2020年部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷（二）D卷

2020年部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷（二）D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。語(yǔ)言的魅力在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過(guò)路行人乞討，而是在身旁立了一塊木牌，上面寫(xiě)著：“我什么也看不見(jiàn)！”不用說(shuō)，他是為生活所迫才這樣做的。街上過(guò)往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓彼浩勒也經(jīng)過(guò)這里。他看看木牌上的字，問(wèn)盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”“唉！”那盲老人回答，“我，我什么也沒(méi)有得到?！闭f(shuō)著，臉上的神情非常悲傷。讓彼浩勒聽(tīng)了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。晚上，讓彼浩勒又經(jīng)過(guò)這里，問(wèn)那個(gè)盲老人下午的收入情況，那盲老人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓彼浩勒聽(tīng)了，摸著胡子滿意地笑了。“_我什么也看不見(jiàn)！”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這位盲老人，一生中連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？1 . 根據(jù)解釋在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)美好的時(shí)光，宜人的景色。（ ）(2)大模大樣地離開(kāi)了。（ ）(3)心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)，一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。（ ）(4)表示人的穿著破爛不堪，形容人窮困到極點(diǎn)的樣子。（ ）2 . 聯(lián)系上下文，在橫線上填上合適的語(yǔ)句。3 . 用“_”畫(huà)出文中的兩個(gè)反問(wèn)句，并將其改成陳述句。_4 . 法國(guó)詩(shī)人讓彼浩勒在木牌上添上了幾個(gè)字，使人們對(duì)這位_、_、_的老人產(chǎn)生了_，幫助了老人，讓我們體會(huì)到了語(yǔ)言的_。5 . 讀了短文，你有什么感想？_閱讀理解自己種的菜味道好十多年前的一個(gè)夏天的黃昏,母親叫正讀小學(xué)的我去村前的菜地里摘些辣椒,我提著籃子來(lái)到自家的地里。夏季的菜園里有豆角、絲瓜、苦瓜等上架蔬菜,蔥郁無(wú)比。高大的竹木架撐起藤蔓,像一座座綠色的歐式樓房,很容易藏人。我在自家菜地里摘了一些辣椒,瞅見(jiàn)鄰地的幾個(gè)絲瓜很誘人。我知道那菜地的主人是母親在村中唯一的仇人,她經(jīng)常找母親的茬兒。更何況她的小兒子是我的同班同學(xué),還打過(guò)我。我向四周張望了一下,見(jiàn)沒(méi)有人,便伸手想去摘那些絲瓜。手剛觸及,身后忽然傳來(lái)嚴(yán)厲的聲音:“住手,孩子!”我轉(zhuǎn)身一望,是母親。母親說(shuō):“我是怕你摘錯(cuò)了別人的菜,才跟來(lái)的?！蔽艺f(shuō):“媽媽,這絲瓜可是我們仇人的,現(xiàn)在沒(méi)有人看見(jiàn),就摘幾個(gè)吧?”母親接過(guò)我手中的籃子,拍了拍我的頭,說(shuō):“孩子,偷別人的東西,這種行為不好,不管有沒(méi)有人看見(jiàn),總擔(dān)心半夜有鬼敲門。還是自己種出來(lái)的菜味道好,吃了以后,可以睡安穩(wěn)覺(jué)!”我只好縮回了手。如今,十多年過(guò)去了,我始終忘不了那個(gè)黃昏。在多年來(lái)顛沛流離的工作中,我多次遇到與那絲瓜相似的“瓜”,有些“瓜”味道可能會(huì)更好,看起來(lái)更誘人。然而,每當(dāng)我抉擇時(shí),總會(huì)想起母親那天的話。6 . 文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了的修辭方法,把比作。這句話寫(xiě)出了。7 . “我”準(zhǔn)備摘鄰地的絲瓜是因?yàn)? 8 . 用“”畫(huà)出母親對(duì)作者教育最深的話。9 . “我多次遇到與那絲瓜相似的瓜”,后一個(gè)“瓜”指的是什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。_閱讀下面短文，回答問(wèn)題。