精選[人教版]復(fù)習(xí)測(cè)試綜合練習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文四單元真題模擬試卷卷(二).docx

精選人教版復(fù)習(xí)測(cè)試綜合練習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文四單元真題模擬試卷卷(二)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。小明的爸爸是一名地質(zhì)工作者，經(jīng)常在外爬上du qio_的山峰，用chu zi_等工具采集巖石標(biāo)本。大雨剛過(guò)，山洪帶著hn zhu_的n jing_h xio_著奔流而去。轉(zhuǎn)過(guò)彎，過(guò)了ch do_口，就看見(jiàn)上山的sh ji_，像天梯一樣懸掛下來(lái)。2. 多音字組詞著：_ _中：_ _3. 查字典填空：1. （1）“閑”字是_結(jié)構(gòu)，音序是_，音節(jié)是_，部首是_，除部首外_畫，字義是_。2. （2）“乾坤”的“乾”應(yīng)讀_，是_結(jié)構(gòu)，部首是_，最后一筆的筆畫名稱是_，“乾坤”的意思是_。4. 根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣dio nn_姥姥。一天，我用雙手死死地w zh_姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可tio t_。我服了，可還shu li_：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”5. 當(dāng)年讀書，見(jiàn)古人形容歌聲的好處，有那“_，三日不絕”的話，我總是不懂今天聽(tīng)了先生的說(shuō)書，才知古人措辭之妙?。?. 選擇搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。關(guān)系_（親切 親密） 機(jī)會(huì)_（難當(dāng) 難得）（辛勤 勤快）_勞動(dòng) 事情_(kāi)（緊張 緊急）7. 讀課文詹天佑，解釋下列詞語(yǔ)勘測(cè)勉力8. 我會(huì)說(shuō)。在菜場(chǎng)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問(wèn)：“不是禁送塑料袋了嗎？”賣菜者指著旁邊的攤位說(shuō)：“大家都在送，我不送，你會(huì)買我的菜嗎？”如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)這位賣菜的人？（注意簡(jiǎn)明、連貫、得體）_。9. 將下面沒(méi)禮貌的說(shuō)法改為有禮貌的說(shuō)法。“碰翻了你的文具盒又怎樣？反正我不是故意的?！盻10. 把肯定句改成雙重否定句他會(huì)遲到的。這件事一定得他去辦。11. 把陳述句換成把字句雨水淋濕了我的衣服。工人們開(kāi)鑿出了一條越江隧道。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀課文文天祥選段，解釋文中加橫線的詞語(yǔ)。 1279年12月，南宋滅亡了。張弘范洋洋得意，在慶賀宴上勸文天祥：“國(guó)家已經(jīng)亡了，忠孝之事你已經(jīng)盡到了。只要你像對(duì)宋朝那樣對(duì)待大元，大元的宰相照樣由你當(dāng)。”又說(shuō)：“宋朝已經(jīng)亡了，你再慷慨殉(xn)國(guó)，有誰(shuí)來(lái)給你寫書立傳呢？”面對(duì)這些花言巧語(yǔ)，文天樣無(wú)比蔑視 ， 他堅(jiān)定地問(wèn)答：“國(guó)家雖亡，也不能有二心；為國(guó)犧牲的目的也決不在于留名！”張弘范勸降的陰謀破滅了，只好把文天祥押送到元朝的首都大都。無(wú)比蔑視：堅(jiān)定：13. 讀聞官軍收河南河北，完成練習(xí)。聞官軍收河南河北是_寫的一首_言律詩(shī)。全詩(shī)圍繞_這條感情線索來(lái)寫的，先寫到原因是_，開(kāi)頭的表現(xiàn)是_。接著用了兩個(gè)對(duì)偶句，點(diǎn)出了詩(shī)人的心情：_，_。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩(shī)中寫到：_，_。最后，作者寫到行程迅疾：_，_。從中可見(jiàn)，作者的心情確實(shí)是是非常_。14. 讀古詩(shī)石灰吟畫出節(jié)奏千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。三、寫作(30分)15. 習(xí)作題目：做