鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4.doc

教學(xué)資料范本推薦鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4編 輯：_時(shí) 間：_ 本冊(cè)教材的理解本冊(cè)教材主要由四個(gè)單元組成：第一單元為我們天天在進(jìn)步、第二單元為我們生活在信息時(shí)代、第三單元為我們出行真方便、第四單元為工農(nóng)業(yè)與我們的生活。其編排特點(diǎn)如下：（一）從多方面展示社會(huì)生活.在引導(dǎo)學(xué)生了解、探究社會(huì)的過程中.幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí).學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)問題的技能。四年級(jí)下冊(cè)教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)的過程中進(jìn)行道德教育.探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫的“明線”.道德教育作為教材編寫的“暗線”。第四單元以通信方式、通信的歷史演變、未來通信的發(fā)展作為基本事實(shí).將文明通信.從小關(guān)心國(guó)家大事.合理看電視等好習(xí)慣的培養(yǎng)蘊(yùn)含在其中。這樣的編寫方式.使學(xué)生的品德教育的很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中.有利于實(shí)現(xiàn)品德教育的無痕性。（二）注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系.來認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展.為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。四年級(jí)下冊(cè)教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系.來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系.生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn).生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關(guān)系知道社會(huì)交通方式的多種多樣.交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ?、社?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系.交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類.古代人們的通信方式.通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會(huì)常識(shí)。這樣的編寫方式.使學(xué)生對(duì)社會(huì)基本事實(shí)的認(rèn)識(shí)不只是停留在表面.而是引導(dǎo)他們看待社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候.能探究和思考社會(huì)生活中.各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。（三）從學(xué)生熟悉的生活出發(fā).引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟.兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此四下教材在編寫時(shí).注意了將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來.讓他們能從自己的世界出發(fā).用自己的眼睛觀察社會(huì).用自己的心靈感受社會(huì).用自己的方式研究社會(huì)。如第四單元.讓學(xué)生了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程.對(duì)學(xué)生來說比較困難和陌生.教材從“吃穿用哪里來”切入.讓學(xué)生通過生活中的日常用品和一日三餐的飲食.首先把握工業(yè)產(chǎn)品.農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的基本概念.然后通過“到農(nóng)村去看看”和“到工廠去看看”兩個(gè)主題活動(dòng).讓學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)方面的基本過程。（四）注意了相關(guān)知識(shí)的整合.較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)“品德與社會(huì)”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四下教材在處理各知識(shí)領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識(shí)與生活之間的關(guān)系上.將跨學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地融為一體.在本冊(cè)教材中.涉及了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識(shí)、交通、通信等方面的知識(shí).教材將這些知識(shí)綜合在一起.強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合.較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。（五）將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和研究能力。本冊(cè)教材單元重難點(diǎn)單元單 元 重 難 點(diǎn)一1、幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折.樂觀向上的生活態(tài)度。2、懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己.了解自己的優(yōu)點(diǎn).培養(yǎng)自信心.發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn).重新審視自己、了解自己.發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)能取長(zhǎng)補(bǔ)短。在與人交往中形成“寬以待人”的意識(shí).建立寬容心。二1、學(xué)會(huì)正確使用電話、選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?解決生活中的問題。了解通信的發(fā)展歷史及其特點(diǎn).遵守通信過程中的公共道德、法律法規(guī).會(huì)使用文明用語.培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛通信設(shè)施的行為習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò).了解網(wǎng)絡(luò)的作用.豐富網(wǎng)絡(luò)知識(shí).提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的甄別能力.知道沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。