小學(xué)六年級語文附加題.doc

六年級語文附加題一、 基礎(chǔ)題1、中國體育健兒在奧運會上勇于拼搏，碩果累累。你能寫出四形容他們的成語嗎？ 2、我知道中國古代四大名著是 。2%3、把下面的句子填寫完整，使它讀起來充滿詩情畫意，看看你能讓每一句生出幾種詩情。例：小溪匆匆走下山崖。3%陽光 大海 黃昏 村莊 春天 小鴨 4、下面語句可以運用哪些人體部位的比喻義，請補充完整。3%（1）這件事終于有了（ ）。（2）她是班里的文藝（ ）。（3）她倆互相關(guān)心，互相幫助，親如（ ）。5、按要求寫句子（各一句）。4%（1） 表示學(xué)習(xí)方面的諺語： （2） 你最喜歡的一句歇后語： （3） 你最喜歡的一句名言警句： （4） 你最喜歡的一句古詩： 6、詞語解釋不完全正確的一項是（ ）2%A、 可望不可即只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近。即，靠近，接觸。B、 納罕驚奇，詫異。C、 花枝招展比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。D、 瘦骨嶙峋形容山勢險峻，陡峭。7、魯濱遜漂流記的作者是（ ）2%A、柯南道爾 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亞8、有位美國老婦人來游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了雙腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對她說了一句話，這句話使得老婦人開懷大笑。高興的繼續(xù)跟導(dǎo)游繼續(xù)登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說的是下面的哪句話？（ ）2%A、 我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點，不就不劃破了嗎？B、 您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！C、 我們仙女山的荊棘多么好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。D、 我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰走，就劃誰的褲子，您最好別走。9、下面九句話排列順序正確的是（ ）2%（1） 每天吃過晚飯，她便開始抄書。（2） 他就上山砍柴，把柴賣了買文具，又用木柴代替燈油。（3） 他抄書的范圍很大，歷史、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)各方面的書都抄。（4） 晉代人葛洪，從小熱愛學(xué)習(xí)，但家里很窮，無書可讀。（5） 后來，他終于成為著名的思想家，在醫(yī)學(xué)、化學(xué)方面也有貢獻(xiàn)。（6） 可是，有時書借來后還來不及仔細(xì)讀就要歸還了。（7） 他只好背上空箱子，到處去借。（8） 而要抄書，一是沒有筆墨紙張，二是白天要勞動。（9） 唯一的辦法，就是把書抄下來。A、（4）（7）（6）（9）（8）（2）（1）（3）（5）B、（4）（6）（7）（8）（9）（2）（1）（3）(5)C、（4）（7）（6）（9）（8）（1）（2）（3）（5）D、（4）（7）（6）（8）（9）（3）（1）（2）（5）二、 閱讀（一） 8%讀書最大的樂趣無過于挑剔了。能將一本書讀出破綻來，可算是讀得入門了，小到找出個錯字，大到將一本書據(jù)理否決了。我曾當(dāng)過幾天鄉(xiāng)下教師，學(xué)校不太正規(guī)，上課就可以隨意發(fā)揮。邊教課文，邊以小人之心將科文的字詞句段改上一改，自以為得計，心中有了幸福之感。我改過杜甫的詩，他寫李白：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子叫來不上船，自稱臣是酒中仙”（飲中八仙歌）歷來都說寫出李白的神韻。我想，段末句中的“臣”換作“爺”就更好了?！白苑Q爺是酒中仙”，那醉意，那神氣，全出來了。1、下列成語中比較適合這一語段中心意思的一項是（ ）1%A、 書讀百遍，其義自見。B、 讀萬卷書，行萬里路。C、 讀書破萬卷，下筆如有神。D、 盡信書，不如無書。2、第一句話中，“挑剔”是帶有貶義的詞語，在文中，從讀書人來說是一種謙虛，對書中的缺點也是顯得寬容。下文中還有兩個類似的詞語，請找出來。2%（1） （2） 3、“學(xué)校不太正規(guī)，上課就可以隨意發(fā)揮”這句話所含的另一方面的意思請寫在下面。2% 最怪的人 2 最高的巨人 頂天立地 3 最大的嘴&最深的呼吸 氣吞山河 4 最長的腿 一步登天 5 最大的手 一手遮天 6 最吝嗇的人 一毛不拔 7 最寬闊的胸懷 胸懷若谷 8 最長的壽命 萬壽無疆 9 最寶貴的話 金玉良言 10 最厲害的賊 偷天換日 11 最寬的嘴巴 口若懸河 12 最貴的話 一語千金 13 最難的話 一言難盡 14 最快的話 一言既出 駟馬難追 15 最重的話 一言九鼎 16 最準(zhǔn)的話 一言為定 17 最有價值的話 一諾千金 18 最誠的忠言 金玉良言 19 最大的誓言 ?？菔癄€ 20 最廣的話 一言千里 21 最有學(xué)問的人 無所不知 最怪的動物 虎頭蛇尾 最大的容量 包羅萬象 最大的差別&最懸殊的區(qū)別 天壤之別 最難做的飯 無米之炊 最大的變化 天翻地覆 最快的速度 風(fēng)馳電掣三、 下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名，并寫出作者。（5分） 過五關(guān)，斬六將 （ ） 西天取經(jīng) （ ） 劉姥姥進(jìn)大觀園 （ ） 逼上梁山 （ ） 負(fù)荊請罪 （ ） 三、看上句，補下句。（3分） 星星之火， 麻雀雖小， 逆水行舟， 國家興亡， 嚴(yán)以律已， 只許州官放火，陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。 疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？ 祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！ 感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福?。?、 把字句、被字句、陳述句的互換； 2、肯定句、雙重否定句的互換； 3、陳述句、反問句、感嘆句的互換； 4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。