煉字煉句-(2).doc

詩歌專題復習學案 煉字煉句 復習目標：1、掌握古詩詞煉字煉句的類型2、熟悉煉字煉句題的考查方式3、規(guī)范煉字煉句題的答題思路一、知識歸納：（一）煉字1.煉動詞。真正能構成鮮明的化美為媚的意象的詞，主要是表動態(tài)的具象動詞。能給作主語的名詞以生動的形態(tài)的，主要就是常常充當謂語的動詞。動詞的提煉是古詩煉字的主要內容。王安石“春風又綠江南岸”的“綠”字，陶潛“悠然見南山”的“見”字，張先“云破月來花弄影”的“弄”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知。一個“鬧”字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了，一個“弄”字把詩人欣賞月下花枝在輕風中舞動的美寫出來了。動詞藝術效果：使意象化靜為動，形象生動，賦予畫面動態(tài)感，使意境特點更加鮮明。例1： 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 王之渙涼州詞“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例2： 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 杜甫春望“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。2.煉形容詞。有兩種情況值得特別注意，一種是形容詞的重疊運用，一種是形容詞的活用特別是活用作動詞。形容詞藝術效果:繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。例1：紅杏枝頭春意鬧 熱鬧 紅杏在枝頭綻放，開得那么燦爛，那么熱鬧 用了通感手法 把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機。:例2：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。孤，孤獨。一片孤獨的城池處于萬仞高山之間。寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。3.煉數(shù)量詞。優(yōu)秀詩人的筆下經過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在他們的驅遣之下可以產生豐富雋永的詩情。例1： 早梅 齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應律，先發(fā)望春臺。注：齊己，唐朝和尚，善詩 。齊己早年曾熱心于功名仕進，然而科舉失利，不為他人所賞識，故時有懷才不遇之慨。 推敲字詞 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。 齊己早梅鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，作者佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。4.疊詞。疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調作用。例：楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。 竹枝詞其一 劉禹錫千門萬戶曈曈日,總 把新桃換舊符。 元日王安石尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。 聲聲慢李清照5.煉虛詞與表顏色的詞。在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學效果。表顏色的詞：作用只有一個，顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。例1：閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 （閨怨王昌齡）前兩句寫少婦經過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個“忽”字，突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥弊謱⑦@種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。 例2： 一剪梅 舟過吳江 宋蔣捷 一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又瀟瀟。何日歸家洗客袍？銀字箏調，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 “流光容易把人拋”，指時光流逝之快。櫻桃和芭蕉這兩種植物的顏色變化，具體地顯示出時光的奔馳。蔣捷抓住夏初櫻桃成熟時顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯罹G，把看不見的時光流逝轉化為可以捉摸的形象。春愁是剪不斷、理還亂。詞中借“紅”“綠”顏色之轉變，抒發(fā)了年華易逝，人生易老的感嘆。（二）煉句1、倒裝句式 還原顛倒的語序，把握詩人的真實意圖與情感側重點。主語后置黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。 （聲律的需要）賓語前置賓語放到主語位置 秋興八首（其八） 杜甫昆吾御宿自逶迤， 紫閣峰陰入渼陂。香稻啄余鸚鵡粒， 碧梧棲老鳳凰枝。佳人拾翠春相問， 仙侶同舟晚更移。彩筆昔曾干氣象， 白頭吟望苦低垂。 鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。鮮明地突出“香稻”與“碧梧”兩個意象，從而寫出京城風物的美好賓語放在主謂之間月夜杜甫 今夜鄜州月，閨中只獨看。 遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 何時倚虛幌，雙照淚痕干？突出“濕”“寒”二字，就凸現(xiàn)了妻子望月時間之久，憶念情感之深的癡情形象。狀語倒裝 浣溪沙 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家 。“棗花簌簌落衣巾”強調“棗花”落在“衣巾”上的聲響，渲染了氣氛，令人如聞其聲，與繅車紡紗的聲響，構成了一曲美妙的田園交響曲，充滿了鄉(xiāng)村情趣。定語倒裝 山園小梅 林逋 眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。疏影橫斜清淺水，暗香浮動黃昏月。水和月的特點得到突出，以此來襯托梅的姿態(tài)神韻。2、省略句 這是由詩歌的凝練所致。 送友人 李白 青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 省略了謂語動詞“像”，理解應是浮云飄忽不定，游子的心情就像它一樣，夕陽傍山緩落，依依不舍，猶如老朋友惜別之情。二、提問方式和答題思路（一）煉字類提問方式一： 這一聯(lián)中最精練傳神的是什么字？為什么？提問變體：1、 某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？有什麼作用？ 2、某詩中的某字，有的版本作某字，你認為哪個更好，為什么3、本首詩歌的詩眼是某一字，請結合全詩加以分析。4、某詩的關鍵詞是哪一個？為什么？答題思路： 第一步：解釋該字在句中的含義和運用了什么手法（釋含義、明手法） 第二步：展開聯(lián)想和想象，把你認為好的字還原到句中，描摹景象（描景象） 第三步：點出該字烘托了怎樣的意境或者表達了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達效果（點情境/表感情/談作用）格式： 該詞有的含義，采用修辭手法，化為釋含義、明手法，寫出了情形， 描景象，表達了作者思想感情,同時在結構上還照應了（前）后文的（或“為做了鋪墊”）表感情、談作用。