，讀準(zhǔn)字音，將課文讀正確；第二遍：不會(huì)讀的多讀幾遍；第三遍：將課文讀流利。第四遍：教師范讀，要求：聽準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾個(gè)方面的農(nóng)業(yè)科技成就。第五遍：朗讀比拼：分段指名讀課文，正音。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。1認(rèn)讀8個(gè)生字和8個(gè)生詞。2重點(diǎn)指導(dǎo)：廠、產(chǎn)、農(nóng)、紡、織3識(shí)記字形。說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的？4指導(dǎo)寫字。（1）看清楚每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)及它在田字格中的位置。完成“我會(huì)寫”。（2）在練習(xí)本上寫一寫。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1開火車讀生字詞。（1）這篇課文介紹了哪幾種農(nóng)業(yè)科技成就？二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。自由讀第1自然段。（1）第1自然段講了些什么？（告訴我們觀看展覽的時(shí)間、地點(diǎn)）（2）“興致勃勃”說(shuō)明了什么？（3）指名讀。過渡語(yǔ)：農(nóng)業(yè)究竟有哪些變化呢？課文二至五自然段向我們介紹了一些變化，下面每組選擇一段進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)后交流，準(zhǔn)備匯報(bào)。三、自主學(xué)習(xí)。四、交流展示。展示預(yù)設(shè)：二段：（l）一人讀文。（2）出示圖片或插圖，說(shuō)說(shuō)本組的理解。（3）齊讀。師點(diǎn)撥：你知道講的是什么科技成就嗎？（袁隆平培育出雜交水稻良種，大大提高水稻產(chǎn)量。）三段：（1）讀第3自然段。（2）這一段講的是什么？（3）補(bǔ)充。（結(jié)合實(shí)際作補(bǔ)充）四段（l）讀第4自然段。（2）這段講的是什么科學(xué)技術(shù)？（3）這一科技成就有什么特點(diǎn)？對(duì)照掛圖觀察彩色棉花并講解。五段：（l）齊讀第5自然段。（2）概括這一段的內(nèi)容。師點(diǎn)撥：哪組能用連貫的話說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)變化。五、學(xué)習(xí)最后一自然段。難怪小男孩不禁想到：（齊讀最后一句話）三、總結(jié)全文。1你還知道哪些農(nóng)業(yè)的變化，可結(jié)合資料說(shuō)一說(shuō)。2學(xué)了本文給我們什么啟示？ 教學(xué)板書：3