_今天，外婆來(lái)我家（做作）客。媽媽要（煮著）她老人家最愛(ài)吃的紅燒豬蹄，就吩咐我說(shuō)：“快去買瓶醬油回來(lái)?！蔽医舆^(guò)瓶子答應(yīng)（到道）：“（尊遵）命，母親大人！”便興沖沖地向小店跑去。誰(shuí)知道，回來(lái)的路上，我一不小心被石頭絆了一下，“啪”的一聲，瓶子摔碎了。還好人沒(méi)摔著，我只好哭喪著臉回家去。媽媽知道了原因，問(wèn)我：“那你把瓶子碎片打掃了沒(méi)有？”“沒(méi)沒(méi)有?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答。媽媽說(shuō)：“這不行，路上人來(lái)人往，萬(wàn)一把別人的腳或車胎劃破了，多不好?！庇谑?，她拿起掃帚、簸箕匆匆地走了出去。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，外婆問(wèn)她：“你把玻璃片倒哪兒了？”媽媽說(shuō)：“垃圾堆里?！蓖馄乓宦?tīng)，站了起來(lái)：“這也不行，垃圾運(yùn)到鄉(xiāng)下當(dāng)肥料，農(nóng)民的腳會(huì)被玻璃劃破的，我得埋掉才放心?！闭f(shuō)著急忙走了出去。我慚愧極了。長(zhǎng)輩的言行給我上了生動(dòng)的一課：無(wú)論做什么事，都要為別人著想。10 . 給短文取一個(gè)題目，寫(xiě)在短文前的橫線上。11 . 用“”劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?2 . 在文段里找出下列詞語(yǔ)的近義詞。囑咐（ ）連忙（ ）羞愧（ ）13 . “慚”用部首查字法應(yīng)查部首（ ），再查（ ）畫(huà)，用音序查字法應(yīng)查字母（ ）。14 . “我”從長(zhǎng)輩的言行中明白了什么道理？_。泥土最珍貴兩個(gè)歐洲人來(lái)到埃塞俄比亞。他們到處奔波，繪制地圖?；实壑篮?，就派了一個(gè)向?qū)兔?。歐洲人結(jié)束工作后，向?qū)Щ氐绞锥?，?bào)告皇帝說(shuō)：“陛下，歐洲人把見(jiàn)到的一切都畫(huà)到地圖上。他們到過(guò)尼羅河發(fā)源地塔那湖，然后順流而下；他們找到了金銀礦，把礦產(chǎn)、森林、大大小小的河流都記了下來(lái)?！被实蹖?duì)歐洲人的意圖思考了很久，決定接見(jiàn)歐洲人。歐洲人到了皇宮，皇帝親自接見(jiàn)并宴請(qǐng)他們，還贈(zèng)送了貴重的禮物。最后皇帝派了幾個(gè)人送歐洲人上船。歐洲人到了河邊，正要上船時(shí)，送行的埃塞俄比亞人請(qǐng)他們停下來(lái)，并脫下鞋子。歐洲人脫了鞋子，送行的主人就仔細(xì)抖著他們的鞋子，還刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子還給歐洲人?！澳銈冞@是什么意思？”歐洲人問(wèn)。主人回答：“皇帝要我們祝你們一路平安，還要我轉(zhuǎn)告你們：你們來(lái)自遠(yuǎn)方的強(qiáng)國(guó)，親眼看到了埃塞俄比亞美麗富饒的土地。她是世界上最美麗的國(guó)家。她的泥土是我們最為珍惜的。我們?cè)谀嗤晾锵路N埋葬死者我們干活累了后就在泥土上休息我們?cè)谒牟莸厣戏拍?你們翻山越嶺過(guò)草地穿森林所走過(guò)的路都是我們祖先孩子的腳在泥土上踩出來(lái)的 埃塞俄比亞的泥土是我們的父母、親兄弟。我們款待了你們，贈(zèng)送了貴重禮物。但是泥土是埃塞俄比亞最珍貴、最神圣的東西。我們不能給你們，一粒也不給?！保ㄟx自離太陽(yáng)最近的樹(shù)）15 . 在文中方框里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。16 . 歐洲人的意圖是_。17 . 埃塞俄比亞人在為歐洲人送行時(shí)做了一件什么事？用“”在文中畫(huà)出。他們這樣做的目的是_。18 . 你是怎樣理解文中畫(huà)橫線的句子的？_閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。古時(shí)候，人們覺(jué)得貝殼很漂（pio pio）亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)（dng dng）作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購(gòu)、貧、貨”。19 . 給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。20 . 用“貝”作偏旁的字大多與_有關(guān)，找還會(huì)寫(xiě)出三個(gè)帶有貝字旁的生字：_、_、_。21 . 古時(shí)候，人們把貝殼當(dāng)作飾品戴在身上，還把貝殼當(dāng)作_。22 . 閱讀短文，完成練習(xí)。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