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骨干教師年度履職報(bào)告有斐君子,如切如磋,如琢如磨我的年度骨干教師履職報(bào)告從五個(gè)方面簡(jiǎn)要說明,請(qǐng)老師們批評(píng)指正!一、一年來,進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育,不斷提升師德修養(yǎng)積極參加崗位培訓(xùn),認(rèn)真參與師德學(xué)習(xí),力求學(xué)有所思,思有所得,得有所行動(dòng);立足崗位靜心觀照、精心思索,潛心修煉,進(jìn)一步修正自己對(duì)教育內(nèi)涵與教師角色的理解和定位?;蛟S庸常之人,奢談追求境界,可是滾滾紅塵,難免不受職業(yè)倦怠的困擾,我想:教師是職業(yè),必須力爭(zhēng)“不求有功,但求無過”的職業(yè)底線;教師是事業(yè),必須遵奉“學(xué)高為師,身正為范”的精神操守。XX年9月榮獲浙江省師德楷模榮譽(yù)稱號(hào);這是我教學(xué)生涯以來的最大褒獎(jiǎng),我受之有愧,無以匯報(bào),只有嚴(yán)謹(jǐn)做人,踏實(shí)做事,決不做秀!二、一年來,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)研修,不斷提升專業(yè)素養(yǎng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),向課本學(xué)習(xí):踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),靜靜心心教書,努力拒絕平庸,努力擺脫繁瑣,我想在書里可以追求我的教育夢(mèng)想,在夢(mèng)想中抒寫我的教育神話!一年來,理論類讀了五六本,學(xué)科類讀了七八本,文學(xué)類讀了十來本。向同伴學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),跟從名師,尋找不斷與名家進(jìn)行交流。XX年12月很榮幸入選由國家教育部、財(cái)政部發(fā)起的為期15天的“國培計(jì)劃”北京大學(xué)高中語文研修班學(xué)習(xí)與深造,獲益匪淺。三、一年來,進(jìn)一步加強(qiáng)反思研究,不斷提高科研實(shí)效堅(jiān)信學(xué)科教學(xué)的有效性,取決于學(xué)科教學(xué)的含金量,也取決于教師的學(xué)科精神與專業(yè)化水平。立足學(xué)情,聚焦課堂,加強(qiáng)教學(xué)有效力爭(zhēng)以研究者的心態(tài),置身于教學(xué)情境之中,不停反思、探究,尋找有效教學(xué)策略。立足反思,審視問題,加強(qiáng)課題研究樹立科研為教學(xué)教研服務(wù)的意識(shí),為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航的思想,遵循課題研究從產(chǎn)生問題主題研討課題研究,從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中,主持xx大學(xué)資助課題xx研究已經(jīng)通過中期評(píng)估,參與并策劃負(fù)責(zé)學(xué)校省級(jí)規(guī)劃課題暨學(xué)校主干課題的實(shí)踐研究。立足課改,直面現(xiàn)狀,加強(qiáng)課程管理XX年撰寫xx發(fā)表于全國教育類核心期刊xx。XX年高中語文學(xué)科論文與課堂教學(xué)案例雙雙獲得縣年度獎(jiǎng),XX年學(xué)校也榮獲縣教科研先進(jìn)集體。四、一年來,進(jìn)一步加強(qiáng)文化傳承,不斷營造書香文化一年來,致力于學(xué)校書香校園建設(shè),打造了在縣里有知名度的學(xué)校書香品牌欄目:午間大課堂活動(dòng),建構(gòu)師生對(duì)話互動(dòng)平臺(tái),該欄目XX年4月榮獲縣最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。與語文組聯(lián)手成功舉辦洞一中第二屆紅五月中華經(jīng)典詩文大型朗誦比賽大會(huì),即將舉辦第三屆紅五月中華經(jīng)典詩文朗誦大賽;XX學(xué)年策劃并組織的金秋書香校園讀書節(jié)獲得縣優(yōu)秀讀書節(jié)組織獎(jiǎng)。五、一年來,進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng),不斷提高教師聲音作為縣六屆政協(xié)委員,積極參政議政,積極建言獻(xiàn)策,不斷尋求教育的話語權(quán)。XX年入選縣政協(xié)科教文史專委會(huì)委員,XX年2月六屆五次政協(xié)會(huì)議上獲得最佳委員稱號(hào)。XX年4月,受聘擔(dān)任縣政協(xié)第六屆縣委員會(huì)特約監(jiān)督員。今后的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)是:立足新課程,聚焦新課堂,打磨自己專業(yè)化,不斷涵養(yǎng)自身學(xué)科素養(yǎng),不斷提升教育教學(xué)境界
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