7聶將軍與日本小姑娘第二課時ppt課件

7聶將軍與日本小姑娘0 讀課文說說課文主要寫了什么 文章真切而生動地記敘了聶榮臻將軍 并 的經(jīng)過 關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女 設(shè)法將他們送往日軍駐地 救出孤女 關(guān)心孤女 送別孤女 孤女感恩 救女圖照料圖送別圖謝恩圖 讀著文章展現(xiàn)在你眼前的是哪幾幅畫面 學(xué)習(xí)第1自然段 讀一讀 想一想 這段話告訴了我們什么 事情發(fā)生的時間 地點(diǎn) 事情的性質(zhì)及特定的環(huán)境 雖然敵人殘忍地 了我們無數(shù)的同胞 但這兩個孩子是無辜的 她們也是戰(zhàn)爭的 者 我們一定要好好地照料 決不能 日本人民和他們的后代 用 害 組詞后填空 并說說你的理解 并聯(lián)系課文體會這段話所含的思想感情 殺害 受害 傷害 學(xué)習(xí)第2自然段 殺害 指殺死 害死 多事為了不正當(dāng)目的 受害 指遭受到損害或殺害 傷害 指身體組織或思想感情等收到損害 這段話飽含了聶將軍的思想感情 恩怨分明 侵華戰(zhàn)爭是日本法西斯頭目挑起的 他們殺死了我們無數(shù)的同胞 罪行是 不可饒恕的 但廣大的日本人民 包括這 兩個孩子 是無辜的 與中國人一樣 也都是戰(zhàn)爭的受害者 我們不能株連無 辜 罪及孩子 細(xì)讀課文第3自然段 圈點(diǎn)勾畫出聶將軍關(guān)心 照料兩個日本小姑娘的語句 從他的音容舉止中 你體會到了一個怎樣的聶將軍 我會讀書 兩個日本孤女很快被送到了指揮部 聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹 看到她的傷口包扎得很好 便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃 然后 又慈愛地拉過那個大一些的女孩 親切地問她叫什么名字 聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色 就拿過一個洗干凈的梨子 和藹地說 這梨洗干凈了 吃吧 開飯的時間到了 聶將軍把美穗子拉到懷里 用小勺一口一口地給她喂飯 體會到聶將軍的慈善心腸和寬厚襟懷 幾天以后 美穗子一點(diǎn)也不拘束了 她用小手拽著將軍的馬褲 跟著將軍跑前跑后 可親熱啦 從側(cè)面反映了聶將軍對小姑娘的關(guān)心 然而 激烈的戰(zhàn)事不知何時才能結(jié)束 為了保證兩個孩子的安全 聶將軍決定把她們送回石家莊的日本指揮部去 讓日方把孩子轉(zhuǎn)送回國 交給她們的親友 學(xué)習(xí)第4自然段 聶將軍為什么要這樣做 中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵 我八路軍本著國際主義之精神 至仁至義 有始有終 必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底 從聶將軍的信中你讀懂了什么 侵華戰(zhàn)爭的罪魁禍?zhǔn)资侨毡痉ㄎ魉诡^目 而并非日本士兵和日本人民 所以我們不以日本士兵及人民為仇敵 同時表明了我八路軍的態(tài)度 要為民族的生存與人類的和平抗戰(zhàn)到底 體現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì) 學(xué)習(xí)第5 6自然段 兩個日本孤女被送回日本后 由親友撫養(yǎng)長大 40年后 已經(jīng)成為三個孩子母親的美穗子和她的家人 專程前來中國看望聶將軍 感謝將軍的救命之恩 消息傳開 聶將軍收到了大批來自日本各地的電報(bào)和書信 日本人民稱他是 活菩薩 是 中日友誼的使者 日本人民為什么稱聶將軍是 活菩薩 中日友誼的使者 日本人民和日本侵略者不同 聶將軍無微不至的照顧兩個日本孤女 體現(xiàn)了他的慈善心腸和寬大襟懷 也締結(jié)了中日人民的友誼 這也正是日本人民稱他是 活菩薩 和 中日友誼的使者 的原因 讀完課文 聶將軍給你留下了怎樣的印象 慈善心腸 寬厚襟懷 國際主義精神 至仁至義的品質(zhì) 1980年5月29日 人民日報(bào) 刊登了一位抗日老戰(zhàn)士的文章 日本小姑娘 你在哪里 將這段故事公之于眾 引起了熱烈反響 日本媒體對聶將軍在40年后還記掛著日本小姐妹十分感動 很快就找到當(dāng)年的姐姐美穗子 就這樣懷著激動與不安 美穗子全家在1980年7月10日坐上了飛往中國的航班 專程前來看望聶將軍 感謝將軍的救命之恩 這天他們終于在北京飯店相聚了 你能想象他