3、讓學(xué)生充分感受到信息傳播的多樣性、廣泛性以及在人們生活中的重要性。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大信息.學(xué)會(huì)鑒別信息的真?zhèn)?選擇自己感興趣、有益的、真實(shí)可信的信息。三1、了解各種交通工具的發(fā)展?fàn)顩r.知道交通工具的發(fā)展方向.知道各種交通工具的特點(diǎn).根據(jù)需要選擇合適的交通工具。2、知道交通事故的嚴(yán)重性.學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí).自覺遵守交通法規(guī).遠(yuǎn)離交通事故。3、學(xué)會(huì)在出行前.根據(jù)不同的條件、不同的要求做出最合適的選擇與安排.知道出行在外如何進(jìn)行自護(hù)、自救.掌握解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題的各種方法。四1、探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系.養(yǎng)成尊重農(nóng)民和農(nóng)民勞動(dòng)成果的習(xí)慣.感受科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的重大影響。2、通過身邊的生活用品.探究工業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)勞動(dòng)的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn).培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動(dòng)產(chǎn)品.尊重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)意識(shí)。學(xué)情分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期.他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí).養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣.隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng).絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí).能積極投入到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。本冊(cè)教材內(nèi)容的處理 “激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素.而激情則是重要因素。因此.思想品德課更要摒棄空洞說教.注重情感教學(xué).引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié).在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí).養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。 1、以趣激情.導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際.善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素.力求將課的導(dǎo)入做到精妙、新穎、有趣.點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望。 2、知中生情.學(xué)文明理。通過學(xué)習(xí)課文.分析歸納.讓學(xué)生悟出道理.初步形成道德認(rèn)識(shí).因勢(shì)利導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的道德情感。 （）渲染課堂氣氛.產(chǎn)生情感共鳴。力求將課文中的道德知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生情感上的激發(fā)點(diǎn)結(jié)合起來.利用現(xiàn)代媒體手段.把書本知識(shí)變成形象生動(dòng)的語言和情境.讓學(xué)生在具體情境中受到感染.產(chǎn)生共鳴。 （）精心設(shè)計(jì)問題.增強(qiáng)心理體驗(yàn)。根據(jù)教材的重難點(diǎn).精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生.并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對(duì)比、角色互換、心理移位等心理體驗(yàn).把學(xué)文與明理.知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。（3）情理交融.辨析導(dǎo)行。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn).有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題.引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤.從中提高道德判斷能力。（4）要?jiǎng)忧橛美?辨析導(dǎo)行。教師既要充分考慮學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平.又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素.積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見.允許學(xué)生有不同見解。教師要根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是.動(dòng)情用理導(dǎo)行.讓學(xué)生心服口服.入耳入腦。教學(xué)資源使用思考認(rèn)真準(zhǔn)備多媒體課件.廣泛收集與課堂教學(xué)有關(guān)的文字、圖表、圖片、影像資料及實(shí)物等教學(xué)用具。充分利用我校先進(jìn)的多媒體設(shè)備.將靜態(tài)的課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的知識(shí)情境.以動(dòng)促靜.幫助學(xué)生探索和理解新知.提高課堂效率.適時(shí)抓準(zhǔn)學(xué)生的課堂生成.并科學(xué)地利用課堂生成的資源.提高課堂教學(xué)的有效性。 教學(xué)進(jìn)度周次課 題課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)第13周不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩虹3情感態(tài)度價(jià)值觀：幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折與失敗.遇到挫折時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)適.培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂觀向上的生活態(tài)度。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正視和直面身邊的一些困難和挫折.學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法.提高適應(yīng)能力。知識(shí)目標(biāo)：知道失敗是成功之母。