留守兒童管理制度

精品文檔留守兒童管理制度留守兒童正處于人生關(guān)鍵時期，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此加強和改進未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村留守少年兒童這一特殊群體。1、建立留守兒童情況登記制度。各班級要對在校留守兒童進行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。2、建立留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童臨時監(jiān)護人通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護人開展正確的家庭教育。學(xué)校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。3、建立留守兒童情況報告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時報告上級教育主管部門。4、建立留守兒童結(jié)對幫扶制度。通過師生之間一對一、學(xué)生之間一對一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。5、建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區(qū)服務(wù)活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。6、建立留守兒童管理教育責(zé)任制度，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機制。留守兒童法制、安全、心理健康教育、免費體檢制度1、學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀守法、了解安全常識，讓他們身心都健康。2、為保障留守兒童的健康成長，學(xué)校每年安排他們進行一次免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，以及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康狀況，做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)1、管理員負責(zé)每周“留守兒童之家”開放時間不得少于1天，負責(zé)兒童安全工作。2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動。3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護人見面一次，督促監(jiān)護人加強對兒童的管理和教育。4、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員每月至少通過電話、書信等途徑與家長聯(lián)系一次，便于家長及時掌握孩子的成長情況，溝通兒童與家長之間的感情5、每年為兒童體檢一次。6、通過多種形式的活動，向兒童普及法律法規(guī)、科學(xué)文化知識，宣傳文明新風(fēng)，傳播自護技能，促進兒童身心健康發(fā)展。留守兒童心理咨詢制度1、學(xué)校設(shè)立留守兒童心理咨詢室。2、配備心理輔導(dǎo)教師。3、加強對留守學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)和心理交流，扎實做好對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作。留守兒童親情聯(lián)系制度1、每學(xué)期向留守兒童臨時監(jiān)護人通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。2、班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護人開展正確的家庭教育。3、學(xué)校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。充分發(fā)揮親情聯(lián)系電話的作用，讓留守學(xué)生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情。4、學(xué)校安排的管理人員要及時做好親情聯(lián)系情況記載。留守兒童家訪制度1、重視留守兒童家訪工作，班主任要堅持對留守兒童進行家訪。2、每學(xué)期要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人的教育管理情況。3、加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。留守兒童談心交心制度1、將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。2、學(xué)校教師、代理家長每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進行零距離交心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。留守兒童基礎(chǔ)信息制度1、各班每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。2、根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學(xué)校。3、建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。留守兒童組織領(lǐng)導(dǎo)制度1、學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊負責(zé)人及各班班主任為成員。2、領(lǐng)導(dǎo)組成員分工明確，責(zé)任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用，加強對全校關(guān)愛留守兒童工作管理。3、認真落實“兩免一補”政策，對部分貧困留守兒童給與生活補助，確保他們不輟學(xué)。