綜合實踐美麗的家鄉(xiāng)實施方案.doc

綜合實踐小型活動美麗的家鄉(xiāng)實施方案一、活動目標(biāo)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景、風(fēng)俗文化、特產(chǎn)小吃、歷代名人等知識。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。讓學(xué)生走向社會，親近大自然，去尋找美、發(fā)現(xiàn)美，并學(xué)會拍攝，讓美化為永恒的記憶。通過本節(jié)綜合實踐活動課，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，樹立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。二、活動材料1、讓學(xué)生通過各種方式搜集家鄉(xiāng)的景點、風(fēng)俗文化、特產(chǎn)小吃、歷代名人、神話傳說等材料或圖片。2、讓學(xué)生觀看“家鄉(xiāng)文化”視頻3、讓學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的人文景觀。 4、發(fā)動學(xué)生去家鄉(xiāng)的景點游玩，并拍下這些美麗的畫面和美好的鏡頭。5、引發(fā)學(xué)生的問題意識。指導(dǎo)學(xué)生在展示家鄉(xiāng)美的同時，要善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。6、舉辦“美麗的家鄉(xiāng)”綜合實踐活動系列展覽。三、活動形式本次綜合實踐活動采用的方法主要有“資料法、調(diào)查法、討論法和實踐法”。 四、活動過程第一階段 準(zhǔn)備階段：這一階段的主要任務(wù)是確定幾個有研究意義的子課題，然后自主選擇主題組成研究小組，并制定活動計劃。（一）確定子課題 通過課件展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。引導(dǎo)學(xué)生對美麗的家鄉(xiāng)這個主題交流自己的看法和意見，提出探究的子課題。 通過探討，我們可以確定以下6個子課題。1史地小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的政區(qū)分布、人口、歷史。2旅游小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的旅游景點。3資源小組：調(diào)查家鄉(xiāng)各縣市區(qū)的特色產(chǎn)品。4名人小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的名人。5民風(fēng)小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的時令小吃、傳統(tǒng)文化、民風(fēng)民俗。6發(fā)展變化小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展變化。（二）成立小組，確定任務(wù)1、（1）讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，自愿結(jié)合成研究小組。（2）學(xué)生以小組為單位，共同商討，制定研究計劃，明確自己的探究任務(wù)。2、活動流程：（1）學(xué)生根據(jù)興趣愛好分成六組，分別為史地小組、旅游小組、資源小組、名人小組、民風(fēng)小組和發(fā)展變化小組。每組還選出了一個小組長。（2）教師對如何制定小組的研究計劃進(jìn)行指導(dǎo)。如：A、制定探究內(nèi)容：需要哪些信息？B、制定探究途徑:怎樣獲取信息？（查閱圖書報紙，實地考察、現(xiàn)場采訪，上網(wǎng)搜集等）C、小組成員分工，明確個人任務(wù)。（3）小組成員共同協(xié)商，制定出各小組的研究計劃，明確自己的任務(wù)。第二階段：開展活動每班學(xué)生以各自綜實小組為單位進(jìn)行各自活動。例如：史地小組調(diào)查家鄉(xiāng)的政區(qū)分布、人口、歷史，旅游小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的旅游景點，資源小組：調(diào)查家鄉(xiāng)各縣市區(qū)的特色產(chǎn)品。名人小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的名人。民風(fēng)小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的時令小吃、傳統(tǒng)文化、民風(fēng)民俗。發(fā)展變化小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展變化?；顒有问蕉嗖哦鄻?，根據(jù)學(xué)生自我興趣進(jìn)行安排第三階段：匯報、交流、展示探究成果這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生把搜集到的資料展示出來，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)有全方位、多視角的了解。資料載體：圖片、繪畫、照片、網(wǎng)上下載資料、作文、研究日記、研究記錄卡、實物、調(diào)查表格等1、學(xué)生匯報、交流，每個小組都以獨特的方式進(jìn)行了展示匯報。（手抄報、書簽、故事會、詩歌朗誦等展示作品）。2、在同學(xué)們整理編輯的基礎(chǔ)上，首先在班里進(jìn)行“我的家鄉(xiāng)”綜合實踐活動匯報交流，選出優(yōu)勝小組在年級組展示，舉辦“我愛我的家鄉(xiāng)”作品系列展覽。3、完成我們此次活動 “我的家鄉(xiāng)” 的調(diào)查表。第四階段：活動總結(jié)評價、延伸。在此次實踐活動中，學(xué)生們分組活動，學(xué)生小組內(nèi)部組長帶動組員，他們有困難一起解決、可以說同甘共苦，積極性非常高，他們的熱情也打動了學(xué)校、家長，得到了學(xué)校、家長及社區(qū)相關(guān)人員的大力支持。當(dāng)然收集到很多非常有價值的資料。最后活動展示他們打破小組分工，互相取用有價值的資料，學(xué)生們從中也對自己的家鄉(xiāng)有了更深刻的認(rèn)識，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，并且為把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗表了決心。為了加深和擴(kuò)展學(xué)生對家鄉(xiāng)的印象，我特意給孩子們留了以下作業(yè)：1請你用最好的方式來贊美家鄉(xiāng)、展示家鄉(xiāng)，構(gòu)劃家鄉(xiāng)。2任選一處家鄉(xiāng)的景點，為它設(shè)計一句廣告語。3任選一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，為它設(shè)計一個廣告詞。4為建設(shè)家鄉(xiāng)提出合理化的建議。第五階段：預(yù)期效果1、認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、風(fēng)土人情、特產(chǎn)小吃、歷代名人等知識。2、能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。（2）讓學(xué)生走向社會，親近大自然，去尋找