教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則.doc

教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則（試行）一、指導思想為了不斷提高我校全體教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，結(jié)合我校教師專業(yè)發(fā)展實際，特制定山西大昌汽車專業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則。二、培訓對象全體在職教師三、培訓基本要求和學分認定1、教師專業(yè)發(fā)展培訓每學期為一個周期，在職教師一個周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓的時間應累計不少于單專業(yè)總學時。其中A類，即參加區(qū)級及以上培訓機構(gòu)組織的“集中培訓”不少于應上學時，一般由學校根據(jù)需要進行統(tǒng)籌安排，每位教師周期內(nèi)至少參訓一次，培訓時間及學時由培訓機構(gòu)認定和生成；B類，即學校組織的校本培訓不超過兩門專業(yè)課總學時，學校每年都將安排不少于一門專業(yè)課的培訓內(nèi)容和時間，學時由學校統(tǒng)一認定。教師需主動規(guī)劃、積極爭取，學時由學校于培訓前一個月進行統(tǒng)計折算。教師周期內(nèi)的培訓時間，可以集中使用，也可分散使用，但每學期參加培訓時間一般不低于24學時。新錄用的、教齡在一年以內(nèi)的新任教師，在試用期內(nèi)須參加不少于兩門專業(yè)課的培訓，其中實踐培訓不少于一個項目總學時。新任教師在試用期內(nèi)接受規(guī)定培訓的時數(shù)，不列入教師周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展培訓時數(shù)。 2、培訓分為自主選擇性培訓和指令性培訓。其中，A類集中培訓，如果教育行政部門、教育培訓機構(gòu)有指定對象或指定培訓內(nèi)容的，按要求執(zhí)行。如果沒有指令性要求的，每學期教師可以自主選擇培訓課程，由學校統(tǒng)一安排。（1）把選定的培訓課程、培訓人員等相關(guān)信息報教務(wù)處、校長審核、批準。（2）培訓報名審核通過后，教師等待培訓通知，培訓期間嚴格遵守培訓的規(guī)章制度和培訓要求。培訓結(jié)束后，由培訓老師給予書面總評并考評備案。同時培訓員給予培訓老師客觀評價。四、組織管理1、學校成立教師專業(yè)發(fā)展培訓領(lǐng)導小組。 組 長：XX 副組長：XX XX 組 員：XX XX XXX XX主要職責:（1）建立以校本培訓為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓機制，明確教師專業(yè)發(fā)展目標和要求，制定教師專業(yè)發(fā)展培訓年度培訓計劃，制訂符合本校實際的教師專業(yè)成長培訓實施細則。（2）根據(jù)教學安排需要以及培訓經(jīng)費情況、教師培訓申請等，統(tǒng)籌安排不同學科教師分期分批參加各類培訓（3）審核、認定B類培訓內(nèi)容和學時2、各處具體組織實施教師專業(yè)成長培訓工作。主要職責（1）安排專人負責及時記錄教師參與各類培訓的情況，并將其作為教師專業(yè)發(fā)展檔案長久保存。（2）建立健全校本培訓規(guī)章制度，保證培訓的時間、集體活動場地、人員及內(nèi)容落實。采取多種形式，扎實有效地開展各種培訓活動。（3）建立校本培訓的考核制度?？己说某煽冇浫虢處焸€人的培訓檔案，納入年終考核，并與獎懲、職稱評聘和職務(wù)聘任掛鉤。（4）認真實施校本培訓的過程管理。抓好校本培訓的考勤、考核、記錄、書面總結(jié)、學時認定等過程管理工作。每次培訓有明確的主題，有完整的記錄。