第4單元第13課《讀書(shū)人是幸福人》.ppt

富家不用買良田 書(shū)中自有千鍾粟 安居不用架高堂 書(shū)中自有黃金屋 出門(mén)莫恨無(wú)人隨 書(shū)中車馬多如簇 娶妻莫恨無(wú)良媒 書(shū)中自有顏如玉 男兒若遂平生志 六經(jīng)勤向窗前讀 我要讀書(shū) 我要讀書(shū) 我要讀書(shū) 我要讀書(shū) 我要讀書(shū) 我要讀書(shū) 我要讀書(shū) 我要讀書(shū) 我要讀書(shū) 我要讀書(shū) 我要讀書(shū) 希望工程的標(biāo)志 大眼睛 蘇明娟 貧困山區(qū)的失學(xué)兒童 讀書(shū)人是幸福人 謝冕 謝冕 1932年1月6日生 福建省福州市人 曾用筆名謝魚(yú)梁 1955年考入北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系 1960年畢業(yè)留校任教至今 現(xiàn)為北京大學(xué)教授 博士研究生導(dǎo)師 北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究所所長(zhǎng) 謝冕1948年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作 著有學(xué)術(shù)專著 湖岸詩(shī)評(píng) 共和國(guó)的星光 等十余種 以及散文隨筆集 世紀(jì)留言 永遠(yuǎn)的校園 流向遠(yuǎn)方的水 心中風(fēng)景 等 作者簡(jiǎn)介 預(yù)習(xí)檢檢測(cè)給畫(huà)線字注意 并解詞 浩瀚 加惠 陶冶 上溯 睿智 往哲先賢 h n hu y s ru xi n 廣大 繁多 施惠 給與好處 惠 給予或受到的好處 恩惠 比喻給人的思想 性格以有益的影響 往上推求或回想 英明有遠(yuǎn)見(jiàn) 睿 看得深遠(yuǎn) 歷代賢明 智慧之士 哲 有智慧 賢 有德行和才能 通讀閱讀 整體感知 1 本文屬于議論文 文章的中心論點(diǎn)是什么 2 為了全面充分地論證中心論點(diǎn) 作者提出了哪些分論點(diǎn) 2 4自然段中心句 3 文章采用了怎樣的論證結(jié)構(gòu) 提示 中心論點(diǎn)是文章主體所圍繞論述的主題 提示 分論點(diǎn)是一個(gè)概括性的句子 體現(xiàn)文段主要內(nèi)容 一般出現(xiàn)在文段開(kāi)頭起統(tǒng)領(lǐng)作用 或者出現(xiàn)在中間起過(guò)渡作用 或者出現(xiàn)在結(jié)尾起總結(jié)作用 提示 議論文的論證結(jié)構(gòu)常用的有 總分式 分總式 總分總式 遞進(jìn)式 并列式 對(duì)比式等 讀書(shū)人是世間幸福人 我常想 中心論點(diǎn) 這三個(gè)分論點(diǎn)分別是 人們通過(guò)閱讀 能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界 讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣 而且還在于精神的感化與陶冶 一個(gè)人一旦與書(shū)本結(jié)緣 極大可能是注定了做一個(gè)與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人 在文章開(kāi)頭 作者明確提出讀書(shū)人是幸福人 因?yàn)樗€擁有現(xiàn)實(shí)世界之外更為豐富也更為浩瀚的世界 接著 作者用三個(gè)分論點(diǎn)展開(kāi)論述 最后在充分論證的基礎(chǔ)上 再次重申 讀書(shū)人是幸福人 文章采用了怎樣的論證結(jié)構(gòu) 總結(jié) 文章采用了總 分 總的結(jié)構(gòu) 精讀1 2自然段 一 全體學(xué)生朗讀課文第1 2自然段 2 請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這些語(yǔ)句的理解 1 找出作者關(guān)于 為什么讀書(shū)人是幸福人 的語(yǔ)句 1 讀書(shū)人擁有兩個(gè)世界 現(xiàn)實(shí)世界 人人都有 更豐富的世界 讀書(shū)人獨(dú)有 