同時不斷改善學(xué)校的條件，為留守兒童的學(xué)習(xí)生活提供良好的后勤保障。留守兒童活動制度1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。2、充分運用少先隊活動和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進行無礙教育及遵紀守法教育。3、堅持不懈的開展文體活動，定期開展各種競賽活動。4、鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實際操作能力及創(chuàng)新能力。5、組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。6、積極組織各種形式文躍活動豐富留守兒童的多彩生活。7、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。8、聘請專業(yè)心理老師給學(xué)生定期上心理輔導(dǎo)課，每月一次懇談會，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。9、根據(jù)學(xué)校實際，每周利用課余時間定期開展以下活動：每天安排一定時間讓學(xué)生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞；周一開放圖書閱覽室，周二開放留守兒童工作站，周三開放電腦室，周四開展文體等活動，周五開展交流活動。時間均安排在每天的課外活動，由各項目負責(zé)人組織開展。10、各班級充分利用節(jié)假日，有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和吃苦精神，提高他們獨立自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。留守兒童教育工作聯(lián)系制度1、在校內(nèi)，做到三個“三”，即“三知、三多、三溝通”?！叭敝傅氖墙處熞獙α羰貙W(xué)生的基本情況、監(jiān)護人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等三個方面做到知情，并建立了留守生個人檔案。班主任要做好“留守生”的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案，及時向監(jiān)護人和外出務(wù)工家長通報“留守生”的成長情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面?！叭唷敝傅氖墙處熞嗯c留守學(xué)生談心交心、多開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動（如組織同學(xué)為留守生過生日）、多家訪。“三溝通”指的是定期與留守兒童的父母溝通、定期與監(jiān)護人溝通、定期與編外家長溝通。 2在校外，建立“一組、一家長、一中心”?！耙唤M”指的是學(xué)校在留守生中打破年級、班級界限，組建校外學(xué)習(xí)小組，由高年級各方面表現(xiàn)好的學(xué)生擔(dān)任小組長。每個小組指定一名指導(dǎo)老師負責(zé)，每周組織一次集體活動，比如小組成員互相檢查作業(yè)、開展校外表現(xiàn)評議等?！耙患议L”指的是從本地有較高威望的黨員、教師、干部中聘請一批編外家長，其主要職責(zé)是做好留守生品行方面的教育引導(dǎo)工作，定期向?qū)W校反映孩子在校外的表現(xiàn)?！耙恢行摹敝傅氖枪膭钣袟l件的退休教師或個人創(chuàng)辦留守兒童托管中心。3學(xué)校開設(shè)了“二線一室”。即：開通“親情熱線”，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“師長熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系；設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于“留守生”身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班（隊）會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓“留守生”充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。留守兒童安全管理制度一、全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。二、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴防事故發(fā)生。三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防車撞、防意外事故。四、教育留守兒童放學(xué)回家路途中走路騎車靠右行，不玩耍，過十字路口時要注意來往車輛；不搭乘“三無”或超載車輛。五、體育課、課外活動教師緊跟學(xué)生、嚴格管理，若發(fā)生不安全事故。體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負全部責(zé)任。學(xué)校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負責(zé)。六、課間活動由科任教師組織管理，不準學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴肅處理。七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。八、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟處罰。留守控輟保學(xué)制度一、認真貫徹義務(wù)教育法，提高思想認識，切實抓好防止學(xué)生流失工作，高標準實現(xiàn)普及九年義務(wù)教育。二、建立目標責(zé)任制。學(xué)校校長負直接責(zé)任，教研室具體抓該項工作，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，定期分析學(xué)生狀況，及時掌握“流失” 苗頭，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即與家長聯(lián)系，動員返校，對于返校有困難的學(xué)生報請鎮(zhèn)政府協(xié)同動員返校。