一年級(jí)上冊(cè)《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二》第二課時(shí).doc

一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、讀音節(jié)區(qū)別形近,音近的聲母,并練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字母。2、拼讀音節(jié)詞,學(xué)會(huì)分類的方法,能把同類的詞連起來(lái)。3、認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字,會(huì)讀,能組詞,了解同音字,知道同音字音同,意不同。4、在游戲過(guò)程中知道遇到困難要多動(dòng)腦,學(xué)會(huì)分享。學(xué)時(shí)重點(diǎn)：區(qū)別形近、音近的聲母,并練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些聲母。認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字,會(huì)讀,能組詞。學(xué)時(shí)難點(diǎn)：區(qū)別形近、音近的聲母,并練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些聲母。認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字,會(huì)讀,能組詞。教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 小朋友們，這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二。(板書(shū)課題) 同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)故事嗎?這節(jié)課老師要給大家講一個(gè)故事,故事里的游戲,需要你們共同努力完成。你們?cè)敢鈫? 看,老師給你們帶來(lái)一個(gè)朋友,是誰(shuí)呢?(出示課件小兔子)還有一種美味的水果(出示課件蘋(píng)果)。今天的故事題目就是“小兔子和蘋(píng)果”。(出示課件圖文結(jié)合的故事題目) 二、游戲“過(guò)橋”(完成復(fù)習(xí)我會(huì)讀) 秋天到了,果園里的蘋(píng)果成熟了。小兔子很想吃蘋(píng)果。可是兔媽媽太忙了,沒(méi)時(shí)間帶它去。兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō):“孩子,你長(zhǎng)大了,自己去摘蘋(píng)果吧!只有勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,才能到達(dá)目的地?！毙⊥米佑赂业爻霭l(fā)了。走啊走啊,它來(lái)到一條大河前。河面上有一座樹(shù)樁橋,只有讀對(duì)樹(shù)樁上的音節(jié),才能過(guò)河。同學(xué)們,你能幫幫小兔子嗎?(出示課件“過(guò)橋”)(板書(shū)比一比) 1、自己練讀音節(jié)。同桌互助檢查讀音。2、比一比每組兩個(gè)音節(jié)哪里不同?怎么區(qū)分這些聲母?(出示課件, 比較聲母)學(xué)生在四線格中正確書(shū)寫(xiě)這些聲母。學(xué)生自己書(shū)寫(xiě),鞏固形近、音近聲母的書(shū)寫(xiě)。3、(返回“過(guò)橋”課件)指名讀音節(jié)。 4、每對(duì)同桌讀一組詞,幫助小兔子“過(guò)河”。 終于過(guò)河啦!小兔子又繼續(xù)向前走去。 三、游戲“問(wèn)路”(完成讀讀連連) 走著走著,小兔子走到一條岔路口。該走哪條路呢?正在犯難,忽然它看到(出示課件和音節(jié))學(xué)生拼讀。哦,小鹿來(lái)了。小兔子趕緊上前問(wèn)路。你能幫小兔子問(wèn)問(wèn)怎么走嗎?注意要有禮貌呀!(進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練) 小鹿說(shuō):“小兔子,你先幫我做一道題。我再告訴你走哪條路,好嗎?”(出示課件連一連) 1、同學(xué)們,我們先來(lái)拼一拼,看這些都是什么。自己練習(xí)拼讀。開(kāi)火車拼讀。2、看看把誰(shuí)和誰(shuí)已經(jīng)連起來(lái)了?想想為什么要把他倆連起來(lái)?(板書(shū)分類)3、小朋友們自己在書(shū)上連一連。邊連邊想為什么要這樣連。4、指名上講臺(tái)連線,并說(shuō)出這樣連的理由。同學(xué)們真棒!小兔子終于可以知道自己該走哪條路了。聽(tīng)聽(tīng)小鹿是怎么說(shuō)的?(出示小鹿的話,拼讀音節(jié))小兔子沒(méi)走多遠(yuǎn),就聽(tīng)到求助的聲音。它回頭一看,噢,原來(lái)是小刺猬匆匆忙忙跑來(lái)了。小刺猬找小兔子有什么事呢?(出示刺猬的話)快來(lái)幫幫忙吧! 1、自讀音節(jié)。2、指名分類連線,說(shuō)說(shuō)分類理由。 小兔子又做了一件好事,它可真高興呀!四、游戲“摘蘋(píng)果”(完成我會(huì)認(rèn)) 走啊走,呀,看見(jiàn)啦!小兔子終于找到了蘋(píng)果樹(shù)!可是,只有讀對(duì)蘋(píng)果上的字,蘋(píng)果才會(huì)掉下來(lái)。你能幫幫小兔子嗎?1、自己先讀一讀,試著組組詞。不會(huì)的,可以問(wèn)問(wèn)同桌。2、指名認(rèn)讀蘋(píng)果上的字,并組詞。其他學(xué)生聽(tīng),讀對(duì)的,就跟著讀。(出示蘋(píng)果落下) 哇,這么多蘋(píng)果,自己留著也吃不完呀!不如分給好朋友吧!小兔子找來(lái)三個(gè)籃子,你能按要求把蘋(píng)果分一分嗎?(出示課件幫我分一分) 同學(xué)們,你們看每個(gè)籃子里的兩個(gè)字什么一樣? 對(duì)了,讀音一樣。在漢字王國(guó)里,像這樣讀音一樣的字還有很多。我們把讀音一樣的幾個(gè)字叫做同音字。(板書(shū)同音字)雖然他們讀音相同,意思可完全不同。所以,在以后的學(xué)習(xí)中,我們可不要把同音字亂用呀! 小兔子摘到蘋(píng)果回家了