不僅多識(shí)草木蟲(chóng)魚(yú) 而且可以上溯遠(yuǎn)古 下及未來(lái) 飽覽存在與不存在的奇風(fēng)異俗 2 閱讀能進(jìn)入不同時(shí)空的他人世界 這部分作者例舉了哪些實(shí)例 具體事例 精讀3自然段 論語(yǔ) 史記 正氣歌 馬克思 魯迅 列夫 托爾斯泰 歌德 拜倫 從讀書(shū)學(xué)做人 學(xué)習(xí)先人的人格 論語(yǔ) 儒家的經(jīng)典之一 主要記錄孔子的言行 由孔子的弟子所輯錄 全書(shū)共有20篇 內(nèi)容包括孔子的哲學(xué)思想 政治主張 教育理論 品德修養(yǎng)及孔子一生的活動(dòng)情況 多半是簡(jiǎn)短的談話和問(wèn)答 語(yǔ)言簡(jiǎn)練含蓄 有的還具有一定的文學(xué)性 論語(yǔ) 不僅是研究孔子的主要資料 而且也是古代典范的語(yǔ)錄體散文 具有重要的思想價(jià)值和歷史價(jià)值 史記 西漢司馬遷 字子長(zhǎng) 他的 史記 在中國(guó)散文發(fā)展史上起著承前啟后的作用 它既開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)紀(jì)傳體史學(xué) 也開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)的傳記文學(xué) 史記 是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史 它記敘了上自黃帝下至漢武帝太初年間 共計(jì)三千多年的歷史 全書(shū)共103篇 五十多萬(wàn)字 內(nèi)容分為本紀(jì) 世家 列傳 表 書(shū)等五個(gè)部分 1279年陰歷十月初一日 文天祥被押送抵至大都 安置在館驛 元世祖忽必烈很贊賞文天祥的才干 他派已降的南宋恭帝及多批降臣前來(lái)勸誘 文天祥不為所動(dòng) 嚴(yán)詞拒絕 后于十月初五日被關(guān)進(jìn)兵馬司牢房 在今府學(xué)胡同 文天祥不愧為狀元出身的詩(shī)人 他在關(guān)押三年期間 寫(xiě)作幾百篇詩(shī)詞文章 以抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情 1281年夏季 在暑氣 腐氣 穢氣等七氣的熏蒸中 文天祥說(shuō)要 以一正氣而敵七氣 他慷慨揮毫 在牢中寫(xiě)就了千古流傳 擲地有聲的鏗鏘之作 正氣歌 文天祥 正氣歌 天地有正氣 雜然賦流形 下則為河岳 上則為日星 于人曰浩然 沛乎塞蒼冥 皇路當(dāng)清夷 含和吐明庭 時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn) 一一垂丹青 在齊太史簡(jiǎn) 在晉董狐筆 在秦張良椎 在漢蘇武節(jié) 為嚴(yán)將軍頭 為嵇侍中血 為張睢陽(yáng)齒 為顏常山舌 或?yàn)檫|東帽 清操厲冰雪 或?yàn)槌鰩煴?鬼神泣壯烈 或?yàn)槎山?慷慨吞胡羯 或?yàn)閾糍\笏 逆豎頭破裂 是氣所磅礡 凜烈萬(wàn)古存 當(dāng)其貫日月 生死安足論 地維賴以立 天柱賴以尊 三綱實(shí)系命 道義為之根 嗟予遘陽(yáng)九 隸也實(shí)不力 楚囚纓其冠 傳車送窮北 鼎鑊甘如飴 求之不可得 陰房闐鬼火 春院閟天黑 牛驥同一皂 雞棲鳳凰食 一朝蒙霧露 分作溝中瘠 如此再寒暑 百?zèng)l自闢易 嗟哉沮洳場(chǎng) 為我安樂(lè)國(guó) 豈有他繆巧 陰陽(yáng)不能賊 顧此耿耿在 仰視浮云白 悠悠我心悲 蒼天曷有極 哲人日已遠(yuǎn) 典刑在夙昔 風(fēng)檐展書(shū)讀 古道照顏色 馬克思 1818年5月5日出生于德國(guó)萊茵省特里爾市 偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師 創(chuàng)立了科學(xué)共產(chǎn)主義理論 曾主編了 萊茵報(bào) 新萊茵報(bào) 等報(bào)刊 與恩格斯一起創(chuàng)立了共產(chǎn)主義者同盟 1948年 發(fā)表了國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)戰(zhàn)斗綱領(lǐng) 