《草帽計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc

草帽計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，理解課文，從賀龍想出的辦法中體會(huì)他的聰明才智，思考草帽計(jì)成功的幾個(gè)重要因素。2、技能目標(biāo)：通過對(duì)成語的理解，體會(huì)敵人麻痹大意、丑態(tài)百出的愚蠢。學(xué)習(xí)用盡量少的文字概述草帽計(jì)。3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字9個(gè)，能正確流利有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)布置學(xué)生收集相關(guān)資料，了解賀龍，了解故事發(fā)生的時(shí)代背景，了解歷史上的謀略故事。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、板書“計(jì)”字。師：“計(jì)”什么意思？你能用“計(jì)”組詞嗎？你知道我國(guó)歷史上有哪些特別善于運(yùn)用“計(jì)”的人？（學(xué)生自由說。說多少不限制、不要求。）2、板書：草帽。師：我們今天來學(xué)習(xí)草帽計(jì)?？吹秸n題你想了解什么？（學(xué)生提出的問題大致是“草帽計(jì)是誰想出來的？”“草帽計(jì)是什么？”“運(yùn)用了草帽計(jì)，結(jié)果怎樣？”“草帽計(jì)好在哪里？”等）二、自學(xué)生字1、提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決。想想還有什么不明白的字詞和問題，準(zhǔn)備質(zhì)疑。檢查自學(xué)情況。2、指名分節(jié)讀課文。3、出示詞語：湘西、貴州、蔣介石、嗡嗡、偵察、葫蘆山、土坊、匪軍、丟盔棄甲。（指名讀齊讀比賽讀“開火車”讀）4、指導(dǎo)寫字：你是怎樣記住這些生字的？（重點(diǎn)指導(dǎo)“州”、“匪”的筆順。）5、在地圖上找到“湘西”，“貴州”。你們對(duì)二萬五千里長(zhǎng)征有什么了解？三、理清層次1、默讀課文，說說課文講了一件什么事情？是按照什么順序來寫的？2、指導(dǎo)學(xué)生給課文分段。四、鞏固練習(xí)1、抄寫詞語，查字典了解課文中成語的意思。2、朗讀課文。第二課時(shí)一、導(dǎo)入1、（板書課題）昨天，大家針對(duì)課題提出了很多問題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，解決這些問題。（齊讀課題）2、首先，通過學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為“草帽計(jì)”是誰想出來的？二、精讀課文1、了解故事起因。（1）讀課文1、2自然段，思考：賀龍根據(jù)哪些情況設(shè)下草帽計(jì)的？找出相關(guān)語句，用“_”劃出來。（2）學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥：哪些句子體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)天氣炎熱？（指名讀齊讀）哪些句子體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情況緊急？為什么要選擇在平坦的場(chǎng)地丟草帽？賀龍看到這些情況，心里是怎么想的？用“賀龍看到_ ，心想_ ?！钡木涫秸f一說。小結(jié)：面對(duì)天氣的炎熱，面對(duì)敵人的追擊，賀龍不僅沒有慌張，反而運(yùn)籌帷幄，利用地形特點(diǎn)和敵人的心理想出了草帽計(jì)。2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)實(shí)施草帽計(jì)的經(jīng)過。（1）默讀課文3、4段，小組交流：軍為什么會(huì)中計(jì)？說明了什么？白軍最后的結(jié)局怎樣？文中哪些成語諷刺了白軍的丑態(tài)？（2）教師點(diǎn)撥：白匪先是曬得眼冒金花，后來是得意忘形，那么我們?cè)诶首x時(shí)應(yīng)該注意什么？（指名讀評(píng)議齊讀）白軍為什么會(huì)被自己的飛機(jī)轟炸？（男生讀課文第4段）你能用盡量少的文字來概述一下草帽計(jì)嗎？你覺得賀龍的草帽計(jì)“神”在哪里？你從中學(xué)到了什么？齊讀課文第5自然段，紅軍戰(zhàn)士聽到白軍自相殘殺的消息后，肯定有許多話想對(duì)賀龍說，會(huì)說些什么呢？小結(jié)：賀龍?jiān)谏嫌袛硻C(jī)、下有追兵的情況下，沉著冷靜、及時(shí)應(yīng)變的聰明智慧真值得我們學(xué)習(xí)