新人教版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試卷A卷.doc

新人教版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 選擇題 (共9題；共33分)1. （3分）我是拼音小能手。_憐惜安慰拋棄2. （8分）比一比，再組詞。 渴_ 現(xiàn)_ 敢_ 桐_喝_ 觀_ 散_ 銅_3. （2分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。英雄連的小戰(zhàn)士個(gè)個(gè)都不（ ）。A . 簡(jiǎn)陋B . 簡(jiǎn)便C . 簡(jiǎn)單D . 簡(jiǎn)短4. （10分）選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)到括號(hào)里。 （1）下句子中下劃線字的字音或字形有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 京劇繼承發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬（gn g）-用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無(wú)比漂亮。B . 京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺(jué)可使用。比如拾玉鐲（zhu）中小站娘趟（shng）鞋底，鞋底是實(shí)的，針線可是虛的。C . 有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵（li yn）河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。D . 兄妹倆被美妙的琴聲陶醉（to zu）了。等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。（2）下列句子中下劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套永遠(yuǎn)不變的方法。B . 俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。C . 兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫(xiě)了許多著名的樂(lè)曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲，傳說(shuō)是這樣譜成的。D . 一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。（3）下列句子中下劃線詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 伯牙善（好）鼓琴。B . 以為世無(wú)足（值得）復(fù)為鼓琴者C . 所寶（珍藏）以百數(shù)。D . 處士笑而然（認(rèn)為對(duì)）之（4）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來(lái)。B . 比如“金玉奴”中有一個(gè)細(xì)節(jié)，小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果沒(méi)有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺(tái)。C . 京劇還有一種奇特之處，雙方正在對(duì)打，激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透，臺(tái)下看的人非常緊張，一個(gè)個(gè)大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰(shuí)就把對(duì)方給“殺”了。D . 這，哪里還是戲劇？這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此如今還保留著。（5）下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 呂氏春秋又稱呂覽，戰(zhàn)國(guó)末期道家代表著作，戰(zhàn)國(guó)末期呂不韋集合門(mén)客們編撰而成。B . 蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡，北宋文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。C . 貝多芬，德國(guó)杰出的音樂(lè)家，世界音樂(lè)史上最偉大的作曲家之一。D . 京劇藝術(shù)強(qiáng)調(diào)真實(shí)，道具不能虛擬。5. （2分）給詩(shī)句選擇一個(gè)正確的解釋。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。（ ）A . 到底是西湖六月時(shí)的美景，風(fēng)光與其他時(shí)間的都不一樣。 B . 到底是西湖六月時(shí)的美景，風(fēng)光與一年四季時(shí)的都不一樣。6. （2分）“哈哈！還是我的記性好?！睂?duì)這句話理解正確的是哪一項(xiàng)？（ ） A . 伯父夸自己好。B . 魯迅背得快。C . 表面是夸自己，其實(shí)是魯迅先生委婉地批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎。7. （2分）詩(shī)句填空（ ）暮江吟 （唐）白居易一道殘陽(yáng)鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。， 露似真珠月似弓。A . 一片孤城萬(wàn)仞山B . 遙望洞庭山水色C . 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)D . 可憐九月初三夜8. （2分）爺爺七十大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”。可爺爺卻嘆道“_”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬”。A . 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。山重水復(fù)疑無(wú)路。B . 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。只緣身在此山中。C . 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。霜葉紅于二月花。9. （2分）關(guān)于對(duì)聯(lián)“綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面；青山原不老，為雪白頭”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 這幅對(duì)聯(lián)把“綠水”“青山”當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。B . 這幅對(duì)聯(lián)中，“青山原不老，為雪白頭”是下聯(lián)。C . 上下聯(lián)中詞語(yǔ)都是一一相對(duì)的，比如“綠水”對(duì)“青山”，“皺面”對(duì)“白頭”。D . 這幅對(duì)聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)青山綠水的喜愛(ài)之情。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分)10. （21分）閱讀下文，回答問(wèn)題拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心他”。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。爸爸依然堅(jiān)定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎處的后面。雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的感覺(jué)。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了。那就是拐彎處的回頭?。?）本文記敘的主人公應(yīng)該是（ ）A . 弟弟B . 同學(xué)C . 爸爸D . “我”（2）從短文中找出能夠表現(xiàn)弟弟受傷后心情、神態(tài)或感受的語(yǔ)句，填在下列橫線上。弟弟受傷后碰到爸爸：_。爸爸走了以后：_。同學(xué)對(duì)弟弟說(shuō)完話以后：_。爸爸在拐彎處回頭時(shí)：_。（3）弟弟受傷后，爸爸是怎么做的？爸爸這樣做的目的是什么？（4）第四自然段中，爸爸“好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼”，這只是極微小的動(dòng)作，為什么“卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”？ （5）結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀闶窃趺蠢斫獍职值膼?ài)的。 11. （15分）閱讀下文，回答問(wèn)題跑進(jìn)家來(lái)的松鼠我們家的房子緊挨著森林。一只松鼠跑進(jìn)我們家來(lái)，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西。爸爸的書(shū)房里，掛著一副從森林里撿來(lái)的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹(shù)枝上似的。它特別愛(ài)吃甜食，經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不見(jiàn)了，媽媽把我們幾個(gè)孩子叫去問(wèn)，我們誰(shuí)也不知道。爸爸說(shuō)我們不誠(chéng)實(shí)，一星期不許吃糖。松鼠跟我們一樣，一個(gè)星期沒(méi)有吃到糖。有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？有一天，午飯后，我正靜靜地坐在沙發(fā)上看書(shū)。忽然看見(jiàn)松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。過(guò)了一會(huì)兒，它又來(lái)叼走了一塊。我踩著椅子往大柜頂上瞧，那兒放著媽媽的一頂帽子。我拿起帽子，不由得大吃一驚那帽子下面什么都有！方糖，紙包糖，還有面包皮和各種各樣的小骨頭我馬上跑去告訴了爸爸：“原來(lái)松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子！”爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢！咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開(kāi)始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”（1）畫(huà)出第6自然段中描寫(xiě)松鼠動(dòng)作的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了松鼠什么樣的特點(diǎn)？ （2）思考作者對(duì)松鼠的情感是怎樣的？ （3）文中一共介紹了松鼠的哪些習(xí)性？你還知道哪些？ 三、 書(shū)面表達(dá) (共1題；共5分)12. （5分）從小到大，我們的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的陪伴，和老師經(jīng)歷的事有酸，有甜，有苦，有辣。在九月的教師節(jié)，請(qǐng)你以“老師，我想對(duì)你說(shuō)”為