共產(chǎn)黨宣言 1864年創(chuàng)建第一國(guó)際 撰寫(xiě)了著作 資本論 1883年3月14日病逝于倫敦 魯迅 1881 1936 中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家 新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人之一 原名周樹(shù)人 字豫才 浙江紹興人 1918年 首次用 魯迅 為筆名 發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō) 狂人日記 奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石 在他從文的30年間 共有 述著29種 250余萬(wàn)言 為我們留下了珍貴的文化遺產(chǎn) 魯迅 列夫 托爾斯泰 19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家之一 出生于貴族家庭 受到盧梭 孟德斯鳩等啟蒙思想家影響 1855年11月到彼得堡進(jìn)入文學(xué)界 其成名作 自傳體小說(shuō) 童年 1855 少年 1857 1863 1869年托爾斯泰創(chuàng)作了長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō) 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 這是其創(chuàng)作歷程中的第一個(gè)里程碑 1873 1877年他經(jīng)12次修改 完成其第二部里程碑式巨著 安娜 卡列尼娜 小說(shuō)藝術(shù)已達(dá)爐火純青 特別是1889 1899年創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō) 復(fù)活 是他長(zhǎng)期思想 藝術(shù)探索的總結(jié) 也是對(duì)俄國(guó)社會(huì)批判最全面 深刻 有力的一部著作 成為世界文學(xué)不朽名著 歌德 1749 1832 德國(guó)詩(shī)人 劇作家 思想家 生于萊因河畔法蘭克福富裕市民家庭 學(xué)過(guò)法律 深受盧梭 萊辛和斯賓諾莎著作影響 和席勒交誼深厚 青年時(shí)為狂飆運(yùn)動(dòng)的主要人物 早期重要作品有劇本 葛茲 馮 伯利欣根 和書(shū)信體小說(shuō) 少年維特之煩惱 代表作詩(shī)劇 浮士德 歌德 拜倫 拜倫 1788 1824 英國(guó)詩(shī)人 出生于倫敦破落的貴族家庭 深受啟蒙主義的熏陶 拜倫從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始寫(xiě)詩(shī) 1812年發(fā)表的 恰爾德 哈羅爾德游記 第1 2章 是他的成名作 1816年 在意大利 他寫(xiě)了 恰爾德 哈羅爾德游記 的第3 4兩章 1816 1818年 這部抒情敘事長(zhǎng)詩(shī)和未完成的巨著 唐璜 是他的代表作 一個(gè)讀書(shū)人 是有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生活體驗(yàn)的幸運(yùn)人 小組朗讀第4自然段 好書(shū) 使人向往高尚 厭惡暴力 同情弱者 引用 笛卡兒 讀書(shū)使人向善 使人情趣高雅 趨避凡俗 書(shū)有好書(shū)和壞書(shū) 那么 好書(shū)和壞書(shū)給人什么影響 請(qǐng)尋找并讀出 讀書(shū)使人向善 的句子 壞書(shū) 宣揚(yáng)暴力等 引用 雨果 讀書(shū)使人避惡 笛卡兒 Descartes Ren 著名的法國(guó)哲學(xué)家 數(shù)學(xué)家 物理學(xué)家 解析幾何學(xué)奠基人之一 西方近代資產(chǎn)階級(jí)哲學(xué)奠基人之一 他的哲學(xué)與數(shù)學(xué)思想的影響是深遠(yuǎn)的 人們?cè)谒哪贡峡滔铝诉@樣一句話 笛卡兒 歐洲文藝復(fù)興以來(lái) 第一個(gè)為人類爭(zhēng)取并保證理性權(quán)利的人 