淺談幼兒教育之禮儀教育.doc

教學(xué)資料范本淺談幼兒教育之禮儀教育編 輯：_時 間：_禮儀認(rèn)知、行為訓(xùn)練、潛移默化、禮儀教育一、計劃性的加強幼兒對文明禮儀的行為訓(xùn)練將幼兒禮儀教育作為一種有計劃、有目的地實施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。結(jié)合一日教學(xué)設(shè)計可將幼兒禮儀教育納入幼兒教育活動中.教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點.實際情況及教學(xué)計劃.定期向幼兒實施幼兒素質(zhì)教育.所安排的應(yīng)以幼兒的一日生活內(nèi)容為中心.從幼兒的日常生活入手.內(nèi)容、目標(biāo)應(yīng)由低到高、由淺至深、由近到遠(yuǎn)的教育教學(xué)活動。如：根據(jù)幼兒年齡特點及生活習(xí)慣、社會適應(yīng)、學(xué)習(xí)掌握程度的培養(yǎng)目標(biāo)。我們安排社會性發(fā)展的教育內(nèi)容.從多方面涉及教育活動.使之形成綜合的教育模式.通過教學(xué)、生活活動與幼兒適應(yīng)能力發(fā)展的相互滲透.我們把禮儀教育的內(nèi)容設(shè)計成幼兒喜歡的、易接受的教學(xué)活動內(nèi)容。如：兒歌、故事、情景表演等.讓孩子在自己喜聞樂見的環(huán)境里得到禮儀教育。寓文明禮儀教育于游戲中.如通過熊貓的客人小猴請客等角色游戲讓幼兒感受到了禮貌待人的好處；通過今天我值日對不起.沒關(guān)系！等歌曲表演使幼兒懂得與同伴、長輩相處交往的一般禮儀；又如通過小熊過橋好娃娃等故事活動使幼兒之間懂得了要互相謙讓.與同伴分享快樂.要學(xué)會關(guān)心他人等。朗朗上口的童謠、歌曲、故事等配上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動作.讓幼兒成為了幼兒園中禮儀教育不可或缺的一部分。再如：情景表演學(xué)做小客人.讓幼兒觀看了生動的表演.知道到別人家作客時應(yīng)輕聲敲門.禮物要雙手送遞.在別人家里不能吵鬧發(fā)脾氣.不能隨意亂翻別人家里的物品等。這些活動采用各種不同的教育教學(xué)方式具有鮮明的形象性、趣味性、鼓勵性與針對性能夠喚起孩子們情感上的共鳴。二、抓住生活中各種教育契機教學(xué)隨機教育教育就是利用日常生活中各種教育機會.要由意識地對幼兒進(jìn)行適的、正確的引導(dǎo)。教育者容易產(chǎn)生誤區(qū).往往把德育工作之放在課堂中進(jìn)行.而忽視了一日生活中得各個環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行禮貌教育。但實踐證明.只在有限的課堂時間里對幼兒進(jìn)行隨機的教育使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.幼兒的日常生活中蘊藏著豐富的教育契機.只要教師善于觀察.用心捕捉生活中的點滴小事.對幼兒進(jìn)行隨機的教育.把品德教育滲透在每個活動環(huán)節(jié)里.并運用得當(dāng)就可以取得良好的教育效果。我們以幼兒的一日生活為主線.其中包括：入園、排隊、盥洗、就餐、傾聽、閱讀及睡眠和起床、戶外活動和離園.學(xué)習(xí)基本的禮儀姿態(tài).以及家庭的出入、開關(guān)門、敲門、就餐、尊重長輩的基本禮儀；我們可以隨機抓住并細(xì)化教育在幼兒每一天的生活中。如：早晨的接園.老師們都會在教室門口迎接孩子們的到來。一聲聲親切的“Good morning！”的問候；放園時.一個個彬彬有禮的：“下午好！”“再見！”的禮貌動作.這些周而復(fù)始.不斷地影響著孩子.也感染了家長?，F(xiàn)在每天每位寶寶來園、離園都能做到主動向老師、家長問好.道別等。并知道了與人交往時要使用文明禮貌用語。在一日活動中.不管是在游戲的選擇.