Unit 1 How tall are you A.doc

Unit One How tall are you?A Lets talk一、教學內(nèi)容;Part A Lets learn Do a survey and report、P2主情景圖二、教學目標與要求知識與能力：1.能聽、說、讀、寫taller、longer、older、younger 、shorter，than單詞，發(fā)音準確。2.能聽懂問句：how tall are you?im1.61meters.能夠使用句型：Im taller, youre taller than me。3.能夠運用新學的內(nèi)容完成“Do a survey and report”任務.過程與方法：能在課堂的活動中運用所學的語言進行交際。情感與價值觀：1.培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立學生學習英語的信心。2.讓學生養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。三、教學重點與難點：1.本課時的教學重點： 能聽、說、認讀taller、longer、older、younger 、shorter單詞，發(fā)音準確。2.本課時的教學難點： 能讀準than并能運用比較級的句型。四、課前準備 1.教師準備本課時所需的單詞卡片2.教師準備本課時所需的錄音機及磁帶3.教師準備本課時所需的PPT五、教學過程1Warm-up（預習） （1）日?？谡Z練習T:Good morning, boys and girls .How are you today?Ss: Im fine. Thank you. And you?T:Im fine, too. Thank you.2.Play a game.(打開課件，播放人物圖片)T：Look! Im tall and old .How about you,.?S1:Im thin and short .Whats your father like, .?S2:My father is strong and tall.2. Presentation：（1）.Ask and answer in the class.(兩名學生在講臺上比較身高) T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall. / B is short. T:A is taller than B.（2）.Make some sentences.引導學生用 than和 taller表達身邊的同學身高情況。（3）利用課件呈現(xiàn)其他新授單詞（longer、older、younger、shorter）然后根據(jù)班級學生的情況分別編一個chant。（4）聽磁帶朗讀lets learn中的內(nèi)容，并跟讀三遍。（5）鞏固練習。a.看口型，猜單詞。b.抽卡片猜單詞。().Pair work全班四人一小組，根據(jù)實際情況靈活運用今天所學習的五個新詞造句，并且能夠拿自己與他人進行比較用英語表述出來。3.Practice：(1) Do a survey and report.完成表格(2)句子接龍游戲。S1:Im taller than you. S2: Im stronger than you(3).主情境圖練習。教師指出dinosaur和smaller的意思。4.Homework(1)調(diào)查你的好朋友及家人的具體身高。(2)讀背今天所學習的五個新單詞和句型。(3)聽錄音，仿讀。 5.Blackboard design(板書設計)Unit1 How tall are you?t