每學年的校本培訓工作結(jié)束后，及時寫出培訓工作總結(jié)，同時做好培訓材料的積累與存檔工作。五、保障措施1、學校嚴格執(zhí)行教師培訓相關(guān)制度，妥善安排好課務(wù)等工作，有計劃地安排教師參加培訓，為教師學習進修提供支持和幫助。加強對教師參加專業(yè)發(fā)展培訓的組織指導和檢查考核，適時對教師專業(yè)發(fā)展進行評估，提出個性化的改進意見。2、學校將教師參與專業(yè)發(fā)展培訓情況列入教師年度績效考核指標，并將考核結(jié)果作為教師聘用、聘任、晉級、評優(yōu)、獎勵的必要條件。附1：培訓學時認定與管理。1.教師參加市專業(yè)教師進修學校組織的各類指令性培訓，由是專業(yè)教師進修學校考核后認定學時，本校相關(guān)管理人員錄入管理檔案。2.教師取得的科研成果，可以折算成培訓學時。教師公開發(fā)表、獲獎的論文、當年結(jié)題的課題、在區(qū)級以上示范課等教育科研成果。附2：2011年下半年教師專業(yè)發(fā)展培訓選課工作流程序號時間內(nèi)容操作人員111月1日-11月3日教師個人基本數(shù)據(jù)采集錄入管理員：白睿211月3日下午公布培訓課程、選課操作流程全體教師311月46日填寫申請表全體教師411月611日教師進行第一輪選課經(jīng)學校安排參加培訓的教師511月12日教務(wù)處對第一輪選課進行審核、確認教務(wù)校長、教務(wù)主任611月14學期末教師參加培訓7結(jié)業(yè)考核教務(wù)校長、教務(wù)主任附表一：學校教師培訓學員考核成績表培訓教師序號培訓專業(yè)或項目學員姓名學員所在部門平時考核結(jié)業(yè)考核綜合成績備注注：1.平時考核、結(jié)業(yè)考核、綜合成績均采用等次表示法，分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。綜合成績由平時考核和結(jié)業(yè)考核兩部分綜合評定得出。2.未參加培訓的學員，請在備注中注明。附表二：學校教師培訓學員反饋表培訓專業(yè)名稱： 培訓班教師： 培訓班承辦部門： 評估得分： 評估內(nèi)容評 估 指 標評估等次滿意(5分)較滿意(4分)一般(3分)不滿意（1分）培訓方案1對培訓目標的評價2對課程設(shè)置的評價3對培訓過程設(shè)計的評價培訓實施4對教學內(nèi)容的評價5對教材資料的評價6對教學水平的評價7對教學方式方法的評價8對教學組織管理的評價培訓保障9對教學設(shè)備設(shè)施的評價10對培訓管理的評價培訓效果11對培訓目標實現(xiàn)總體程度的評價12對新理論、新知識學習的評價13對促進理念和工作思路轉(zhuǎn)變的評價14對促進技能水平提高的評價15對促進業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)提升的評價16對促進崗位工作提升的評價 匯總（供培訓機構(gòu)計算使用）請簡要表述您認為最具價值的課程有： 1、 2、 3、您認為最不具價值的課程有：1、 2、 3、您認為最好的培訓形式有：1、 2、 3、您認為最優(yōu)秀的培訓教師有：1、 2、 3、您對今后組織此類培訓的意見和建議？ 培訓學員簽字： 注：培訓反饋評估表必須由培訓學員本人填寫，請培訓學員客觀公正地在各指標評估等次所對應的單元格內(nèi)打鉤（單選），如未打鉤，視為零分。由培訓機構(gòu)匯總打鉤情況，計算反饋評估總分。附表三：學校教師培訓反饋匯總表（教務(wù)處填寫）教務(wù)處：（蓋章）序號培訓專業(yè)名稱舉辦時間培訓天數(shù)培訓人數(shù)反饋人數(shù)算術(shù)得分綜合得分備注123456789101112填表時間：填表人：計算說明：1. 算術(shù)得分為所有回收的學員反饋評估得分的算術(shù)平均值； 2. 綜合得分為算術(shù)總分培訓人數(shù)反饋人數(shù)。 教務(wù)處根據(jù)學員填寫的培訓反饋評估表進行匯總統(tǒng)計，并將結(jié)果填入培訓反饋評