英語人教版四年級上冊Unit2 My Schoolbag (Part A)

新人教版小學(xué)英語四年級上冊Unit2 My Schoolbag (Part A)教學(xué)設(shè)計 霸州市第二小學(xué) 王欽新人教版小學(xué)英語四年級上冊Unit2 My Schoolbag (Part A)教學(xué)設(shè)計霸州市第二小學(xué) 王欽教學(xué)設(shè)計理念：英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。小學(xué)英語課的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力，同時重視學(xué)科內(nèi)容的有效融合。新課程提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式完成教學(xué)目標(biāo)。本著這一理念，我在設(shè)計本課時從激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，精心創(chuàng)設(shè)生活化語言情景，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下進(jìn)行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力。教材分析：本單元是本冊課本的第二單元。本單元學(xué)習(xí)的主題是描述書包的顏色并說出書包里的課本及其他物品名稱。本課時的主要教學(xué)內(nèi)容是課本名稱的詞匯。由于學(xué)生三年級學(xué)過文具、顏色等詞匯，對本課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。在進(jìn)行本課教學(xué)時更應(yīng)在幫助學(xué)習(xí)進(jìn)行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)運用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣。本著這一宗旨，本單元安排了學(xué)生身邊最常用和最常見的知識點進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣安排有助于消除學(xué)生學(xué)習(xí)新語言的焦慮心理，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的熱情和信心。學(xué)情分析：四年級學(xué)生已簡單的接觸過英語，他們的年齡一般在十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。經(jīng)過三年級的英語學(xué)習(xí)，對英語有簡單的認(rèn)知，課堂上還是要以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲強和表現(xiàn)欲，讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、 唱唱中學(xué)習(xí)英語。孩子們在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上也有初步的認(rèn)知。因此本課時在實施英語教學(xué)的過程中，我在教授學(xué)生新知的同時還會重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。一、教學(xué)內(nèi)容： Unit2 My Schoolbag (Part A) Lets learn & Lets do二、教學(xué)目標(biāo)：1、 知識目標(biāo)： 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：schoolbag，maths book, English book, Chinese book和 storybook。 2、能力目標(biāo)：能夠熟練運用句型Whats in your schoolbag?來回答書包中各書本的名稱。能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動作。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解課本的重要性，要求他們愛護(hù)課本，養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：1詞匯：schoolbag，maths book, English book, Chinese book和 storybook。 2句型：Whats in your schoolbag?教學(xué)難點：1發(fā)音： maths book, Chinese book 2區(qū)別書寫形式：storybook與Chinese book, English book, maths book 3. a/an 的用法四、教學(xué)準(zhǔn)備： （1）、本課時教學(xué)卡片。（2）、本課時所需多媒體課件。（3）、本課時所需實物用品。 （3）、用來評價獎勵的小貼畫或其他小禮物。五、教學(xué)課時： 1 課時六、教學(xué)流程：教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖Step 1、Warm-up（1）、Greeting:T: Class begins. Stand up, please. T: Hello, boys and girls!T: Good morning,boys and girls!T: Nice to see you again.T: Thank you.Sit down, please.（2）、Lets do(Unit1)（課件展示）Step 2、Preview（1）、復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容, 教師與學(xué)生進(jìn)行真實的交流。T: Hello, Whats your name? Whats this? Where is the.?（2）、貼詞卡游戲（3）、句型復(fù)習(xí)T: Where is the .? (字母)（4）位置復(fù)習(xí)T: where is the.?Step 3、Presentation （1）、導(dǎo)入新課T: I have a bag, do you have a bag? Carry your bag! Lets go to school! （課件展示）（2）、觀看課件，學(xué)習(xí)新知T: school + bag schoolbag（引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)）（3）、講授新詞T: 帶入句型Whats in your schoolbag? （課件提示）實物演示book, pencil, pen, eraser等，自然過渡到新詞maths book, Chinese book,English book, storybook。（4）、課堂練習(xí)，鞏固操練注意：1、a/an 的用法。 2、Chinese 和English 首字母的大寫。 3、book 在單詞中位置。Step 4 Consolidation and extension（1）、游戲鞏固 1、比一比 2、猜一猜（2）、看圖補全句子（課件展示）（3）、Lets do引三年級下Unit4 Lets do,自然過渡到本課Lets do。Step 5Summery and assessment（1）、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）、教師小結(jié)評價。Step 6 Homework用英文詢問同學(xué)或小伙伴書包里有什么書。S: Hello, Miss Ding.S: Good morning,Miss Ding.S: Nice to see you, too!輕松愉快的隨著節(jié)奏，邊說邊做。S1: My names.Its a .Its .the.S2: .S3: .S4: .把單詞卡片貼到對應(yīng)的物品上。S: Its in the . （單詞）S: Its on/in/under/near the. S: Lets go to school!試說，重復(fù)以畫龍的形式依次舉著新授詞卡讀，最后一個同學(xué)把詞卡貼到黑板上。兩個同學(xué)同時搶答單詞（分單詞和實物進(jìn)行）一個學(xué)生讀課本內(nèi)容，另一個學(xué)生才單詞輕松愉快的隨著節(jié)奏，邊說邊做。師生之間的問候是一堂課的開始，也是很重要的環(huán)節(jié)，良好的問候能拉近師生間的距離，體現(xiàn)平等、合作、交流的思想。通過課前的熱身活動，活躍課堂氣氛，集中了學(xué)生的注意力，為學(xué)生營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。通過與學(xué)生進(jìn)行會話，讓學(xué)生熟悉所學(xué)的知識，對新知識進(jìn)行遷移。音形義三方面結(jié)合復(fù)習(xí)一單元所學(xué)詞匯。在語義句中復(fù)習(xí)字母，由字母在聯(lián)系到詞，使學(xué)生在字母和單詞之間形成自然的關(guān)聯(lián)。由詞到句，自然過渡。以實物形式直接刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生由物到詞，形成自然過渡。讓學(xué)生在實際情景中理解句意 ，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入今天的主題。通過真實的語境，讓學(xué)生理解本課句型。鞏固操練句型音形義三方面結(jié)合讓學(xué)生用實物操練鞏固所學(xué)單詞，使學(xué)生對所學(xué)知識有深刻的認(rèn)識。將知識拉入現(xiàn)實生活，給學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會，體驗到語言的真實性，并提高學(xué)生綜合運用語言的能力。課后作業(yè)把課堂學(xué)習(xí)延伸到最后，讓學(xué)生有更多練習(xí)的空間，學(xué)以致用。板書設(shè)計：Unit2 My Schoolbag (Part A) a maths booka schoolbag an English book a Chinese book a storybook教學(xué)反思：本課時主要學(xué)習(xí)詞匯：Chinese book, English book, maths book,storybook和 schoolbag等和句型Whats in your schoolbag?基本能完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課的整體思路清晰，亮點在于以真實語境設(shè)計問題情景，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中用英語去練習(xí)。通過引導(dǎo)學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)的內(nèi)容，然后復(fù)習(xí)以前所學(xué)的文具類單詞，把學(xué)生的注意力吸引到文具詞匯的學(xué)習(xí)上。從這節(jié)課的預(yù)設(shè)上，很滿意，快節(jié)奏，多活動，以學(xué)生為主體，學(xué)生的活動機(jī)會非常多，從開始的熱身到中段的單詞游戲等操練，使學(xué)生處于一種興奮狀態(tài)，從而自然地滲透語言點。再結(jié)合學(xué)生的實際情況，