九年級基礎(chǔ)知識匯總復(fù)習(xí).doc

九年級基礎(chǔ)知識匯總復(fù)習(xí)第一單元：一、重點生字：山舞銀蛇 原馳蠟象 紅裝素裹 妖嬈(ro) 文采 單(dn)于 成吉思汗(hn) 風(fēng)流人物 風(fēng)騷(so) 一代天驕(jio) 留滯(zh) 襁(qing)褓(bo) 田圃(p) 喧嚷 洗禮 溫聲細(xì)語 潤如油膏 沁qn園春分fn外妖嬈ro 禁錮g數(shù)sh風(fēng)流人物 留滯zh喑yn啞 斗笠l 襁褓qingbo 朦朧mng lng 覆f蓋 凍僵jing (q) 棲息 (xun) 喧響 沉(j) 寂二、重點詞語： (1) 惟余莽莽惟：只。 (2) 須晴日須：等到。(3) 略輸文采輸：差、失。 (4) 俱往矣俱：都。三、重點句子背記知識清單： (1) 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。(2) 點明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(3) “望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子是：望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。(4) 全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。(5) 寫出采用比喻、對偶、夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。第二單元：一、重點生字：敬業(yè)樂群 斷章取義 不二法門 理至易明 飽食終日 無所用心 群居 終日 言不及義 旁騖(w) 佝(gu)僂(lu) 承蜩(tio )褻(xi)瀆 強聒(gu)不舍 言行相顧 隕(yn)落 靈柩(ji) 凌駕 睿(ru)智 彌留之際 媚上欺下 兼而有之 孤軍奮戰(zhàn) 惱羞成怒 恪盡職守 枘(ru)鑿 羲(x)皇 扶掖(y) 憑吊 諛(y)詞 大驚小怪 重蹈覆轍 涕泗橫流 自知之明 氣吞斗牛 忐(tn)忑(t) 一抔(pu)黃土 化為烏有 無與倫比 怒不可遏() 不赦sh 駢pin進 隕yn落 詛咒zhu 憐憫mn 恪k盡職守 庸碌yngl 廓ku然無累 灰燼jn 羲x 扶掖y 忐忑tn t 繁衍yn 剎ch那間 涕泗s橫流 幼(zh) 稚 (b) 勃然大怒 (sh) 曙光 (zh) 佇立 (ni) 紐帶 二、解釋下面詞語：(1)敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。 (2) 斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。(3) 不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。(4) 強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。(1) 彌留之際：病重快要死了的時候。(2) 媚上欺下：討好巴結(jié)上級，欺負(fù)下級。(3) 登峰造極：比喻達到頂峰。 (4) 恪盡職守：嚴(yán)格遵守，盡職盡責(zé)。第三單元：一、重點生字：陰晦(hu) 猹(ch)獾(hun) 五行缺土 弶(jing) 腳踝(hui) 髀(b) 愕()然 鄙(b)夷 嗤(ch)笑 瑟索 打拱 黛(di) 惘(wng)然 隔膜 展轉(zhuǎn)恣(z)睢(su) 如許 歇斯底里 棧(zhn)橋 牡(m)蠣(l) 蠔(ho) 拮(ji)據(jù)(j) 煞(sh)白 十拿九穩(wěn) 沙啞 發(fā)窘(jing) 抽噎(y) 出風(fēng)頭 陰晦hu 瓦楞lng 猹ch 五行xng 秕b谷 鵓鴣bg 獾hun豬 潮汛xn 顴qun骨 愕然 嗤ch笑 瑟s索 寒噤jn 折sh本 黛di色 惘wng然 恣睢zsu 眺tio望棧zhn橋覓m食撩lio逗 狗吠fi 拮據(jù)jij 別墅sh 牡蠣l 恍惚hungh 沙啞y 紙捻nin 簪zn子 毛毛刺刺l 發(fā)窘j(luò)ing 抽噎y 楨zhn 襤褸ln l 撬qio開 煞sh白 嘟囔d nang 張皇 糟(t) 蹋 無(li) 賴 闊(chu) 綽 (ch) 詫異 倒(mi)霉 撅ju斷 戳chu 二、解釋下面詞語： (1) 蕭索：荒涼、冷落的意思。 (2) 瑟索：身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。 (3) 惘然：心里好像失去了什么的樣子。 (4) 隔膜：彼此思想感情不相通。 (5) 鄙夷：看不起。三、重點句子背記知識：1、我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。四、文段背記知識：我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。