綜合實踐美麗的家鄉(xiāng)實施方案.doc

綜合實踐小型活動美麗的家鄉(xiāng)實施方案一、活動目標讓學生了解家鄉(xiāng)的風景、風俗文化、特產(chǎn)小吃、歷代名人等知識。培養(yǎng)學生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。讓學生走向社會，親近大自然，去尋找美、發(fā)現(xiàn)美，并學會拍攝，讓美化為永恒的記憶。通過本節(jié)綜合實踐活動課，讓學生感受到家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，樹立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學習的遠大目標。二、活動材料1、讓學生通過各種方式搜集家鄉(xiāng)的景點、風俗文化、特產(chǎn)小吃、歷代名人、神話傳說等材料或圖片。2、讓學生觀看“家鄉(xiāng)文化”視頻3、讓學生參觀家鄉(xiāng)的人文景觀。 4、發(fā)動學生去家鄉(xiāng)的景點游玩，并拍下這些美麗的畫面和美好的鏡頭。5、引發(fā)學生的問題意識。指導學生在展示家鄉(xiāng)美的同時，要善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，獻計獻策。6、舉辦“美麗的家鄉(xiāng)”綜合實踐活動系列展覽。三、活動形式本次綜合實踐活動采用的方法主要有“資料法、調(diào)查法、討論法和實踐法”。 四、活動過程第一階段 準備階段：這一階段的主要任務是確定幾個有研究意義的子課題，然后自主選擇主題組成研究小組，并制定活動計劃。（一）確定子課題 通過課件展示家鄉(xiāng)的美麗風景圖片，激發(fā)學生探究的興趣。引導學生對美麗的家鄉(xiāng)這個主題交流自己的看法和意見，提出探究的子課題。 通過探討，我們可以確定以下6個子課題。1史地小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的政區(qū)分布、人口、歷史。2旅游小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的旅游景點。3資源小組：調(diào)查家鄉(xiāng)各縣市區(qū)的特色產(chǎn)品。4名人小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的名人。5民風小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的時令小吃、傳統(tǒng)文化、民風民俗。6發(fā)展變化小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設和發(fā)展變化。（二）成立小組，確定任務1、（1）讓學生根據(jù)自己的興趣，自愿結(jié)合成研究小組。（2）學生以小組為單位，共同商討，制定研究計劃，明確自己的探究任務。2、活動流程：（1）學生根據(jù)興趣愛好分成六組，分別為史地小組、旅游小組、資源小組、名人小組、民風小組和發(fā)展變化小組。每組還選出了一個小組長。（2）教師對如何制定小組的研究計劃進行指導。如：A、制定探究內(nèi)容：需要哪些信息？B、制定探究途徑:怎樣獲取信息？（查閱圖書報紙，實地考察、現(xiàn)場采訪，上網(wǎng)搜集等）C、小組成員分工，明確個人任務。（3）小組成員共同協(xié)商，制定出各小組的研究計劃，明確自己的任務。第二階段：開展活動每班學生以各自綜實小組為單位進行各自活動。例如：史地小組調(diào)查家鄉(xiāng)的政區(qū)分布、人口、歷史，旅游小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的旅游景點，資源小組：調(diào)查家鄉(xiāng)各縣市區(qū)的特色產(chǎn)品。名人小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的名人。民風小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的時令小吃、傳統(tǒng)文化、民風民俗。發(fā)展變化小組：調(diào)查家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設和發(fā)展變化?；顒有问蕉嗖哦鄻?，根據(jù)學生自我興趣進行安排第三階段：匯報、交流、展示探究成果這一階段的主要任務是讓學生把搜集到的資料展示出來，讓學生對家鄉(xiāng)有全方位、多視角的了解。資料載體：圖片、繪畫、照片、網(wǎng)上下載資料、作文、研究日記、研究記錄卡、實物、調(diào)查表格等1、學生匯報、交流，每個小組都以獨特的方式進行了展示匯報。（手抄報、書簽、故事會、詩歌朗誦等展示作品）。2、在同學們整理編輯的基礎上，首先在班里進行“我的家鄉(xiāng)”綜合實踐活動匯報交流，選出優(yōu)勝小組在年級組展示，舉辦“我愛我的家鄉(xiāng)”作品系列展覽。3、完成我們此次活動 “我的家鄉(xiāng)” 的調(diào)查表。第四階段：活動總結(jié)評價、延伸。在此次實踐活動中，學生們分組活動，學生小組內(nèi)部組長帶動組員，他們有困難一起解決、可以說同甘共苦，積極性非常高，他們的熱情也打動了學校、家長，得到了學校、家長及社區(qū)相關人員的大力支持。當然收集到很多非常有價值的資料。最后活動展示他們打破小組分工，互相取用有價值的資料，學生們從中也對自己的家鄉(xiāng)有了更深刻的認識，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，并且為把家鄉(xiāng)建設的更美麗表了決心。為了加深和擴展學生對家鄉(xiāng)的印象，我特意給孩子們留了以下作業(yè)：1請你用最好的方式來贊美家鄉(xiāng)、展示家鄉(xiāng)，構(gòu)劃家鄉(xiāng)。2任選一處家鄉(xiāng)的景點，為它設計一句廣告語。3任選一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，為它設計一個廣告詞。4為建設家鄉(xiāng)提出合理化的建議。第五階段：預期效果1、認知目標讓學生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、風土人情、特產(chǎn)小吃、歷代名人等知識。2、能力目標（1）培養(yǎng)學生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。（2）讓學生走向社會，親近大自然，去尋找