2019年部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)17 跳水練習(xí)卷D卷新版

2019年部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)17 跳水練習(xí)卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）A宏偉的建筑B金碧輝煌的殿堂C珍貴的文物D聞名遐邇的大師2 . 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織??！”B它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。C你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界？你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。D是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？3 . 選出正確的一項(xiàng)（ ）_在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，_能求得真知。A雖然但是B一就C只有才二、填空題4 . 在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1（_）答應(yīng)了，你（_）應(yīng)該辦到。2山上開(kāi)滿(mǎn)了杜鵑花，（_）花朵和葉子，（_）比盆栽的顯得有精神。3（_）奶奶滿(mǎn)頭銀發(fā)，（_）行動(dòng)十分利落。4今天早鍛煉，（_）打乒乓球（_）跳繩？5大渡河（_）水流湍急，（_）兩岸都是高山峻嶺，所以被稱(chēng)為“天險(xiǎn)”。6趙民關(guān)心集體，工作認(rèn)真學(xué)習(xí)努力成績(jī)優(yōu)良，（_）能注意鍛煉身體，（_）有希望成為“三好”學(xué)生。5 . 理解下列句子的含義。1.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。_2.飛流直下三千是，疑是銀河落九天。_3.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。_4.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。_5.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。_三、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。跳水（節(jié)選）“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話(huà)。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。6 . 寫(xiě)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。_7 . 用“_”畫(huà)出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。8 . 當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說(shuō)呢？_9 . 船長(zhǎng)給你留下了什么樣的印象？_10 . 如果當(dāng)時(shí)你就在甲板上，目睹這一過(guò)程，你會(huì)對(duì)船長(zhǎng)說(shuō)些什么？_閱讀短文，回答問(wèn)題。_傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問(wèn)候。有一天，我看見(jiàn)她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問(wèn)，這是什么意思?她笑著說(shuō)：“小螞蟻見(jiàn)面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦!”我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開(kāi)心地笑了!老人帶著一臉恬靜的微笑走過(guò)去了。我對(duì)我先生說(shuō)：“她老人家同錢(qián)鍾書(shū)先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過(guò)那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易啊!”先生說(shuō)：“這是一種修養(yǎng)，一種境界啊!”隨后，我倆又回憶起1993年拜訪(fǎng)冰心老人的一段往事。當(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫(xiě)字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開(kāi)玩笑，說(shuō)：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來(lái)送錢(qián)!”老人笑著說(shuō)：“我這是坐椅待幣!”啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫(xiě)的墓志銘，我早就拜讀過(guò)，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣的滋味中笑起來(lái)。前年夏天的一次拜訪(fǎng)，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。由于家中有一開(kāi)山水小冊(cè)頁(yè)，沒(méi)有圖章，落款是“元白”啟功先生的字，于是便將冊(cè)頁(yè)帶去，請(qǐng)老人補(bǔ)蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時(shí)的畫(huà)，笑逐顏開(kāi)，連連說(shuō)：“是我畫(huà)的，補(bǔ)個(gè)章吧!”一方小小的印章剛蓋完 ，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒，一邊開(kāi)著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)兒炭疽（j，一種病毒，可提煉成白色粉末狀）!”一聽(tīng)“炭疽”，我們?nèi)读?，我伸長(zhǎng)脖子看老爺子的鐵盒子?！鞍咨勰?”老人眼睛笑成一條縫，一邊說(shuō)，一邊往外倒?！斑@到底是什么?”我們急著問(wèn)。“滑石粉!”老人抖了個(gè)大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?lái)。噢!原來(lái)是他怕剛蓋的印泥粘臟了對(duì)合的畫(huà)面，照例撒上這種粉末來(lái)吸干印油。“嗬!您老怎么還知道炭疽呢?”我們逗樂(lè)兒地問(wèn)?！敖裉煸绯靠磮?bào)，美國(guó)那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末炭疽嘛”智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心。11 . 成語(yǔ)諧音常常會(huì)起到幽默的效果，文中第自然段“坐椅待幣”同成語(yǔ)“_”同音。12 . 結(jié)合全文內(nèi)容，給本短文擬一個(gè)合適的標(biāo)題。13 . 簡(jiǎn)要概括三位老人幽默的特點(diǎn)。楊絳先生：_冰心先生：_啟功先生：_14 . 本文的結(jié)構(gòu)是_結(jié)構(gòu)，第自然段在文中的作用是_。15 . 結(jié)合自然段和你的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹?。_四、信息匹配16 . 我會(huì)選給加點(diǎn)的字音選擇正確的讀音差異（chchi）比較（jiojio）篩(sh shi)選輻(f f)射淘汰(ti ti) 佳肴(yo xio) 鹽堿(jin jin) 浩瀚(hn hn)五、書(shū)面表達(dá)17 . 發(fā)揮想象，完成