19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖 法國(guó)文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家 貫穿他一生活動(dòng)和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義 反對(duì)暴力 以愛(ài)制 惡 他的創(chuàng)作期長(zhǎng)達(dá)60年以上 作品包括26卷詩(shī)歌 20卷小說(shuō) 12卷劇本 21卷哲理論著 合計(jì)79卷之多 給法國(guó)文學(xué)和人類文化寶庫(kù)增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn) 其代表作是 巴黎圣母院 悲慘世界 等長(zhǎng)篇小說(shuō) 雨果 閱讀就是閱世 每次與經(jīng)典相遇 其實(shí)都是與人性照面 與自己交談 當(dāng)自己無(wú)力表達(dá)纖敏而澎湃的激情時(shí) 這些偉大的作家的經(jīng)典創(chuàng)作 可以如天意神啟 讓人靜聽(tīng)極視 與浩瀚的宇宙往還 又可以如大雨行潦 為靈魂沖刷出一道開(kāi)闊的河床 5 本段中心句 讀書(shū)人是幸福人 最后一段 所以 我說(shuō) 讀書(shū)人是幸福人 獨(dú)句成段 點(diǎn)名主題 讀書(shū)人是幸福人 分論點(diǎn) 進(jìn)入不同時(shí)空 諸多他人的世界 受到精神的感化與陶冶 具有崇高追求 高尚情趣 客觀 主觀 讀書(shū)人是幸福人 總 分 總 歸結(jié) 同學(xué)們 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) 大家看到 古今中外許多名家名人 之所以有后來(lái)令人贊嘆和羨慕的成就 主要是和他們讀書(shū)的刻苦分不開(kāi)的 知識(shí)改變命運(yùn) 讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路 命運(yùn)由我們把握 人生由我們做主 讓我們攜手走近書(shū)籍 欣賞最美好的筆觸 靠近最細(xì)膩的心靈 聆聽(tīng)最真實(shí)的心聲 感受最動(dòng)人的情感 慢慢地 你會(huì)發(fā)現(xiàn) 在真摯情感的感觸中 在經(jīng)典作品的熏陶中 你為自己開(kāi)辟了一條真情之路 敞開(kāi)了一扇心靈之窗 你從書(shū)本中收獲了不一樣的人生 最終成為作者筆下的幸福人 何樂(lè)而不為 你說(shuō)呢 課下作業(yè) 1 試?yán)斫馕恼伦詈笏玫膬蓚€(gè)句子的含義 2 收集古今中外勤奮苦讀的事例 并回憶一篇或一部曾經(jīng)使自己有所感觸或有所收獲的作品 西漢人匡衡 小時(shí)家里很窮 非常喜歡讀書(shū) 但晚上家里沒(méi)有油點(diǎn)燈 鄰居房里點(diǎn)著燈 匡衡就把墻壁鑿一個(gè)洞 讓燈光從洞里透過(guò)來(lái) 他就借著這燈光讀書(shū) 鑿壁借光 戰(zhàn)國(guó)時(shí)的謀略家蘇秦 東漢洛陽(yáng)人 年輕時(shí)曾四處游說(shuō)各國(guó)君主 希望能夠得到一官半職 然而 他得不到任何一個(gè)君主的賞識(shí) 只好失望回家 他的家人都認(rèn)為他沒(méi)出息 對(duì)他十分冷談 蘇秦很傷心 于是下定決心 好好讀書(shū) 增進(jìn)自己的學(xué)問(wèn) 蘇秦日夜埋首讀書(shū) 可是每到深夜 就不由自主地瞌睡起來(lái) 蘇秦為了驅(qū)除睡意 便將一把錐子放在身邊 每當(dāng)自己昏昏欲睡時(shí) 便拿起錐子刺向自己的大腿 劇痛令蘇秦睡意全消 再次提起精神讀書(shū) 一年之后 蘇秦終于學(xué)有所成 再四出游說(shuō)各國(guó)君主 終于得到重用 蘇秦刺股 讀中學(xué)時(shí) 由于他基礎(chǔ)差 學(xué)習(xí)十分吃力 第一學(xué)期末平均成績(jī)才45分 學(xué)校令其退學(xué)或留級(jí) 在他的再三懇求下 校方同意他跟班試讀一學(xué)期 此后 他就與 路燈 常相伴 天蒙蒙亮 他在路燈下讀外語(yǔ) 