2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 lesson9（2）教案 冀教版.doc

2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 lesson9（2）教案 冀教版教學(xué)目標(biāo):1能正確地說(shuō)，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用下列詞匯: strawberry, apple, grapes, orange, banana, melon.2能理解和正確應(yīng)答下列句子:How many? Would you like-?3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握本課的新知識(shí)，而且要做到學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其在表演中體驗(yàn)成功的喜悅。教具使用:單詞卡、圖片、掛圖、實(shí)物和多媒體設(shè)計(jì)思路：本文以歌曲開(kāi)頭結(jié)尾，圍繞“小熊請(qǐng)客”這一情節(jié)貫穿全文，將所要學(xué)的內(nèi)容一步步引出，中途并穿插形式多樣，豐富多彩的游戲活動(dòng)，避免了課堂的單調(diào)乏味，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們?cè)谳p松愉快中學(xué)到知識(shí)，效果較好！教學(xué)過(guò)程:GreetingT: Good morning，class!S: Good morning，teacher!T: How are you，today?S: Im fine，thanks. And you?T: Fine，too. Thank you.Warming-up and ReviewT:（今天小熊請(qǐng)客） Lets sing a song: “Its time for lunch”，ok?S: Ok. “Its time for lunch-”T: Very good ! After I have heard your song，Im hungry，I want to eat. Are you hungry?S: Yes，Im very hungry，I want to eat，too.T: Ok，look:（小熊家都有哪些好吃的？）(教師出示本課食物掛圖或多媒體課件展示，讓學(xué)生在其中找到并說(shuō)出他們學(xué)過(guò)的食物名稱，復(fù)習(xí)第一單元學(xué)過(guò)的單詞: bread，chicken，cookies，dumplings，eggs等，學(xué)生可以說(shuō)一兩個(gè)單詞，也可以說(shuō)句子，借以練習(xí)句型:I like/dont like-/My favorite food is-)(單詞卡或課件出示食物名稱的單詞，學(xué)生自由讀后，全班齊讀。)三、New ConceptsPart1T: Today，except these food，he(小熊) has taken some fruit for you .Look:(教師出示實(shí)物引出新單詞strawberry、apple、 grapes、orange、 banana、 melon等，以夸張的口型領(lǐng)讀單詞，幫助學(xué)生掌握這些單詞的讀音。)S:1、指名讀，開(kāi)火車讀。2、打開(kāi)書，自由讀，找出讀不準(zhǔn)的讀音，用鉛筆劃出來(lái)。3、教師播放錄音，學(xué)生看書跟讀，釋疑并強(qiáng)化記憶。4、教師指名領(lǐng)讀，同桌之間互讀，互糾錯(cuò)。5、Drill：1) Play game: “Whats this? ” （同學(xué)們就近三四人自由結(jié)組，每人拿出自己的小單詞卡片和組員的混在一起，面朝下碼成一摞，組員甲任意抽出一張，問(wèn)乙: “Whats this? ”乙回答后，再抽一張問(wèn)丙同樣的問(wèn)題，丙答后再抽一張問(wèn)甲。如果誰(shuí)答不上來(lái)，則由下一個(gè)人答，他則同時(shí)失去一次發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。 如此循環(huán)，直至教師喊停。）2) Practice(闖關(guān)并導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)): T:到小熊家赴宴還真不容易，大家必須闖過(guò)小熊設(shè)的關(guān)卡，才能和他共進(jìn)午餐。第一關(guān)：課件出示圖片與單詞，找學(xué)生對(duì)應(yīng)連線，直至完全正確。第二關(guān)：課件出示不同數(shù)量的各種水果，指名學(xué)生迅速地說(shuō)出其數(shù)量，借以復(fù)習(xí)數(shù)字。（如果闖關(guān)成功，大屏幕則顯示小熊的話：“Lets have lunch!”）Part 2T：I think you arent hungry. Are you thirsty? Do you want to drink?S：Yes，I want to drink.1教師拿出四個(gè)盛著不同液體的杯子，讓學(xué)生品嘗，（不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的）學(xué)生可以先用漢語(yǔ)說(shuō)出杯子里是什么，而后教師再告之其英文讀法，借此教學(xué)新詞pop 和water。（體驗(yàn)設(shè)疑，印象深刻。）2教師再拿出一個(gè)瓶子，教學(xué)a bottle of -(學(xué)生跟讀并自由讀。)3課件出示不同數(shù)量的不同液體， 教師問(wèn)學(xué)生: “How many bottles of-”(領(lǐng)讀數(shù)次，并和學(xué)生一塊大聲數(shù)出來(lái))，然后回答:There are-(數(shù)字)。4同學(xué)們和同桌之間自由問(wèn)答數(shù)次。5學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀。Part 3T：Jenny 和Li Ming 也來(lái)赴宴了， 他們喝的和大家不一樣。Look:（教師拿出茶壺，茶杯，介紹cup，tea等，并用手偶Jenny 和Li Ming以豐富的表情和肢體語(yǔ)言表演本文對(duì)話:“Would you like some tea? /Yes，please. Id like-”，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。）S:1、Open the book and listen to the radio. Read after it.2、Drill :學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的水果和瓶裝飲品等道具，以小組的形式練習(xí)用學(xué)過(guò)的句型仿照課文內(nèi)容編對(duì)話，然后匯報(bào)表演。（做的好的，老師獎(jiǎng)勵(lì)一些水果或飲料，讓學(xué)生充滿成就感。）四、Class Closing T: （同學(xué)們今天的收獲都很大，小熊家的食物，水果，飲料，茶大家都嘗過(guò)了）Are you happy? S: Yes!T: Lets sing a song: “If you are happy” ok ?S: Ok! “If you are happy-”T: Class is over. Goodbye.S: Goodbye. See you later!五、Homework課件出示家庭作業(yè):活動(dòng)手冊(cè)L9，N1-3。附送：2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit1 My Body 第一課時(shí)教案 陜旅版教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：head, eye, ear, nose, face,mouth, 并用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的五官。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)head, eye, ear, nose, face, mouth。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠用英語(yǔ)指出五官的位置。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：head, eye, ear, nose, face, mouth, 并用所學(xué)單詞和句型描述自己的五官。（二）學(xué)習(xí)This is my 句型并學(xué)會(huì)如何表達(dá)。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新復(fù)習(xí)26個(gè)字母，同桌進(jìn)行簡(jiǎn)單句型問(wèn)答。（二）閱讀方法對(duì)照課本第二頁(yè)，邊看邊練習(xí)拼寫描述五官的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指著各種部位，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)描述五官（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語(yǔ)描述自己或者他人的五官。點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開(kāi)火車讀單詞。（三）用句子This is my 描述五官。課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清1.單詞拼寫h d 頭 e e 眼睛 ar 耳朵 n se 鼻子 f ce 臉 m th 嘴2.單詞連線head nose face mouth era eye 臉 嘴 眼睛 鼻子 耳朵 頭挑戰(zhàn)自我 出示圖片，完成填空練習(xí)。This is head. That