我必須去圖書館看書。（變雙重否定句） （分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不不”或“非不可”等。 （答案）我不得不去圖書館看書。例：這個書包是王強(qiáng)的。 這個書包怎能不是王強(qiáng)的呢？ 誰也不能否認(rèn)這個書包是王強(qiáng)的。、將陳述句改為反問句。 1、在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。 2、種子的力是世界上最大的。 3、在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 4、人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。 5、游覽了長城，我受到了教育。 6、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。 7、人的身軀不能從狗洞子里爬出。成份殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)羅嗦；語序顛倒；前后矛盾；用詞不當(dāng)；指代不明；分類不當(dāng)；不合事理；含糊不清等。（1） 學(xué)習(xí)革命烈士詩兩首一課，使我受到了深刻的教育。（2） 2）我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。（3） （3）秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。（4） （4）全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。（5） （5）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。（6） （6）一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。、多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。（ ） 2、爺爺經(jīng)常想起許多過去的往事。（ ） 3、為人民服務(wù)這篇文章的作者是毛澤東寫的。（ ） 4、改革開放以來，我國人民的生活水平不斷地改善。（ ） 5、菜園里種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子等各種蔬菜。（ ） 6、參加會議的同學(xué)基本上都到齊了。（ ） 7、我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。（ ） 8、從這件普通的小事中，卻說明了深刻的道理。（ ） 9、春天的街心花園飄著醉人的桂花香。（ ） 10、我國人口是世界上最多的國家。（ ） 11、一陣?yán)子晗铝艘惶煲灰?。?） 12、我肯定今天可能會下雨。（ ） 13、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯誤。（ ） 14、在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。（ ） 15、李老師的關(guān)懷，我一輩子終生難忘。（ ） 16、我勇敢地沖下山坡，心里不免有些害怕。（ ） 17、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（ ） 18、世界四大文明古國是中國。（ ） 19、望著鄧奶奶的遺像，同學(xué)們不禁忍不住放聲痛哭。（ ） 20、兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊?。?）歌聲打破了沉寂二、判斷下列縮句是否正確，對的打“”，錯的打“”。 1、“這不是偉大的奇觀嗎？”縮寫為“這不是奇觀?！保?） 2、“紅軍的主力渡過了天險大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。”縮句為“主力奔赴最前線?！保?） 3、“高大挺拔的白楊樹像一排衛(wèi)兵似的的，在寬闊而又筆直的公路兩旁排列?！笨煽s寫為“白楊樹在公路排列?！保?） 4、“風(fēng)景如畫的桂林山水，吸引了成千上萬的中外游客來此觀光?！笨煽s寫為“游客觀光。”三、擴(kuò)寫句子。 1、微風(fēng)吹拂著柳絲。 2、月亮升起來。 3、雨花石像翡翠。 4、游客登上了長城。 5、屋里走出老人。 6、湖面上漂著霧。 7、時間溜走了。 8、小女孩賣火柴。 9、小鳥唱歌。2、 依照例句寫一句話。（3分） 報紙有這么大的魔力嗎？回答是肯定的。 五、給下列場所設(shè)計（選擇）合適的名言。（6分） 學(xué)校運動場： 我們的教室： 七、口語交際（6分） 我們班有的同學(xué)不太喜歡某些科目。如有的不喜歡語文，有的不喜歡數(shù)學(xué)，有的不喜歡英語等。如果你身邊有這些同學(xué)，你怎么去勸告他（她）。3、 四、判斷下列句子是否用了修辭手法，如果運用了，在括號里注明類型；沒有運用則在括號里劃“”。 1、如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯。（ ） 2、人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來向人們微笑。（ ） 3、曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見。（ ） 4、我好像在哪兒見過你。（ ） 5、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ） 6、他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。（ ） 7、清清的溪水，照著藍(lán)天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子。（ ） 8、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ） （8）綜合練習(xí)。 1、 厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。（縮句） 2、 同學(xué)們回答問題。（擴(kuò)句） 3、 藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”（換成間接引語） 4、 馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句） 5、 外公對小英說：