第4周我是好樣的2情感態(tài)度價(jià)值觀：知道每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì).能看到自己的長(zhǎng)處。了解自信的含義.認(rèn)識(shí)到自信對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。幫助學(xué)生建立自信心。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)自己.充滿自信地生活.敢于在生活中表現(xiàn)自己。知識(shí)目標(biāo)：教育學(xué)生要有自信心.認(rèn)識(shí)自己有優(yōu)勢(shì).也能不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì).知道自信能使人快樂！能夠用自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)為大家做些力所能及的事。第5周我懂了2情感態(tài)度價(jià)值觀：知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn).也有短處和不足。引導(dǎo)學(xué)生理解什么是寬容待人.寬容能給人帶來什么.并知道怎么樣才能做到寬容。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞他人.通過細(xì)心的觀察.發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處.哪怕是不起眼的細(xì)微之處。使學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人.能夠運(yùn)用自己的感受勸說他人。知識(shí)目標(biāo)：在實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短.學(xué)會(huì)在合作中發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。第6、7周通信王國(guó)探秘3情感態(tài)度價(jià)值觀：感受郵遞員的辛苦.激發(fā)學(xué)生對(duì)人類創(chuàng)造及智慧的敬仰之情。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確使用電話；學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?解決生活中的問題。遵守通信過程中的公共道德、法律法規(guī).會(huì)使用文明用語.培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛通信設(shè)施的行為習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)：了解通信的發(fā)展歷史及其特點(diǎn)；了解電話在人們生活中的作用.認(rèn)識(shí)不同類型電話的特點(diǎn)；了解郵件的傳輸過程。第8周網(wǎng)絡(luò)漫游2情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)文明上網(wǎng)意識(shí).遵守網(wǎng)絡(luò)文明道德.能抵御不良網(wǎng)站的侵蝕.不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò).合理使用網(wǎng)絡(luò)的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的含義及其在人們生活中發(fā)揮的重要作用。知道全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò).合理使用網(wǎng)絡(luò)的能力。第9周小“窗口”.大世界2情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大信息.學(xué)會(huì)鑒別信息的真?zhèn)?選擇自己感興趣、有益的、真實(shí)可信的信息.充分感受信息傳播的多樣性.廣泛性以及在人們生活中的重要性。知識(shí)目標(biāo)：1.通過本課學(xué)習(xí).讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)都是大眾傳媒。2.知道信息的傳播途徑眾多.除網(wǎng)絡(luò)外.還有電視、報(bào)刊、廣播等.它們都以自己特有的方式.傳播社會(huì)方方面面的生活信息。3.了解信息社會(huì)中.信息給人們生活帶來的變化與影響.在生活中發(fā)揮巨大作用。能力目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)合理使用各種傳媒.安全有效的獲取信息.在現(xiàn)實(shí)生活中.養(yǎng)成學(xué)生看報(bào)紙.聽廣播.上網(wǎng)查詢.積極關(guān)心時(shí)事.關(guān)心社會(huì)的好習(xí)慣。2.關(guān)注國(guó)內(nèi)外信息.初步學(xué)會(huì)收集、處理和運(yùn)用信息。第10、11周日行千里不是夢(mèng)3情感態(tài)度價(jià)值觀：通過神舟飛船飛天.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。通過對(duì)交通發(fā)展所帶來負(fù)面效應(yīng)的認(rèn)識(shí).初步學(xué)會(huì)辯證看待事物.學(xué)習(xí)實(shí)事求是地看待問題.力所能及的解決實(shí)際問題。 能力目標(biāo)：通過收集、計(jì)算.對(duì)比資料知道交通發(fā)展的方向。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí).根據(jù)需要選擇合適的交通工具。學(xué)會(huì)收集.整理.分析和運(yùn)用信息。 知識(shí)目標(biāo)：了解交通發(fā)展?fàn)顩r.感受交通在人們生活中的重要作用。知道各種交通工具的特點(diǎn)及發(fā)展方向。了解交通發(fā)展帶來的問題。第12、13周安全才能回家2情感態(tài)度價(jià)值觀：了解交通事故的嚴(yán)重性.體驗(yàn)生命價(jià)值.從而自覺遵守交通法規(guī).珍愛生命.遠(yuǎn)離交通事故。能力目標(biāo)：在實(shí)際生活中能按照交通標(biāo)志的提示行路.養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步了解中華人民共和國(guó)道路交通安全法的有關(guān)內(nèi)容.能識(shí)別一些常見的交通標(biāo)志。第14周出行指南2情感態(tài)度價(jià)值觀：了解在出行前選擇合適的交通工具帶來的重要作用.培養(yǎng)自己的責(zé)任感.激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)自處理問題的自主意識(shí)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)收集、整理、分析和運(yùn)用信息。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)合理選擇出行方式.并且在旅途中能夠解決一些實(shí)際問題。知識(shí)目標(biāo)：了解在出行前選擇合適的交通工具帶來的重要作用.知道出行在外如何進(jìn)行自護(hù)、自救。第15周農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源2情感態(tài)度價(jià)值觀：尊重農(nóng)民和農(nóng)民勞動(dòng)成果.養(yǎng)成節(jié)約糧食、愛惜糧食的習(xí)慣。能力目標(biāo)：通過觀察了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人