25人教版小學(xué)語文六年級上伯牙絕弦 1 ppt課件

春秋時(shí)期 有一個(gè)人名叫伯牙 隨成連先生學(xué)古琴 他掌握了各種演奏技巧 但是老師感到他演奏時(shí) 常常是理解不深 單純地把音符演奏出來而已 少了點(diǎn)神韻 不能引起欣賞者的共鳴 老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家 有一天 成連先生對伯牙說 我的老師方子春 居住在東海 他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法 我?guī)闱叭?讓他給你講講 能夠大大提高你的藝術(shù)水平 于是師徒兩人備了干糧 駕船出發(fā) 到了東海蓬萊山后 成連先生對伯牙說 你留在這里練琴 我去尋師父 說罷 就搖船漸漸遠(yuǎn)離 過了十天 成連先生還沒回來 伯牙在島上等得心焦 每天調(diào)琴之余 舉目四眺 他面對浩瀚的大海 傾聽澎湃的濤聲 遠(yuǎn)望山林 郁郁蔥蔥 深遠(yuǎn)莫測 不時(shí)傳來群鳥啁啾飛撲的聲響 這些各有妙趣 音響奇特不一的景象 使他不覺心曠神怡 浮想翩翩 感到自己的情趣高尚了許多 伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情 要把自己的感受譜成音樂 于是他架起琴 把滿腔激情傾注到琴弦上 一氣呵成 譜寫了一曲 高山流水 沒多久 成連先生搖船而返 聽了他感情真切的演奏 高興地說 現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了 你回去吧 伯牙恍然大悟 原來這濤聲鳥語就是最好的老師 此后 伯牙不斷積累生活和藝術(shù)體會(huì) 終于成了天下操琴的高手 伯牙學(xué)琴 人教版小學(xué)語文六年級上冊 25伯牙絕弦 解題 伯牙絕弦 絕 斷絕 伯牙因?yàn)樽悠谒懒?就把琴摔碎 再也不彈琴了 伯牙絕弦 是什么意思 25伯牙絕弦 伯牙善鼓琴 鐘子期善聽 伯牙鼓琴 志在高山 鐘子期曰 善哉 z i 峨峨兮 x 若泰山 志在流水 鐘子期曰 善哉 洋洋兮若江河 伯牙所念 鐘子期必得之 子期死 伯牙謂世再無知音 乃破琴絕弦 終身不復(fù)鼓 25伯牙絕弦 伯牙 善 鼓琴 鐘子期 善聽 伯牙鼓琴 志在高山 鐘子期曰 善哉 峨峨兮 若 泰山 志在流水 鐘子期曰 善哉 洋洋兮 若 江河 伯牙 所念 鐘子期 必得之 子期死 伯牙 謂 世 再無知音 乃 破琴 絕弦 終身 不復(fù)鼓 我會(huì)學(xué) 1 借助注釋2 聯(lián)系上下文3 不生搬硬套4 用自己的話變通 伯牙善鼓琴 鐘子期善聽 伯牙鼓琴 志在高山 鐘子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 志在流水 鐘子期曰 善哉 洋洋兮若江河 伯牙所念 鐘子期必得之 子期死 伯牙謂世再無知音 乃破琴絕弦 終身不復(fù)鼓 25 伯牙絕弦 伯牙善鼓琴 鐘子期善聽 伯牙鼓琴 志在高山 鐘子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 志在流水 鐘子期曰 善哉 洋洋兮若江河 伯牙所念 鐘子期必得之 子期死 伯牙謂世再無知音 乃破琴絕弦 終身不復(fù)鼓 25 伯牙絕弦 伯牙善鼓琴 鐘子期善聽 善 善于 擅長 伯牙善于彈琴 鐘子期善于欣賞 伯牙鼓琴 志在高山 鐘子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 善哉 太好了 峨峨 高 兮 啊 若 好像 伯牙彈琴的時(shí)候 心里想到高山 鐘子期 聽了 說 太好了 簡直就像高大的泰山啊 伯牙鼓琴 志在高山 鐘子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 志在流水 鐘子期曰 善哉 洋洋兮若江河 伯牙所念 鐘子期必得之 志在流水 鐘子期曰 善哉 洋洋兮若江河 洋洋 廣大 伯牙心里想到流水 鐘子期說 妙極了 這琴聲宛如奔騰不息的江河 伯牙所念 鐘子期必得之 所念 所想到的 得 懂得 不管伯牙心里想到什么 鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意 子期死 伯牙謂世再無知音 乃破琴絕弦 終身不復(fù)鼓 謂 覺得 知音 理解自己心意 有共同語言的人 破琴 把琴摔碎 復(fù) 再 重新 子期死后 伯牙覺得世界上再也找不到知音了 于是 他把琴摔碎 終身不再彈琴了 反復(fù)朗讀 思考問題 1 文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音 伯牙鼓琴 志在高山 鐘子期曰 善哉 兮若 志在流水 鐘子期曰 善哉 兮若 我會(huì)說 伯牙鼓琴 志在 鐘子期曰 善哉 志在 鐘子期曰 善哉 詞語練習(xí) 例 楊柳 依依 清風(fēng) 春雨 芳草 炊煙 白雪 流水 明月 雨雪 徐徐 皚皚 皎皎 霏霏 潺潺 裊裊 綿綿 萋萋 伯牙善 鐘子期善 伯牙鼓琴 志在 鐘子期曰 志在 鐘子期曰 伯牙 鐘子期 子期死 伯牙謂 乃 終身