（二）煉句類提問方式：1、煉主旨句、具有隱含信息的語句2、對某個句子進行賞析3、煉有特殊句式的語句答題思路1、描述詩句描繪的景象（析句意）2、抓住最突出的一點（或詩眼或寫法）（結合文意賞析）3、點出該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情（分析作用、效果或表達主旨、情感）三、下列詩詞中加點的字各有其妙處，請加以鑒賞分析1、大漠孤煙直，長河落日圓（王維使至塞上） 2、海上生明月，天涯共此時(張九齡望月懷遠) 3、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城(孟浩然臨洞庭上張丞相) 4、野曠天低樹，江清月近人(孟浩然宿建德江) 5、寒山轉蒼翠，秋水日潺湲(王維輞川閑居贈裴秀才迪) 6、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。(李白獨坐敬亭山) 7、星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫旅夜書懷) 8、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫蜀相)四、針對訓練1、【2012安徽卷】讀下面這首詩，完成題目。最愛東山晴后雪宋楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。注本詩為雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦二絕句中的一 首。請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分） 1、“軟”字以觸覺寫視覺（1分），生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感（1分）?；颉坝俊弊只o為動（1分），形象的描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象（1分）。2、【2012湖北卷 14】閱讀下面這首詩，完成后面的題目。送鄒明府游靈武唐 賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。【注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏”“透”二字作簡要賞析。（4分） “藏”字，運用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊。“透”字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風急、天寒、衣單等內容，富有想象力和感染力。3、（07天津)閱讀下面的詩,回答問題. 黃氏延綠軒 明高啟 蔥蔥溪樹暗,靡靡江蕪注濕。 雨過曉開簾,一時放春入。 注蕪,叢生的草.“蔥蔥” “靡靡”兩個疊音詞有什么作用? （1）“蔥蔥”指“郁郁蔥蔥”，寫溪樹之茂密；（1分）“靡靡”寫江邊叢草的繁盛，（1分）（或：綜合回答兩個詞寫出春雨后水邊草木繁盛之貌2分），妙用疊音詞，富有韻律感（音律美），增強表達效果。（1分）4、南浦別 白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？ 看，在詩中指回望。(步驟一)離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。 賞析：全詩最傳神的動作是“看”字，分手后，離人登舟而去，他卻頻頻回首來看，別離時刻的千種相思，萬般離 愁，都從這默默一看中表露出來，更何況每一次回首都讓離人肝腸寸斷。想看不忍看，明知傷心又不得不看的矛盾心情，把雙方的離愁別緒和真摯情意表現(xiàn)得淋漓盡 致。而詩歌末句的“安心去吧，不要再回頭了”勸慰,讓我們不難想象詩人如何強抑自己的感情，而內心的悲楚，恐怕已經無以復加了。5、全國卷閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分） 江 間 作 四 首（其三） 潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注潘大臨(約1057-1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文.曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。（1）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。（4分） 第三聯(lián)兩句中用得十分傳神的字是“拳”和“退”。（兩個字都對給1分；找別的字不給分，只找對1個也不給分）“拳”字細致形象地描寫出了鷺鳥在靜謐的沙灘上休憩的情景，“退”字生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)，這樣寫構成了江邊所見的一幅靜動結合的畫面。（分析2分，對“拳”和“退”的分析各1分，意思對即可。如果找的字不是“拳”和“退”，而是別的字，如找 “明”、“闊”，但分析有些道理，可酌情給1分。）（2）（5分）向往一種隱逸的生活。6、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 過香積寺 王 維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念，毒龍，指世俗欲念。古人評詩時常用“詩眼”的說法。所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。 “詩眼”分別是“咽”“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。“咽”“冷”兩字繪聲繪色、精煉傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。7、【2012重慶卷 12】閱讀下面這首詞，然后回答問題。 鷓鴣天 金王寂秋后亭皋木葉稀，霜前關塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。 吾老矣，久忘機，沙鷗相對不驚飛。柳溪父老應憐我，荒卻溪南舊釣磯。 注 亭皋：水邊的平地。忘機：消除機心。機心，巧詐之心。沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。（1） “曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。（4分） 運用比擬的修辭手法寫出了山水的變化。寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時想象中山峰的壯闊；既表現(xiàn)出夜里下雨之后的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。8、【2012福建卷 6】閱讀下面這首詩歌，回答問題。(6分)望江南【宋】李綱 江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空。圖畫若為工。 云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自御選歷代詩余卷二十五) 注玉花：喻雪花。(1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙。請簡要賞析。(3分) 箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定。“但”字寫出了釣翁的心無旁騖。9、【2012遼寧卷】閱讀下面這首宋詩，完成89題。初見嵩山 張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。注 張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。 “數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內涵？（6分） 此詩用“清瘦”形容嵩山，既寫出了雨后青山特有的景象山峰峻峭，景象明朗，同時也反映了作者的精神氣質與追求。體現(xiàn)了詩人感情的外化物我合一，可謂造語新奇。題為“初見嵩山”，顯然既要寫人又要寫山。作者有意把“數(shù)峰清瘦出云來”這一正面寫山的句子放在最后，而把自己對嵩山的