夜熄燈后 他在路燈下自修復(fù)習(xí) 功夫不負(fù)有心人 期末 他的平均成績(jī)達(dá)到70多分 幾何還得了100分 這件事讓他悟出了一個(gè)道理 別人能辦到的事 我經(jīng)過(guò)努力也能辦到 世上沒(méi)有天才 天才是用勞動(dòng)換來(lái)的 之后 這成了他的座右銘 少年童第周 本段采用了夾敘夾議的表達(dá)方式 作者通過(guò)對(duì)一系列的事實(shí)鋪敘 強(qiáng)有力地支撐著讀書(shū)能給人以 精神上的感化與陶冶 這一分論點(diǎn) 敘議結(jié)合 以議帶敘 主從分明 這也是這篇文章的一個(gè)主要特點(diǎn) 3 本段采用了哪些表達(dá)方式 試分析說(shuō)明 難點(diǎn)解析1 找出五個(gè)中心句中的關(guān)鍵詞 提示 注意作者每一段中圍繞闡述的主要內(nèi)容 參考答案 第一段 幸福人 更為浩瀚 更為豐富 第二段 不同時(shí)空 諸多他人的世界 第三段 精神的感化與陶冶 第四段 崇高追求 高尚情趣 第五段 幸福人 講解 讀書(shū)使人收獲的就是自己之外的更為浩瀚也更為豐富的世界 就是自我精神的感化與陶冶 從而使人成為一個(gè)具有崇高追求和高尚情趣的人 而這樣的人 正是作者在文中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的幸福之人 2 第四自然段開(kāi)頭作者指出 一個(gè)人一旦與書(shū)本結(jié)緣 極大的可能是注定了做一個(gè)與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人 而不說(shuō) 一個(gè)人一旦與書(shū)本結(jié)緣 注定了做一個(gè)與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人 為什么 提示 注意 極大的可能 這幾個(gè)字的用詞的嚴(yán)密性 參考答案 強(qiáng)調(diào)這里所指的讀書(shū)人不是卑鄙和奸詐的讀書(shū)人 這里所指的書(shū)籍是對(duì)人能起積極作用的書(shū)籍 講解 讀書(shū)人中有卑鄙和奸詐 而流傳的書(shū)籍 也有無(wú)價(jià)值的甚至對(duì)人起負(fù)面效果的糟粕 但這些都不是本文論述的范疇 作者在第四段的中心句中用 極大的可能 這幾個(gè)字限定了論證的范圍 體現(xiàn)了作者論證的嚴(yán)密性 思考 1 體會(huì)文章語(yǔ)言 分析文章所采用的修辭手法及其作用 2 品味句子含義 品味語(yǔ)言 排比 例如文章在談及讀書(shū)的 精神感化與陶冶作用 這一分論點(diǎn)時(shí) 以敘述方式出現(xiàn)的八個(gè)排比句 人們從 論語(yǔ) 中學(xué)得智慧的思考 從 史記 中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神 拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情 總結(jié) 這個(gè)排比句 運(yùn)用古今中外八個(gè)事例 充分而有力地論證了本段的中心句 也即分論點(diǎn) 使論據(jù)顯得全面而充分 論證顯得有力且可信 1 如何理解 各種蠢事 在每天閱讀好書(shū)的影響下 仿佛被烤在火上一樣漸漸熔化 這句話 提示 注意這個(gè)比喻句中的本體 喻體以及它們之間的聯(lián)系 參考答案 好的書(shū)籍 能提高人的認(rèn)識(shí) 提高人判斷是非的能力 講解 經(jīng)常閱讀好的文章 好的書(shū)籍 能對(duì)人的思想及認(rèn)識(shí)產(chǎn)生潛移默化的影響 提高人對(duì)是非的判別能力 從而自覺(jué)糾正自己思想 行為上的不足 并有意識(shí)地抵制外界不良思想 行為的侵襲 總結(jié) 證明讀書(shū)使人避惡的功能 明白曉暢 通俗易懂 品味語(yǔ)言 2 讀一本好書(shū) 就是和許多高尚的人談話 這句話的含義是什么 提示 注意前提條件 好書(shū) 以及所使用的修辭手法 參考答案 一本好書(shū) 能給人以人格上的影響 使人向善 講解 在一部好的作品中 往往能見(jiàn)出真善美的光輝 閱讀