三、對家庭條件差的特困生，由村校聯(lián)合，在享受“兩免一補”、政策的基礎(chǔ)上，學(xué)?？蛇m當(dāng)給予學(xué)習(xí)用品等費用的補助，解決特困生就學(xué)問題，確保不發(fā)生因經(jīng)濟困難而輟學(xué)的現(xiàn)象。四、加強轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作，幫助學(xué)困生提高成績，全面貫徹教育方針，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，使學(xué)困生樹立自信心，在較低的起點上不斷進取。五、加強師德建設(shè)，運用科學(xué)的教育方法，多做耐心細致的思想教育，防止簡單粗暴、體罰或變相體罰學(xué)生，對教育思想不端正、工作方法不當(dāng)、產(chǎn)生不良后果，致使學(xué)生輟學(xué)流失的，一定要追究責(zé)任，予以嚴肅處理。六、把防止學(xué)生流失工作納入?yún)^(qū)教育局年度目標責(zé)任制度考核中。對班級輟學(xué)生學(xué)校不除名，各項活動均按在籍?dāng)?shù)計算，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與評優(yōu)、晉級、績效工資等掛鉤。何莊中學(xué)關(guān)愛留守兒童暨控輟保學(xué)宣傳月活動實施方案為提高義務(wù)教育鞏固率，降低輟學(xué)率，結(jié)合我校實際，特擬定以下工作實施方案：一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹和落實中華人民共和國教育法、中華人民共和國義務(wù)教育法等法律法規(guī)，堅持“依法控輟、齊抓共管，標本兼治、治本為主”的工作方針，落實各學(xué)校、各類人員的責(zé)任，加大管理力度，確保實現(xiàn)控輟保學(xué)目標。二、強化領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織（一）組織機構(gòu)組 長：龐在功副組長：程振明 王靈偉成 員：張玉臣、殷玉亮、鞠昭康、譚恩華、王超霞、伊西榮、羅興見、陳建泓、程慶寧、解淑巧、王汝剛、張洪嬌、張學(xué)梅各班主任及科任教師（二）責(zé)任分解：鞠昭康、譚恩華、王超霞、伊西榮、羅興見、陳建泓、程慶寧、解淑巧、王汝剛、張洪嬌、張學(xué)梅負責(zé)控輟保學(xué)，摸清適齡兒童的情況，并對其文化戶口進行再核實，堅決做到不讓一個學(xué)生輟學(xué)。程振明、王靈偉負責(zé)關(guān)愛留守兒童宣傳，對有輟學(xué)趨勢或父母準備帶到外邊的學(xué)齡兒童要做好勸返工作。三、工作目標1、深入宣傳中華人民共和國義務(wù)教育法、中華人民共和國未成年人保護法、山東省義務(wù)教育條例等法律法規(guī)，努力營造濃厚的“控輟保學(xué)”社會氛圍。2、通過升旗儀式、集合集會、班隊會、黑板報、手抄報、櫥窗、家校通、標語，發(fā)放傳單，召開家長、學(xué)生專題會，發(fā)放告家長書等多種形式，使“控輟保學(xué)”進學(xué)校，進班級，進家庭，使之家喻戶曉，人人皆知。3、要讓家長、教師、學(xué)生銘記每年 2 月和 8 月為“控輟保學(xué)”集中宣傳月，及時做好控輟保學(xué)宣傳。四、控輟保學(xué)措施及要求1、學(xué)校在開學(xué)工作會上及時組織教職工學(xué)習(xí)控輟保學(xué)宣傳月活動實施方案等相關(guān)法律法規(guī)。2、擬定切實可行的“控輟保學(xué)”宣傳月活動實施方案、制度。3、要有計劃地制作黑板報、宣傳單、告家長書，定期組織教師家訪，召開家長、學(xué)生等專題會；要通過升旗儀式、集合集會、主題班會等形式進行宣講，增強他們依法送子女上學(xué)接受教育的自覺性，確?？剌z保學(xué)工作取得實效。4、認真開展“控輟保學(xué)”及留守兒童全面大排查活動，及時統(tǒng)計未到校學(xué)生，摸清學(xué)生去向，做好勸返工作及印證材料收集，實現(xiàn)整班移交。 5、采取措施、加大力度、有效控制輟學(xué)率。A、加大宣傳力度，實現(xiàn)依法控輟。各學(xué)校要結(jié)合實際，有組織、有計劃地開展宣傳活動，大力宣傳教育法、義務(wù)教育法、山東省義務(wù)教育條例等法律法規(guī)，不斷提高廣大人民群眾對適齡兒童少年接受義務(wù)教育重要性和必要性的認識，增強他們送子女上學(xué)的自覺性。B、建立健全 “控輟保學(xué)” 和留守兒童關(guān)愛、幫扶目標責(zé)任制。 學(xué)校與教師、教師與家長為均要層層簽訂責(zé)任書，落實“控輟保學(xué)”包保責(zé)任制和留守兒童關(guān)愛、幫扶責(zé)任制。C、嚴格義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理制度。加強對中小學(xué)生學(xué)籍管理，推行學(xué)籍管理信息化，規(guī)范學(xué)生學(xué)籍變動手續(xù)。D、用好用活義務(wù)教育資助指標。學(xué)校要認真落實好義務(wù)教育各項學(xué)生資助指標，妥善解決留守兒童、殘疾兒童少年等特殊群體接受義務(wù)教育。E、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，實現(xiàn)興趣控輟。按照上級文件要求規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，學(xué)校要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)；建立科學(xué)的評價機制，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，培養(yǎng)學(xué)生各種特長和技能，不斷增強學(xué)校的吸引力。不斷增強教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力，嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生，嚴