《春》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

湘教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)1.春（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)想：春是朱自清的散文名篇，是一篇優(yōu)美的寫景散文。因此，在教學(xué)春時(shí)必須緊扣一個(gè)“美”字，引導(dǎo)學(xué)生美美地讀，美美地體會(huì)，充分體會(huì)春天景物的美、文章語(yǔ)句的美、作者情感的美。春的語(yǔ)言非常優(yōu)美，綜合運(yùn)用了多種修辭手法，突出了景物的特征。第二課時(shí)宜重點(diǎn)品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)并運(yùn)用多種修辭的寫景方法。教學(xué)目標(biāo)：1、精讀課文，欣賞文中優(yōu)美的語(yǔ)句。2、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)并運(yùn)用多種修辭的寫景方法。3、體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)： 精讀課文，品味文中優(yōu)美的語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)并運(yùn)用多種修辭的寫景方法。教學(xué)亮點(diǎn)： 可以把春的學(xué)習(xí)想象成是在春游，以賞春活動(dòng)來(lái)組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)，朗讀訓(xùn)練，合作探究。教學(xué)過(guò)程：一、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們會(huì)唱哪些有關(guān)春天的歌曲？請(qǐng)分享一下從同學(xué)們的精彩分享中，我們體會(huì)了春天的美，今天，就讓我們跟著作者朱自清去繼續(xù)春游賞春，欣賞春天的美，好嗎？二、初讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文。2、提問(wèn)：春游得先理清路線，那么，賞春之前，誰(shuí)來(lái)回顧一下上一節(jié)課我們找出來(lái)的賞春線索？三、精讀課文，品味賞析1、多種形式朗讀課文第一段，探討：作者運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么好處？2、朗讀第二段，探討：這一段主要運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？3、示范性指導(dǎo)全班學(xué)生賞析“春草圖”（1）朗讀課文第三段，小組合作探究：你覺(jué)得這一段哪些語(yǔ)句用得好，寫出了春草的哪些特點(diǎn)？你也能用上修辭手法說(shuō)一句描寫春草的話嗎？（2）小組匯報(bào)，老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。4、小組合作探究：學(xué)生分組完成春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖的朗讀賞析，再進(jìn)行小組匯報(bào)，看哪個(gè)組表現(xiàn)最佳。5、朗讀課文最后三段，探討：這三段用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到什么？4、 拓展延伸，升華主題作者用他那優(yōu)美的文筆帶我們欣賞了春天的美，并熱情贊美了春天，同學(xué)們知道哪些描寫贊美春天的詩(shī)句呢？讓我們也用詩(shī)歌來(lái)贊美一下生機(jī)勃勃、美不勝收的春天吧。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1、課堂小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲呢？請(qǐng)談一談。2、布置作業(yè)：（1）課堂小練筆：抓住景物特點(diǎn)并運(yùn)用多種修辭來(lái)描寫你喜歡的一種景物，100字左右。（2）課外作業(yè)：熟讀課文，背誦課文14自然段。附板書設(shè)計(jì)： 盼春 盼春心切