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小班科學活動教案：動物花花衣教案(附教學反思)小班科學活動動物花花衣教案(附教學反思)主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解動物皮毛的主要特征，用對應方法為小動物穿上花花衣，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看動物花花衣教案吧。 活動意圖：很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細判斷能力，因此我設計了本次活動動物花花衣。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特征?；顒幽繕耍?、了解動物皮毛的主要特征。2、用對應方法為小動物穿上花花衣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌喊唏R、斑點狗、梅花鹿等對應圖案若干?；顒舆^程：一、說說比比了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。1、這里有幾棟房子？2、小動物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）3、房子里住著誰？猜一猜。二、觀察討論猜出房子的主人，了解皮毛特征。1、房子里住著誰，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）這是什么動物？（斑馬）小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。它是什么小動物？（斑點狗）斑點狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點）像什么？3、出示梅花鹿的影子，猜動物身有一朵朵小花，它是誰呢？（梅花鹿）它身上的圖案為什么像梅花？三、找找貼貼加深對動物皮毛花紋的認識和了解。1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。2、根據(jù)自己的喜好選擇動物圖案，將對應的圖案貼在它們的身體上?；顒臃此迹涸诘谝画h(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達了自己的想法。在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動物。最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動

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