部編版語文六年級(jí)下冊(cè)6 騎鵝旅行記（節(jié)選）課時(shí)測(cè)評(píng)卷

部編版語文六年級(jí)下冊(cè)6 騎鵝旅行記（節(jié)選）課時(shí)測(cè)評(píng)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 根據(jù)課文她是我的朋友內(nèi)容，回答問題。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！耙魂嚦聊笔怯捎冢?）A誰也不想說話。B這幾名未受傷的孤兒都在思考。C此時(shí)大家都很害怕。2 . 讀課文第八次，根據(jù)語意寫詞語。因遇到困難無法解決而發(fā)出的無奈聲音。_拉絲，文中指蜘蛛吐絲。_因失敗而失去信心。_3 . 理解句子。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（1）這句話把比作和，表明了。（2）仿寫：過去的日子如，被；如，被。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（3）這句話用了與兩種修辭方法。（4）我也來寫一句：二、語言表達(dá)4 . 口語交際樂園。快期中考試了，你正在看球賽直播，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她告訴你現(xiàn)在不能看，你會(huì)怎樣和媽媽溝通呢？_三、現(xiàn)代文閱讀夜鶯的歌聲戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：“野獸來了，野獸來了”就都跑了。第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽?wèi)T了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。5 . 第二段為什么說“接著又用一股新的勁頭唱起來”？_6 . 觀察文中加點(diǎn)詞部分，聯(lián)系上下文，說說這些詞其實(shí)指的是什么？_這里反映出小夜鶯什么樣的品質(zhì)與思想感情？_7 . 第一段與最后兩段的關(guān)系是：，它的作用是：_四、信息匹配8 . 用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(1)玉米和大豆間(jinjin)作,兩者生長(zhǎng)健壯,相互得益。(2)其實(shí),我是今年最差(chch)的玉米,連老爺爺都不要我。(3)學(xué)期結(jié)(jiji)束時(shí),有位小女孩得到了老師做的一條小藍(lán)裙。第