《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)十二個(gè)生字，正確理解“呼風(fēng)喚雨”、“洞察”、“依賴”、“奧秘”、“改觀”、“探索”、“聯(lián)系”、“哲學(xué)”等詞語的意思。2.過程與方法：有感情地朗讀課文，能聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感及探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化；理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，聽過“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)成語嗎？你從這個(gè)成語最先想到誰？（神仙）2.呼風(fēng)喚雨原是指神仙利用法力能使天刮風(fēng)下雨，現(xiàn)在引申為“能夠支配自然的一種巨大力量。”今天，我們就來學(xué)習(xí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)這篇課文。3.讀了課題你想知道什么？（預(yù)設(shè)提問：誰呼風(fēng)喚雨，怎樣呼風(fēng)喚雨？）二、初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意把生字的音讀準(zhǔn)，把語句讀正確，讀流利。在讀不好的地方多讀幾次。2.思考：課文從哪些方面介紹了20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？（第2自然段：人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷地“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；第3、4自然段：與古代人類生活對(duì)比，科技的飛速發(fā)展改變著人類的精神文化生活和物質(zhì)生活；第5自然段：引用英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素的名言，點(diǎn)明文章的主旨科學(xué)技術(shù)徹底改變了人類的生存方式，它將使人類的生活更加美好。）三、細(xì)讀理解1.學(xué)習(xí)第1、2自然段。（1）課文是圍繞哪一句話來寫的？（20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。）（2）是誰在呼風(fēng)喚雨呢？怎樣呼風(fēng)喚雨的呢？請(qǐng)自讀第二自然段，找出相關(guān)句子。（是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。）（3）理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”。發(fā)現(xiàn)：原本就存在但沒有被人們了解的事物或規(guī)律。發(fā)明：原本不存在的事物，是人們創(chuàng)造出來的新事物或新方法。（4）用“發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)明”練習(xí)說話。發(fā)現(xiàn)：哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。發(fā)明：中國人發(fā)明了火藥。2.學(xué)習(xí)第3自然段。（1）那沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以前人們的生活是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)讀第三自然段并概括回答。（2）學(xué)生匯報(bào)。（沒有科學(xué)技術(shù)，人類只能順從自然，生活在一個(gè)日出而作、日落而息的“農(nóng)耕社會(huì)”，只能在神話中“寄托自己的美好愿望”。）（3）說說“千里眼”、“順風(fēng)耳”、“騰云駕霧”今天指什么？說明了什么？談?wù)勛约旱母惺?。（望遠(yuǎn)鏡、程控電話，手機(jī)、錄音機(jī)、高速火車、飛機(jī)、載人航天飛船等；科技改變生活。）（4）理解“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”并把這句詩背下來。學(xué)生討論交流，教師總結(jié)：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”出自盛唐邊塞詩人岑參的白雪歌送武判官歸京，詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。后來這句詩經(jīng)常被人引用，用來形容某些生機(jī)競發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。3.學(xué)習(xí)第4自然段。（1）科學(xué)使人類的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，那除了剛才的發(fā)明，你還知道哪些現(xiàn)代科技新成就？請(qǐng)默讀第四自然段。（2）出示收集的相關(guān)現(xiàn)代科技新成就的圖片。（如神州五號(hào)、神州六號(hào)載人航天飛船圖片等。）（3）人類取得了巨大的成就，使我們的生活怎樣呢？（人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。科學(xué)在改變著人類的精神文化生活、也在改變著人類的物質(zhì)生活。）（4）舉例說說物質(zhì)生活和精神生活有哪些變化？（學(xué)生自由發(fā)言。）4.學(xué)習(xí)第5自然段。齊讀第5段，教師總結(jié)板書：科學(xué)創(chuàng)造神話，科學(xué)創(chuàng)造奇跡。第二課時(shí)一、聯(lián)系實(shí)際，討論感受1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無處不在，人們的精神生活，物質(zhì)生活有了極大改善，聯(lián)系實(shí)際想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？科學(xué)技術(shù)給我們帶來了哪些舒適和方便？與小組同學(xué)討論。2.交流。二、暢談收獲1.齊讀全文，理解并感受“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”?！昂麸L(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制?！昂麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)”說明當(dāng)今科技飛速發(fā)展，不斷創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的奇跡，改變著人們的生活。2.通過學(xué)習(xí)，你有什么感想或心得？（學(xué)生自由發(fā)言。）3現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。假如你是一名小小設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你展開想象，描繪一下美好的未來是怎樣的。三、學(xué)習(xí)生字，積累詞句1.自學(xué)生字，點(diǎn)撥讀準(zhǔn)“賴”、“耕”、“潛”、“