精彩極了和糟糕透了導(dǎo)學(xué)案

六 年級 語文 （上冊）導(dǎo)學(xué)案課題：精彩極了和糟糕透了 第六單元 第 19 課 共 2 課時主備人張 飛 備 寫 時 間 2015 年 11 月 13 日復(fù)備人復(fù) 備 時 間 年 月 日1. 學(xué)會 7 個生字。能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途。學(xué)習(xí)2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部目標(biāo)分背下來。3. 了解課文內(nèi)容，感悟作者對父母評價的理解。重點1、把握課文的主要內(nèi)容。難點2、父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？學(xué)法策略自讀自悟小組合作教學(xué)資源多媒體課件一學(xué) 案導(dǎo) 案課精品資料1、 指導(dǎo)學(xué)生會讀會寫本課生字自詞。主2、默讀全文，并用“”劃出母學(xué)親評價的語句。用“”劃出父親習(xí)評價的語句。流利朗讀課文，概括課文主要內(nèi)容。1、七、八歲的時候，巴迪寫了第一首詩，母親的評價是什么？巴迪合有什么反應(yīng)？ 父親的 評價是什作學(xué)生討論回答么？巴迪有什么反應(yīng)？互2、父親和母親對巴迪的詩為什么助會有不同的看法？、放聲朗讀課文， 注意咬準(zhǔn)字音，展讀通句子：示2、我會給下列詞語注上拼音。我能讀通句子了！這節(jié)課你有什么收獲？引領(lǐng)成摟住自豪慈 祥謹(jǐn)慎我能流利地讀課文了！果位糕置謄出寫版歧途糟探究1、我會用上題目中的“精彩極了” 反 和“糟糕透了”，用簡單的幾句話說饋 說課文的主要內(nèi)容。提 2 、 我 最 渴 望 的 愛升 是,因為學(xué)生練習(xí)作本課字詞及熟讀課文業(yè)課題：精彩極了和糟糕透了 第六單元 第 19 課 共 2 課時主備人張 飛 備 寫 時 間 2015 年 11 月 13 日復(fù)備人復(fù) 備 時 間 年 月 日1、能有感情地朗讀課文。能從人物的動作、語言體會人物的內(nèi)心，繼而理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，學(xué)習(xí)感受愛的不同表達方式。達到語言與精神的同構(gòu)共生。目標(biāo)2、懂得成功背后離不開父母的關(guān)愛、幫助，學(xué)會正確對待贊揚、批評等不同的評價。重點難點學(xué)法策略1、感悟作者對父母評價的理解。2、體會課文中含義深刻的句子的意思。在領(lǐng)會文章思想感情，尤其是在體會父母對孩子不同表達愛的方式上，注意通過指導(dǎo)朗讀來加深理解，并通過適當(dāng)?shù)穆?lián)系生活實際產(chǎn)生情感上的共鳴。教學(xué)資源多媒體課件二學(xué) 案導(dǎo) 案課1、我能從人物的動作、語言體會人物的內(nèi)心， 繼而理解了父母兩種自不同評價中飽含的愛， 感受愛的不主同表達方式。學(xué)2、通過對人物動作、語言和神態(tài) 的描寫， 體會人物的內(nèi)心， 并體會習(xí)父母兩種不同的評價都源于愛。1、體會母親、父親的表現(xiàn)和我的當(dāng)時反應(yīng)。出示 1：母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！ 精彩極合了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般作落到我身上?；ァ坝H愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴助迪寫了一首詩，精彩極了”母親上前說道。（1） ）指導(dǎo)讀好母親說的話。（2） ）同學(xué)們，我們讀句子還要注意抓住一些詞語去體會人物當(dāng)時學(xué)生讀文并體會同一首詩，父母的評價卻如此不同，讀一讀114 自然段，劃出描寫父母的評 價的句子并把它讀好。（1） ）學(xué)生按照學(xué)習(xí)前一句的方法讀好并抓住一些來談讀后的體會。（2） ）如果你就是文中的小作者，聽了這樣的評價你會有什么樣的感覺？要知道在這之前，我可是滿懷希望等著父親的贊揚的。找出有關(guān)句的內(nèi)心，這兩個句子你都關(guān)注到了哪些詞，從中有體會到了什么？出示 2：我看糟糕透了。 ”父親把詩扔回原處。子讀一讀。很感激也的父母，理解了父母對他的愛“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”2、作者少年時代和成年以后如何看待父母的評價呢？后來巴德自己是怎樣看待“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種極端的評價的呢？（1） ）同學(xué)們，你現(xiàn)在就是巴德，請你把你對父母的理解告訴大家吧（指導(dǎo)學(xué)生把這段話讀好）（2） ）從這段話中你知道了什么？1 試想一下，如果巴德聽到的都是“精彩極了”或“糟糕透了”的評價你展覺得可能會有怎樣的后果2 師：慶幸的是這一切沒有發(fā)生，示先讓學(xué)生自由說，在出示補巴德在母親的“精彩極了”，父親的成“糟糕透了”的評價中走向了成功。果讀到這里， 你覺得巴德在父母那里僅僅收獲了愛嗎？他還收獲了什么？假如你就是巴迪， 請你幫助他完成充材料幫助學(xué)生理解獲獎感言， 并請同學(xué)到講臺上來交流，下面的同學(xué)客串巴迪的父母進行現(xiàn)場的采訪。探本節(jié)課你的最大的收獲是什究么？引領(lǐng)1、本文中“我”的思想感情經(jīng)歷了幾次起伏變化，從文中找出表現(xiàn)“我” 心情的詞語，依次填在下面的（ ） 里。（得意洋洋）（）反（）（）（）饋（醒悟）提2、“精彩極了”是母親的愛,升它像“糟糕透了”