語文蘇教版二年級下冊18《鳥島》第二課時

18鳥島第二課時教學(xué)設(shè)計 二（1）班 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我能正確、有感情地朗讀課文。2、知道我國青海湖鳥島的特點(diǎn)，懂得愛鳥、護(hù)鳥。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 我能正確朗讀課文，圖文對照，理解課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)一下生字詞、讀讀詞語。西部 筑巢 養(yǎng)育 伸手 拾到 青海 因?yàn)?人類 聞名中外 密密麻麻2、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了什么？二、讀講課文自主學(xué)習(xí)：讀課文1至4自然段，完成以下問題。1、 “海西皮”這座小島為什么會成為聞名中外的鳥島呢？聞名中外是什么意思？2、從哪個詞看出鳥多？在文中畫出來.鳥兒是怎么飛來的？（陸續(xù)）陸續(xù)是什么意思？用陸續(xù)說話。3、這么多的鳥，飛到鳥島干什么呀？合作探究：第三自然段中哪句寫鳥多、哪句寫窩多、哪句寫蛋多？合同做合作在文中畫出來并讀讀。 想象一下島上的鳥兒千姿百態(tài)，它們有的（低頭啄食），有的（展翅飛翔），還有的（ 追逐玩耍 ），真是逗人喜愛。島上的鳥兒千姿百態(tài)，有的（在悠閑地散步），有的（靜靜地孵蛋），還有的（在和孩子高興地玩耍），真是逗人喜愛。匯報：我學(xué)會了小結(jié)：記住，只有每個人都用自己的行為去愛護(hù)鳥兒，愛護(hù)大自然，人們才能真正擁有美麗的大自然，我們才會看到如此美麗的鳥島。課堂測試：填一填：1、 六月是鳥島（ ）的時候，（）的鳥兒聚在一起，小島成了（）。一眼望去，（）的鳥窩一個（ ）一個。（ ），（ ）是玉白色的、青綠色的鳥蛋。2、選詞填空陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)吃完晚飯，我（ ）寫作業(yè)。姐姐（ )三年被評為“三好學(xué)生”。早晨，同學(xué)們背著書包，（ ）走進(jìn)校園。預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、熟讀課文，背誦課文。2、設(shè)計一則讓人們愛鳥護(hù)鳥的標(biāo)語。板書設(shè)計： 18鳥島 鳥多 窩多 蛋多 人朋友鳥 愛鳥 護(hù)鳥18鳥島第二課時學(xué)習(xí)卡學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)一下生字詞、讀讀詞語。西部 筑巢 養(yǎng)育 伸手 拾到 青海 因?yàn)?人類 聞名中外 密密麻麻2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了什么？二、讀講課文自主學(xué)習(xí)：讀課文1至4自然段，完成以下問題。1、“海西皮”這座小島為什么會成為聞名中外的鳥島呢？聞名中外是什么意思？2、在二自然段中從哪個詞看出鳥多？在文中畫出來.這些鳥兒是怎么飛來的？（陸續(xù)）陸續(xù)是什么意思？用陸續(xù)說話。3、這么多的鳥，飛到鳥島干什么呀？合作探究：第三自然段中哪句寫鳥多、哪句寫窩多、哪句寫蛋多？在文中畫出來并讀讀。 想象一下島上的鳥兒千姿百態(tài)，它們有的（ ），有的（ ），還有的（ ），真是逗人喜愛。匯報：我學(xué)會了課堂測試：填一填：1、六月是鳥島（ ）的時候，（）的鳥兒聚在一起，小島成了（）。一眼望去，（）的鳥窩一個（ ）一個。（ ），（ ）是玉白色的、青綠色的鳥蛋。2、 選詞填空：陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)（1）吃完晚飯，我（ ）寫作業(yè)。（2）姐姐（ )三年被評為“