五、文學(xué)(文體)常識背記知識清單：故鄉(xiāng)選自吶喊，作者魯迅。這篇小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，主要通過閏土、楊二嫂二十多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村經(jīng)濟蕭條，揭示了衰敗的悲慘景象，廣大農(nóng)民生活痛苦的社會根源，同時表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。六、基礎(chǔ)知識點撥：1、關(guān)于記敘的順序； 記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時間順序記敘。二是以地點的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件。三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件。在敘述一個事例時，由于時間變化與空間地點的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。倒敘，是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。倒敘能造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關(guān)鍵之處。沒有補敘，故事情節(jié)上就會出現(xiàn)漏洞，令人不解。如水滸傳第十六回智取生辰綱一節(jié)，敘述在黃泥崗松林內(nèi)七個販棗的客商劫走了生辰綱?？吹竭@里，讀者自然生疑：同一桶酒，販棗客商喝得，為什么楊志等人就喝不得？這時，作者不慌不忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，并介紹了使用障眼法、當(dāng)面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過。這樣，通過補敘使得事件真相大白。由此可見，補敘實際上是在敘述時，故意“藏”去若干片斷，到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片斷“亮”出來，使讀者恍然大悟。通過這一“藏”一“亮”，造成敘事的波瀾。2、環(huán)境描寫的作用； （1）烘托人物(又分為烘托象征意義和以景抒情) （2）點染氣氛 （3）推動情節(jié)的發(fā)展 （4）加強議論和抒情 （5）交代背景3、我的叔叔于勒選自短篇小說集羊脂球。作者莫泊桑是法國著名的批判現(xiàn)實主義小說家。主要作品有短篇小說集羊脂球，長篇小說漂亮朋友等。七、文學(xué)常識背記知識清單：1、小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會與個人生活的文學(xué)體裁。2、小說有三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境，其中主要要素是人物形象。3、小說按篇幅長短可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和小小說。4、小說塑造人物的方法可以多種多樣，但人物描寫必須具有典型性。人物的直接描寫有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。5、小說故事情節(jié)的發(fā)展通常分為四個階段，即開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。6、環(huán)境，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。第四單元：一、重點生字：根深蒂(d)固 孜孜不倦 汲(j)取 不言而喻 輕而易舉 持之以恒 四書 誠意 格物致知 袖手旁觀 怡情 藻飾 矯(jio) 學(xué)究 鄙(b) 詰(ji)難 尋章摘句 味同嚼蠟 滯(zh)礙 吹毛求疵(c) 狡黠(xi) 倫理 不求甚解 要訣ju狂妄自大 咬文嚼(jio)字 因小失大 豁(hu)然貫通 開卷有益 玄虛 誆(kung)騙 懷古傷今 為民請命 根深蒂d固 汲j取 孜孜z不倦 肇zho 嘹lio望 彷徨pnghung 怡y情 狡黠xi 省xng悟玄xun虛 搽ch 誆kung騙 壓榨zh 鍥qi而不舍二、重點詞語： (1) 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。(2) 孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。(3) 不言而喻：不用說就可以明白。(4) 一事無成，連一樣事情也沒做成，什么事都做不成。(5) 鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。