第二單元兩位數(shù)加兩位數(shù)口算.doc

兩位數(shù)加兩位數(shù)口算北海路小學 李明教學目標：1、 使學生掌握口算兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進行口算。2、 能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題。3、 培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學重點：1、 正確地進行兩位數(shù)加法的口算。2、 能夠根據(jù)具體情況選擇適當?shù)慕鉀Q問題的方法。教學難點：培養(yǎng)學生的口算能力。教法：講解法、引導法學法：自主探索教學過程：一、 新課導入1、 在（）里填上合適的數(shù)。23 28 35 63 20 ( )20 （ ）30 （ ）60 （ ）72 31 75 2970 （ ）30 （ ）70 （ ）20 （ ）2、 看誰都能算正確。35+30= 64+5=48+30= 79+4=53+40= 66+8=學生獨立完成，集體訂正。師：誰來說一說你是怎樣計算這些題的呢？先來看左邊這一組兩位數(shù)加整十數(shù)，你是怎樣計算的呢？生：先把十位上的數(shù)相加，再加上個位上的數(shù)。學生說教師板演。35+30=65 53060師：那么右邊這一組兩位數(shù)加一位數(shù)，你又是怎樣計算的呢？生：我想把個位上的數(shù)相加，再加整十數(shù)。學生說教師板演。64+5=6960 49二、 新知講授。課件出示“海寶”介紹上海世博會的資料。1、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。（1） 觀察主題圖，找到數(shù)學信息。課件出示，師：觀察這幅圖，你知道了哪些數(shù)學信息？指名回答（2） 發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。師：如果你是每個年級的領(lǐng)隊老師，首先要考慮什么？預設(shè)：應該考慮要買多少張車票？師：你能提出什么數(shù)學問題？指名提問題。2、 自主探究，掌握算法。（1） 教學例1教師選擇性地板書問題：“一年級一共要買多少張車票？”師：你會解決這個問題嗎？請你寫在練習本上。學生獨立列式計算。匯報交流。35+34=69 35+34=695 3030 4646530+30=605+4=960+9=69（2） 教學例2選擇學生提出的“二年級一共要買多少張車票？”的問題，針對學生列出的算式39+44=？讓學生獨立思考，用自己的方法進行口算。匯報交流。師：說一說你是怎樣口算的？教師根據(jù)學生的匯報板書。39+44=83 39+44=839 3040 4747930+40=709+4=1370+13=83（3） 觀察對比師：剛才學習的這兩道題有什么相同點和不同點？生：今天學習的都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。師引導：這兩個算式的兩個加數(shù)的十位上的數(shù)與和十位上的數(shù)比較，有什么發(fā)現(xiàn)？學生回答。教師小結(jié)：也就是35+34是不進位加法，39+44是進位加法。師：兩位數(shù)加兩位數(shù)口算在計算時要注意什么呢？個位相加滿十，一定要向十位進1.三、 知識應用。1、 填一填（判斷十位上的數(shù)）師：你能利用口算的方法很快填出方框里的數(shù)嗎？2、 先說一說，再計算。23+46= 63+17=3、 請你利用主題圖中的信息完成下面的題目，并說說你是怎樣計算的。三年級一共要買多少張車票？四年級一共要買多