上好科學(xué)課應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題.doc

教學(xué)資料范本上好科學(xué)課應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題編 輯：_時(shí) 間：_科學(xué)活動(dòng)課的目標(biāo)定位目標(biāo)不清楚.科學(xué)活動(dòng)就如同失去了自身的靈魂。目標(biāo)空泛“培養(yǎng)孩子探究的興趣”、“讓孩子樂(lè)于探究”、“培養(yǎng)孩子的科學(xué)態(tài)度和情感”.等等.這樣的描述在科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)中是非常普遍的。然而.這樣的目標(biāo)說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō).因?yàn)檫@樣的目標(biāo)是高位的.太寬泛。教師自己都不太清楚究竟要讓孩子在這樣的科學(xué)活動(dòng)中獲得什么。一次活動(dòng)同時(shí)包含多個(gè)科學(xué)核心概念還有一些教師在設(shè)定科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)時(shí).往往在一次活動(dòng)中設(shè)計(jì)包含了多個(gè)科學(xué)核心概念。很多教師認(rèn)為.探究活動(dòng)就是孩子想探究什么就探究什么。愿意探究什么就探究什么.只要是跟某個(gè)事物有關(guān)的概念都可以探究.并不對(duì)某一個(gè)主題下所包含的概念做分析.也不明確概念之間的邏輯關(guān)系.因此.在目標(biāo)的呈現(xiàn)上就可能是包含多個(gè)科學(xué)核心概念。比如在這次活動(dòng)中.其目標(biāo)定位在“讓孩子通過(guò)探究感知物體的彈性特征。這就是一個(gè)包含多個(gè)核心科學(xué)概念的目標(biāo)界定。由于并沒(méi)有明確物體的彈性特征是什么.在一次探究活動(dòng)中.可能涉及到物體彈性的很多特性.比如“材料本身有彈性一些物品”、“彈性的大小”、“還有一些物品是人們利用了彈性物品制成的.”.等等。如果在一個(gè)活動(dòng)中.所有這些概念都涉及.可能導(dǎo)致孩子的探究不充分.無(wú)法引導(dǎo)孩子探究得出一個(gè)明確的科學(xué)概念。科學(xué)活動(dòng)課的材料準(zhǔn)備在幼兒園科學(xué)活動(dòng)的組織中.教師非常注重幼兒的探索操作.在材料的準(zhǔn)備上化了功夫動(dòng)了腦筋.不但材料準(zhǔn)備的數(shù)量多.且同種材料量也多.一般2-3件是常有的.且人手一份.在那么多的材料面前常顯得無(wú)從入手.常拿了這個(gè)丟了那個(gè).活動(dòng)秩序較混亂.材料的利用率低。 如何通過(guò)科學(xué)活動(dòng)物質(zhì)材料的刺激、滿(mǎn)足幼兒的好奇心.激發(fā)維持幼兒的興趣.引起探索、再探索的愿望.我認(rèn)為：在正規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)中.教師要根據(jù)科學(xué)教育目標(biāo)、內(nèi)容.選擇安全衛(wèi)生、一定數(shù)量的適合年齡特點(diǎn)的物質(zhì)材料.并適宜投放、科學(xué)合理地使用材料.才能有效支持孩子的操作活動(dòng).維持孩子的科學(xué)探索興趣。一個(gè)科學(xué)教育活動(dòng)有了準(zhǔn)確的目標(biāo)和適意的材料.還得注意活動(dòng)組織的一些細(xì)節(jié)。在本次活動(dòng)中我覺(jué)得我們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒的有五個(gè)方面：一是指導(dǎo)觀察和操作的方法.要盡量詳細(xì)、具體.具有目的性。二是提問(wèn)的技巧.教師在活動(dòng)中應(yīng)該盡量少用封閉式判斷式的提問(wèn)方式.如“這是不是紅色？”這樣的提問(wèn)幼兒不需要思考.只是機(jī)械的回答“是”或“不是”即可。教師提問(wèn)要具有目的性和指向性.基于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的正確理解.符合孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍.立足于幼兒操作體驗(yàn)和觀察經(jīng)驗(yàn)之下提出的.要多用啟發(fā)性的開(kāi)發(fā)式的提問(wèn)方式.讓幼兒在活動(dòng)中去主動(dòng)建構(gòu)。三是課程預(yù)設(shè)與實(shí)際課堂幼兒回應(yīng)的應(yīng)變.課程預(yù)設(shè)與實(shí)際課堂總會(huì)存在差距的.這就要求教師充分注意活動(dòng)中孩子的反應(yīng).傾聽(tīng)他們的回答.不斷調(diào)整自己的思路和方法.隨機(jī)應(yīng)變.對(duì)幼兒的回響給予具體的反饋。四是教師的表述要準(zhǔn)確.科學(xué)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的.雖然我們要給孩子允許出錯(cuò)的權(quán)利.給他們一個(gè)安全的探究氛圍.保護(hù)他們的好奇心和