語文人教版一年級上冊10、比 尾 巴.docx

10、比 尾 巴教材說明：本篇短文通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣。教學(xué)目標：1、 認識12個生字、1種筆畫和3個偏旁。2、 正確流利地朗讀兒歌，學(xué)會疑問語氣的讀法。3、 知道兒歌中寫了哪些動物，并了解它們尾巴的特點。4、 通過學(xué)習(xí)兒歌，背誦兒歌 ，激發(fā)對動物的喜愛之情。重點難點：練習(xí)朗讀和認字是教學(xué)重點；讀好書中問句是教學(xué)難點。學(xué)情分析：這首兒歌抓住各種小動物尾巴特點，以“比”的形式為主線，。一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子們接觸過這首兒歌，同時兒歌形式活潑，讀起來朗朗上口。這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅實的感情基礎(chǔ)。課前準備：1、教師準備好“猴子、兔子、公雞、牛、馬、魚”等動物的圖片，將動物尾巴剪下來，制成活動貼圖。2、學(xué)生可通過各種途徑查找、搜集有關(guān)動物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動物尾巴的特點。課時安排：2課時（根據(jù)教學(xué)實際自行安排） 第一課時課時目標： 1、認識12個生字，會寫“云”、“公”，認識一個筆畫撇折和三個偏旁“矢、鳥、八”。 2、能正確地朗讀兒歌。 3、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。教學(xué)設(shè)計: 一、情境導(dǎo)入 1、出示課件：森林圖+動物。 師：小朋友，你們看，今天森林里多熱鬧呀，誰能猜一猜這些小動物都是來干什么的? 2、出示課題：比尾巴(學(xué)生試讀，指名讀) 二、初讀課文 師：動物王國想請小朋友去觀看這次比賽，有個要求，就是能找到生字寶寶，并讀準的小朋友可以去動物王國。你們想去嗎? 1、學(xué)生借助拼音自讀課文。 2、再讀課文，用鉛筆圈出自己覺得難讀的字，有困難的可以問問旁邊的小朋友。 三、識記生字 1、學(xué)習(xí)有關(guān)動物名稱的生字詞。 (1)現(xiàn)在我們也已經(jīng)到了比賽現(xiàn)場，誰當當小主持人來點點名，來參加比賽的小動物是不是都到了。(課件出示六種動物)。學(xué)生點名。集體點名。(課件隨機顯示六種動物的名字) (2)帶拼音指名多人點名。誰也想來當當主持人點點名，你想點誰就點誰。教學(xué)“鴨”： 這個字中哪個字你已經(jīng)認識了的鳥，這就是今天我們要認識的新朋友鳥字旁，你還知道哪些字也有鳥字旁。松和公：你看這兩個字你發(fā)現(xiàn)了什么?(教學(xué)“八”字頭) (3)不帶拼音開火車讀，集體讀。(課件出示六種動物及它們的名字)2、現(xiàn)在參加比賽的動物都到了，比賽馬上就要開始了，在比賽開始之前你想和小動物們說點什么?(隨意說話)3、學(xué)習(xí)有關(guān)動物尾巴特點的生字詞 (1)現(xiàn)在也讓老師當當主持人，小朋友就是評委，我宣布：動物王國比尾巴大賽現(xiàn)在開始，讓我們以熱烈的掌聲請出可愛的小動物們。(課件出示六種會動尾巴的動物)小評委們，你們公正地來評評這些動物朋友的尾巴吧，你覺得它們的尾巴怎么樣?(老師可以裝記者)(2)學(xué)生發(fā)表對動物尾巴的看法。4、這些小動物還帶來了自己的生字寶寶，你會讀嗎?教學(xué)生字“短、扁、最、把”。自由讀，指名讀，當小老師領(lǐng)讀。短，教學(xué)矢字部。誰的尾巴長?誰的尾巴短?(指導(dǎo)說完整話)把，你怎么記住它? (課件出示“巴”對比) 5、鞏固生字。課件出示生字(以火車形式一個一個走過去，學(xué)生要以最快的速度讀出來，不然這個字就走過去)。四、再讀課文1、認識詩歌的小節(jié)。 有個小朋友把你們的評選結(jié)果寫成了一首兒歌(課件出示課文)，這樣的一個部分就是一個小節(jié)，我們來數(shù)數(shù)一共有幾個小節(jié)? 2、學(xué)生四人小組合作讀。(你喜歡讀哪個小節(jié)就讀哪個小節(jié)。)指名四人讀，師生對讀。3、播放比尾巴結(jié)果的歌曲。 五、書寫指導(dǎo) 1、動物王國比尾巴大賽在各位小評委的幫助下結(jié)束了，小動物們送給了我們一份禮物(出示：云公)你發(fā)現(xiàn)了什么?教學(xué)新筆畫撇折，教師范寫學(xué)生書空。2、教師范寫，并講書寫格式和要領(lǐng)。(八開口度要大點) 3、學(xué)生書空，描寫，集體交流。六、布置作業(yè)1、把生字端正的寫兩個給爸爸媽媽看。2、把課文讀準了，念給爸爸媽媽聽。第二課時課時目標： 1、正確書寫“車”。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文。 3、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。 教學(xué)設(shè)計: 一、復(fù)習(xí)生字 游戲；看口型猜字。 二、品讀課文。 1、讀課文，給動物發(fā)獎牌。（當頒獎嘉賓） 2、指導(dǎo)讀好、2兩節(jié)。 （1）、出示問句，自讀。（交流、指導(dǎo)、再讀，注意疑問句和陳述句語調(diào)的區(qū)別。） （2）、生問師答、生問生答讀好1、2節(jié)。 3、自主朗讀3、4兩節(jié)。（交流、評議、指導(dǎo)、再讀） 5、師生串讀。 6、小組合作，加上動作，創(chuàng)造性朗讀課文。交流匯報。 7、誦讀全文。 三、拓展 1、出示“狗、馬、燕子、蝎子、老鼠、鱷魚”等動物圖片。 2、生觀察其尾巴特點，仿照課文問答形式進