少先隊(duì)員的責(zé)任心和榮譽(yù)感培養(yǎng).doc

少先隊(duì)員的責(zé)任心和榮譽(yù)感培養(yǎng) 少先隊(duì)員的責(zé)任心和榮譽(yù)感怎么培養(yǎng)內(nèi)容摘要過去戴上紅領(lǐng)巾，加入少先隊(duì)，成為一名少先隊(duì)員是多少兒童夢寐以求的事情。 然而時間行走到了現(xiàn)在少先隊(duì)擁有半個世紀(jì)的光榮歷史之后，紅領(lǐng)巾能給予他們的榮耀感，隨著時間逐漸變化。 再加上由于人生閱歷、思維能力發(fā)展的局限，他們對客觀事物規(guī)律的認(rèn)識往往停留在較膚淺的層面，更多的是感性的、直觀的、形象化的東西，他們對事物缺乏理性的，本質(zhì)的認(rèn)識，更是導(dǎo)致了責(zé)任感的缺乏。 “榮譽(yù)感和責(zé)任心”是我國優(yōu)秀文明傳統(tǒng)的內(nèi)核。 培養(yǎng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任心是全面貫徹教育方針的需要，是立足“以人為本，面向未來”的需要，要我國社會轉(zhuǎn)型與全球化發(fā)展的必然要求，也是構(gòu)建和諧社會的重要基石。 因此，注重培養(yǎng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任心，也就顯得尤為重要。 這一行為有助于激發(fā)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任意識，培養(yǎng)他們履行責(zé)任的能力，幫助他們形成良好的責(zé)任行為。 關(guān)鍵詞責(zé)任心、榮譽(yù)感、培養(yǎng)意義、培養(yǎng)方法 一、責(zé)任心責(zé)任觀念是每個少先隊(duì)員對自己的組織應(yīng)該具有的正確的認(rèn)識和態(tài)度。 每個少先隊(duì)員都要熱愛少先隊(duì)的組織，時時刻刻牢記自己是一名光榮的少先隊(duì)員；珍惜紅領(lǐng)巾，做一個好隊(duì)員。 每個少先人員都應(yīng)該按照隊(duì)章的規(guī)定接受共產(chǎn)主義教育，按照“五愛”精神去學(xué)習(xí)和生活，接受隊(duì)名、隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮和呼號的意義教育，努力培養(yǎng)少先隊(duì)的“八字作風(fēng)”，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。 少先隊(duì)員對組織的這種認(rèn)識和態(tài)度，就是隊(duì)的組織觀念。 少先隊(duì)員的組織觀點(diǎn)反映著隊(duì)員的責(zé)任心和榮譽(yù)感。 因此培養(yǎng)和提高少先隊(duì)員的責(zé)任心和榮譽(yù)感有利于增強(qiáng)隊(duì)員的組織觀念。 當(dāng)今社會都在提倡和諧，構(gòu)建和諧社會的過程，從一定意義上說，也是建設(shè)責(zé)任社會的過程。 所以，它要求我們的全體社會成員要具備責(zé)任心，當(dāng)然擔(dān)當(dāng)社會的后備棟梁角色的少先隊(duì)員，關(guān)于他們的責(zé)任心培養(yǎng)就更為重要了。 二、榮譽(yù)感少先隊(duì)員是祖國的花朵，是祖國未來建設(shè)的棟梁。 加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系國家前途和民族命運(yùn)的戰(zhàn)略工程，是確保祖國建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的希望工程，是關(guān)系億萬家庭切身利益的民心工程，是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。 少先隊(duì)的標(biāo)志是少先隊(duì)的一種重要的教育手段，它可以形象地對少年兒童進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育，培養(yǎng)他們的組織性、紀(jì)律性。 團(tuán)結(jié)友愛精神和崇高的集體榮譽(yù)感。 少先隊(duì)的標(biāo)志包括少先隊(duì)的紅領(lǐng)巾、少先隊(duì)的敬禮、少先隊(duì)的隊(duì)旗、少先隊(duì)的呼號、少先隊(duì)的鼓號和少先隊(duì)的隊(duì)會儀式。 這些都是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的生動教材。 少先隊(duì)在重大的節(jié)日組織集會，或者舉行大、中隊(duì)活動，夏令營的開營儀式或結(jié)營儀式，都應(yīng)該舉行隊(duì)會儀式。 舉行隊(duì)會儀式能夠給隊(duì)員一種莊嚴(yán)的感覺，可增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，是向隊(duì)員進(jìn)行組織教育的一種有效的形式。 三、少先隊(duì)員榮譽(yù)感與責(zé)任心的培養(yǎng)意義榮譽(yù)感是一種強(qiáng)大的精神力量，也是少先隊(duì)發(fā)展的靈魂和動力。 一個沒有榮譽(yù)感的學(xué)生不會成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員。 培養(yǎng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感是少先隊(duì)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。 有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使整個少先隊(duì)更具凝聚力和發(fā)展空間。 榮譽(yù)感與責(zé)任心也是一種約束力量，它們能使每一位少先隊(duì)員感到自身存在于少先隊(duì)這個大家庭中的重要性，從而使每位少先隊(duì)員為維護(hù)整個少先隊(duì)的集體榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。 四、少先隊(duì)員榮譽(yù)感與責(zé)任心的培養(yǎng)方法（一）教育每一個少先隊(duì)員學(xué)會自己管理自己。 每個人從小開始就應(yīng)該接受過“自己的事情自己做”的教育，希望從小養(yǎng)成自己管理自己的習(xí)慣。 不管是學(xué)校還是家庭，都應(yīng)該一致幫助孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，尤其是在孩子還沒有自理能力的時候，讓他們從小就在頭腦里形成自己管理自己，以養(yǎng)成對自己負(fù)責(zé)任而感到自豪。 （二）教育少先隊(duì)員之間可以相互幫助、相互管理。 每一個人的成長是受許多不同因素所影響的，所以少先隊(duì)員之間的相互管理也是必不可少的重要途徑。 這使少先隊(duì)員在學(xué)習(xí)生活中受到管理，同時也管理了別人，隊(duì)員之間可以取長補(bǔ)短，在互相幫助的同時培養(yǎng)了隊(duì)員們的榮譽(yù)感。 在為別人排除困難的過程中，身上不由得多了一份責(zé)任感。 在適當(dāng)?shù)臅r候給予他們適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓勵，更有利于增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感與責(zé)任心。 （三）家庭與學(xué)校間的密切聯(lián)系，相互配合。 現(xiàn)在學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系已經(jīng)不在局限于聯(lián)系簿，都已換成了比較現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)，家校e通的出現(xiàn)使得我們學(xué)校與家庭的聯(lián)系方便、快捷了。 孩子在不同地方的表現(xiàn)我們都了解的比較透徹，比較及時。 這樣我們可以通過完成家庭中的小事情培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。 總結(jié)總之，培養(yǎng)隊(duì)員的榮譽(yù)感、責(zé)任意識，教育隊(duì)員有責(zé)任心，并非一朝一夕就能完成的，這是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，也是我們教育工作者的責(zé)任。 但我們應(yīng)該堅(jiān)信只要我們努力去付出，將每一個想法都落實(shí)在行動上，相信我們的付出會有收獲，而且將會是碩果累累。 少先隊(duì)的發(fā)展即是星星火炬事業(yè)，是無尚光榮的事業(yè)，是關(guān)系每一個少先隊(duì)員發(fā)