七年級下冊unit7.doc

新目標英語七年級下冊unit7教學設計 孫景然Unit7 Its raining第一課時1a-1c .一、 教材內(nèi)容分析：本單元的中心話題是Describe the weather；Describe what you are doing . 二、 教學重點和難點：教學重點：如何詢問和描述天氣。教學難點：描述天氣的形容詞的使用。三、教學目標：語言知識目標：立足語言實踐活動，在完成任務的過程中掌握重點詞匯和句子。詞匯主要有rain，windy，cloudy，sunny，snow, weather ,Moscow, Boston. 句子主要有Hows the weather? Whats the weather like? Its . 語言技能目標：學會正確詢問和描述天氣。情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生關注天氣，關注他人的優(yōu)秀品質(zhì)。四、 教學過程設計：Step1 Lead-in聽歌曲Hows the weather? 引出本課的重點句型和詞匯。然后，利用生動活潑的動畫教表示天氣的詞匯。引出本節(jié)課的課題。讓學生自己看屏幕，了解本節(jié)課的學習目標和學習內(nèi)容。Step2 Learning展示各種不同天氣的圖片，引導學生說出rainy, raining, snowy, snowing , cloudy, windy ,sunny 等詞匯?？磮D片學習城市名稱： Boston, Moscow .呈現(xiàn)城市和天氣的綜合圖片，引導學生問答Hows the weather in Beijing? Its.教給學生還可以用Whats the weather like?來問天氣。Pairwork, 兩人一組練習Whats the weather like? Its. 并展示。Step3 Listening聽兩遍，第一遍只聽，第二遍要求學生填寫城市名稱。訂正答案后，學生進行Pairwork。Step4 Activity：Who is the best reporter? 首先讓學生熟悉天氣符號，然后出現(xiàn)天氣預報圖，教給學生怎樣做天氣預報。開頭結(jié)尾怎么說。如：Hello, everyone, today is Monday, June 12th, its sunny in Beijing.thanks for listening. 然后請多個學生上講臺做天氣預報。學生預報天氣后，全體學生鼓掌以示鼓勵。這樣，既練習了句型，又鍛煉了學生的能力，增強了自信。Step 5 Play a guessing game把人物活動的圖片蓋住大部分，讓學生猜他們正在干什么來復習現(xiàn)在進行時。Step6 practice出示課本36頁上的圖片，讓學生說出每一副圖的天氣和人物正在進行的活動，填表格。讓學生看圖片，進行One by one 的問答練習。Step7 Groupwork 問幾個學生他們喜歡什么類型的天氣以及在這樣的天氣做什么活動。運用句型What kind of weather do you like? What do you often do ondays? 然后學生以四人小組為單位進行問答，小組長匯報。In our group, I like 這一活動又復習了表示天氣的形容詞。Step8 Chant對于瑯瑯上口的C