(6) 持之以恒：有恒心地堅持下去。 (1) 推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。 (2) 創(chuàng)意：創(chuàng)造性的見解或意見。 (3) 模式：某種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著做的標(biāo)準(zhǔn)樣式。 (4) 素材：還沒有經(jīng)過提煉和加工的原始材料。 (1) 格物致知；窮究事物的原理和法則，而總結(jié)出理性的知識。 (2) 袖手旁觀：比喻置身事外或不協(xié)助別人。 (3) 不知所措：不知道怎么辦才好。 (4) 一帆風(fēng)順：比喻非常順利，毫無挫折。(1) 文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。 (2) 尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。 (3) 味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。 (4) 吹毛求疵：這里指細(xì)到煩瑣、挑剔的地步。 (5) 狂妄自大：極端的自高自大。 3、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。 (1) 不求甚解：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求深刻理解。 (2) 豁然貫通：一下子弄通了某個道理。 (3) 開卷有益：讀書總有好處。 (4) 咬文嚼字：形容過分地斟酌字句。 (5) 因小失大：為了小的利益，造成大的損失。三、文學(xué)常識背記知識清單：1、 “四書”是指大學(xué)、中庸、論語、孟子四部書。 2、閱讀議論文必須把握文章的論點、論據(jù)和論證。 3、論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式上一般是完整的句子。 4、事實和道理是論據(jù)的兩種基本形式。 5、議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。6、常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。此外，在駁論中，還采用“以子之矛攻子之盾”法和“歸謬法”。7、議論文按論證方式來分，可分為立論和駁論。第五單元：一、重點生字：趲(zn)行 嗔(chn) 尷(gn)尬(g) 這廝(s) 樸(p)刀 恁(nn)地 兀(w)地(d) 兀(w)自 慪(u) 喏(nu)喏(nu)連聲 濠(ho)州 面面廝覷(q) 聒(gu)噪(zo) 干系 逞(chng)辯 勾當(dāng) 庖(po)官 惇(dn) 恃(sh)才放曠 訖(q) 佯(yng) 簏(l) 譖(zn)害 麾(hu) 綽(cho)號 沉吟 稟(bng)請 對答如流 帶挈(qi) 唯唯連聲 腆(tin)著 啐(cu) 拋(po)嗑(k) 綰(wn) 桑梓(z) 錠(dng)子 商酌(zhu) 顰(pn)兒 地靈人杰 鰥(gun) 怔怔(zhng) 笑吟 吟茶 二、重點詞語： (1) 要取六月十五日生辰 ?。哼@里有“趕”的意思。(2) 這干系須是俺的 干系：責(zé)任。(3) 且睡了，卻理會 卻：且。(4) 白日里兀自出來劫人 兀自：尚且，還。(5) 你好不知疼癢!只顧逞辯! 逞辯：賣弄口舌。(6) 也合依我勸一勸： 合：應(yīng)該。(7) 早是我不賣與你吃 早是：“幸虧”的意思。(8) 賣一桶與你不爭。 不爭：這里是不要緊的意思。(9) 連累我們也吃你說了幾聲 吃：被。(10) 那計較都是吳用主張 計較：計策。(1) 適庖官進雞湯 適：適逢，正趕上。(2) 修以雞肋之意對 對：回答。(3) 竟取匙與眾分食訖 訖：完畢。(4) 修知其事，徑來告操 徑：直接。(5) 操令人于丕府門伺察之 伺：守候。(6) 操因疑修譖害曹丕 譖：誣陷，中傷。(7) 魏延詐敗而走 詐：假裝。(8) 操方麾軍回戰(zhàn)馬超 麾：指揮。（1）范進道：“岳父見教的是?！?見教：指教。（2）我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里。 把與：拿給。（3）老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋他兒子。 央及：懇請，請托。（4）范進道是哄他。 道是：以為是。（5）這自然，何消吩咐。 何消：不必，不用。（6）你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用? 相與：結(jié)交。三、文學(xué)常識背記知識清單 1、水滸又稱水滸傳，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者是施耐庵，是元末