教科版小學科學五年級上冊《地球內(nèi)部運動引起的地形變化》教案　.doc

教學設計【教材分析】地球內(nèi)部運動引起的地形變化是小學科學教科版教材五年級上冊地球表面及其變化單元的第二課。地球表面的形態(tài)是復雜多樣的，也是在不斷變化的。變化的原因：一個是地球內(nèi)部的力量，主要由地球內(nèi)能所引起的地殼運動、巖漿活動等，在其作用力下創(chuàng)造了地表形態(tài)的基本輪廓，即海陸的分異和大的地形起伏；另一個是地球外部的力量，主要是指地表受太陽能和外力作用而產(chǎn)生的各種作用，如風化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及風力等的侵蝕、搬運和沉積作用等。本課內(nèi)容主要分為“火山和地震”、“地球內(nèi)部的運動”兩部分，主要通過火山和地震的事例來認識地球內(nèi)部的力量是如何改變地形地貌的?；鹕胶偷卣鹗菍W生非常感興趣的話題，特別是2008年的汶川大地震讓學生對地震有了較為直觀的認識，然而對火山和地震是怎樣形成的，又是怎樣改變地形地貌的，它們之間的關(guān)系又是怎樣等知識則是學生所欠缺的。本課主要是在學生已有知識的基礎上，重點讓學生在學習活動中，直觀地感受到地球內(nèi)部運動會造成火山和地震以及地形地貌的變化。教學正是基于這樣的認識基礎上進行的。在教學中，主要通過火山地震等現(xiàn)象尋找原因，從而認識地球內(nèi)部運動改變地形地貌的事實。由于地球內(nèi)部運動對于學生來說是難以察覺的，在具體的教學方式上，本課主要通過是資料閱讀、討論交流和模擬實驗等方式進行，特別是根據(jù)學生的思維特點，本課在設計時采用模擬實驗與多媒體資料，讓學生直觀感受地球內(nèi)部運動改變地形地貌?！窘虒W目標】 一、科學概念：1、火山和地震會改變地球表面的地形；2、火山和地震是由于地球內(nèi)部的運動造成的；3、地球內(nèi)部的運動會引起地殼運動，從而形成山脈、高原、裂谷和海溝等地形地貌；4、地球表面的變化有時是迅猛激烈的，有時是緩慢不易覺察的。 二、過程與方法閱讀資料，了解火山和地震是怎樣改變地形地貌的；做板塊運動的模擬實驗，想象和理解地球內(nèi)部的運動對地表形態(tài)的影響。 三、情感、態(tài)度、價值觀：認識到地球內(nèi)部是不斷運動的，地形地貌也是不斷變化的；了解地震避險自救常識，增強避震的意識。（視時間而定） 四、教學重點地球內(nèi)部的運動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時是迅猛激烈的，有時是緩慢不易覺察的。 五、教學難點地球內(nèi)部的運動會引起板塊運動，板塊運動影響和改變著地形地貌。 六、教學準備 分組材料：有關(guān)火山和地震的資料、模擬巖層褶皺和斷裂的實驗材料。教師準備：多媒體課件七、教學過程 一、火山和地震會改變地形地貌1、引入：大家還記得2008年5月12日四川發(fā)生了什么？生答。地震前美麗的汶川是怎么樣的？我們一起來看大屏幕。在地震發(fā)生后,它的地形發(fā)生了怎么樣的變化呢?(通過圖片對比讓學生感受更明顯，引導學生根據(jù)目標回答，突出地震迅猛地、激烈地改變地形)2、還有什么現(xiàn)象也能迅猛地、激烈地使地形發(fā)生巨大的變化呢?你們都帶來了什么相關(guān)資料，一起來交流吧。（小組交流，同時檢查學生收集信息的能力，如學生收集不多，教師用圖片和學生一起交流）3、為什么會發(fā)生地震和火山噴發(fā)呢？（學生猜測，可能學生對前知識較豐富，教師圍繞目標引導）。二、地球內(nèi)部運動與地形變化關(guān)系 引入：剛才大家猜測這可能是由于地球內(nèi)部運動引起的，讓我們首先來了解地球內(nèi)部構(gòu)造。（1） 地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與生雞蛋非常的相似,為了便于觀察，老師把雞蛋煮熟了，小組拿出切開的熟雞蛋，觀看雞蛋的構(gòu)造可分為幾層？（2） 師:(介紹雞蛋這三層分別代表的是地球的哪三部分)里層是“蛋黃”-地核；中間是“蛋清”-地幔；外層是“蛋殼”-地殼。師：我們?nèi)祟惥幼∩钤谀囊粚?？生答師：是的，一切有生命的物體都生活在地殼。地殼是有巖石組成，它包括巖層上面所有的陸地和海洋。往下是地幔，主要有巖漿組成，生雞蛋中的蛋清會流動，那巖漿會不會流動呢？（學生猜測）師：讓我們通過視頻來感受吧。（觀看火山噴發(fā)的視頻，讓學生了解巖漿會流動，而且溫度很高。）師追問：由此大家認為地球內(nèi)部是運動的呢？還是靜止的？（突出教學目標）師（小結(jié)）：在地球的深部，越往下去，溫度越高，壓力也越大。地球的深部物質(zhì)就像一鍋煮熱的粥，在不斷的運動，使地殼巖層變形、斷裂、錯動。地下的兩股力如果向中間擠壓,會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?為了弄清這個問題，讓我們一起來做個實驗。（2）模擬巖層褶皺的實驗。（引導學生思考：紙在力的作用下向上供，想象地殼中的巖石受到地殼內(nèi)部壓力也會發(fā)生褶皺變動，出示喜馬拉雅山圖片，介紹科學家在喜馬拉雅山的山頂發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石，請學生們猜測喜馬拉雅山過去曾經(jīng)會是什么，現(xiàn)在的山脈又是怎么形成的？為板塊運動做鋪墊）師問：板塊這邊在擠壓，那邊會怎樣運動呢？（請三個學生上來演示，加強實驗的效果）（3）模擬巖層斷裂的實驗。 (學生模擬板塊的拉伸推測會形成裂谷、海溝等。)出示東非大裂谷圖片(4)認識板塊師：世界上很多地形都是板塊的運動引起的，那板塊是怎樣形成的呢？我們一起來看看世界地圖。（讓學生通過觀察幾大洲的輪廓可拼合性推測原來的巖層是怎么樣的，現(xiàn)在為什么會變成這樣？自己得出大陸板塊相互碰撞、分離、平移會導致地表的巨大變化。三、教師小結(jié)：同學們我們知道地球的內(nèi)部運動會引起地形變化，包括地球上海陸的形成和分布、山系、高原和平原的地貌格局等。這些變化有時是在瞬間、激烈地發(fā)生，就像地震，火山噴發(fā)。有時也表現(xiàn)極其緩慢，就像喜馬拉雅山年復一年的隆起，（教