2020年部編版語文二年級下冊第三單元閱讀專項測試卷（二）D卷

2020年部編版語文二年級下冊第三單元閱讀專項測試卷（二）D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。語言的魅力在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立了一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便揚長而去。這天中午，法國著名詩人讓彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”“唉！”那盲老人回答，“我，我什么也沒有得到?！闭f著，臉上的神情非常悲傷。讓彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離去了。晚上，讓彼浩勒又經(jīng)過這里，問那個盲老人下午的收入情況，那盲老人笑著對詩人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了。“_我什么也看不見！”這富有詩意的語言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當人們想到這位盲老人，一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢？1 . 根據(jù)解釋在文中找出相應(yīng)的詞語。(1)美好的時光，宜人的景色。（ ）(2)大模大樣地離開了。（ ）(3)心里一點兒不受感動，一點兒也不動心。（ ）(4)表示人的穿著破爛不堪，形容人窮困到極點的樣子。（ ）2 . 聯(lián)系上下文，在橫線上填上合適的語句。3 . 用“_”畫出文中的兩個反問句，并將其改成陳述句。_4 . 法國詩人讓彼浩勒在木牌上添上了幾個字，使人們對這位_、_、_的老人產(chǎn)生了_，幫助了老人，讓我們體會到了語言的_。5 . 讀了短文，你有什么感想？_閱讀理解自己種的菜味道好十多年前的一個夏天的黃昏,母親叫正讀小學(xué)的我去村前的菜地里摘些辣椒,我提著籃子來到自家的地里。夏季的菜園里有豆角、絲瓜、苦瓜等上架蔬菜,蔥郁無比。高大的竹木架撐起藤蔓,像一座座綠色的歐式樓房,很容易藏人。我在自家菜地里摘了一些辣椒,瞅見鄰地的幾個絲瓜很誘人。我知道那菜地的主人是母親在村中唯一的仇人,她經(jīng)常找母親的茬兒。更何況她的小兒子是我的同班同學(xué),還打過我。我向四周張望了一下,見沒有人,便伸手想去摘那些絲瓜。手剛觸及,身后忽然傳來嚴厲的聲音:“住手,孩子!”我轉(zhuǎn)身一望,是母親。母親說:“我是怕你摘錯了別人的菜,才跟來的?！蔽艺f:“媽媽,這絲瓜可是我們仇人的,現(xiàn)在沒有人看見,就摘幾個吧?”母親接過我手中的籃子,拍了拍我的頭,說:“孩子,偷別人的東西,這種行為不好,不管有沒有人看見,總擔心半夜有鬼敲門。還是自己種出來的菜味道好,吃了以后,可以睡安穩(wěn)覺!”我只好縮回了手。如今,十多年過去了,我始終忘不了那個黃昏。在多年來顛沛流離的工作中,我多次遇到與那絲瓜相似的“瓜”,有些“瓜”味道可能會更好,看起來更誘人。然而,每當我抉擇時,總會想起母親那天的話。6 . 文中畫“”的句子運用了的修辭方法,把比作。這句話寫出了。7 . “我”準備摘鄰地的絲瓜是因為: 8 . 用“”畫出母親對作者教育最深的話。9 . “我多次遇到與那絲瓜相似的瓜”,后一個“瓜”指的是什么?請舉例說明。_閱讀下面短文，回答問題。_今天，外婆來我家（做作）客。媽媽要（煮著）她老人家最愛吃的紅燒豬蹄，就吩咐我說：“快去買瓶醬油回來?！蔽医舆^瓶子答應(yīng)（到道）：“（尊遵）命，母親大人！”便興沖沖地向小店跑去。誰知道，回來的路上，我一不小心被石頭絆了一下，“啪”的一聲，瓶子摔碎了。還好人沒摔著，我只好哭喪著臉回家去。媽媽知道了原因，問我：“那你把瓶子碎片打掃了沒有？”“沒沒有?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答。媽媽說：“這不行，路上人來人往，萬一把別人的腳或車胎劃破了，多不好?！庇谑?，她拿起掃帚、簸箕匆匆地走了出去。過了一會兒，媽媽回來了，外婆問她：“你把玻璃片倒哪兒了？”媽媽說：“垃圾堆里。”外婆一聽，站了起來：“這也不行，垃圾運到鄉(xiāng)下當肥料，農(nóng)民的腳會被玻璃劃破的，我得埋掉才放心?！闭f著急忙走了出去。我慚愧極了。長輩的言行給我上了生動的一課：無論做什么事，都要為別人著想。10 . 給短文取一個題目，寫在短文前的橫線上。11 . 用“”劃去括號里用得不恰當?shù)淖帧?2 . 在文段里找出下列詞語的近義詞。囑咐（ ）連忙（ ）羞愧（ ）13 . “慚”用部首查字法應(yīng)查部首（ ），再查（ ）畫，用音序查字法應(yīng)查字母（ ）。14 . “我”從長輩的言行中明白了什么道理？_。泥土最珍貴兩個歐洲人來到埃塞俄比亞。他們到處奔波，繪制地圖?；实壑篮螅团闪艘粋€向?qū)兔?。歐洲人結(jié)束工作后，向?qū)Щ氐绞锥?，報告皇帝說：“陛下，歐洲人把見到的一切都畫到地圖上。他們到過尼羅河發(fā)源地塔那湖，然后順流而下；他們找到了金銀礦，把礦產(chǎn)、森林、大大小小的河流都記了下來?！被实蹖W洲人的意圖思考了很久，決定接見歐洲人。歐洲人到了皇宮，皇帝親自接見并宴請他們，還贈送了貴重的禮物。最后皇帝派了幾個人送歐洲人上船。歐洲人到了河邊，正要上船時，送行的埃塞俄比亞人請他們停下來，并脫下鞋子。歐洲人脫了鞋子，送行的主人就仔細抖著他們的鞋子，還刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子還給歐洲人?！澳銈冞@是什么意思？”歐洲人問。主人回答：“皇帝要我們祝你們一路平安，還要我轉(zhuǎn)告你們：你們來自遠方的強國，親眼看到了埃塞俄比亞美麗富饒的土地。她是世界上最美麗的國家。她的泥土是我們最為珍惜的。我們在泥土里下種埋葬死者我們干活累了后就在泥土上休息我們在它的草地上放牧 你們翻山越嶺過草地穿森林所走過的路都是我們祖先孩子的腳在泥土上踩出來的 埃塞俄比亞的泥土是我們的父母、親兄弟。我們款待了你們，贈送了貴重禮物。但是泥土是埃塞俄比亞最珍貴、最神圣的東西。我們不能給你們，一粒也不給。”（選自離太陽最近的樹）15 . 在文中方框里填上標點符號。16 . 歐洲人的意圖是_。17 . 埃塞俄比亞人在為歐洲人送行時做了一件什么事？用“”在文中畫出。他們這樣做的目的是_。18 . 你是怎樣理解文中畫橫線的句子的？_閱讀語段，回答問題。古時候，人們覺得貝殼很漂（pio pio）亮，很珍貴，喜歡把它們當（dng dng）作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關(guān)，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。19 . 給文中加點的字選擇正確的讀音，打上“”。20 . 用“貝”作偏旁的字大多與_有關(guān)，找還會寫出三個帶有貝字旁的生字：_、_、_。21 . 古時候，人們把貝殼當作飾品戴在身上，還把貝殼當作_。22 . 閱讀短文，完成練習。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