2019-2020學(xué)年九年級化學(xué)上冊 第六單元《碳和碳的氧化物》課題3《二氧化碳和一氧化碳》（測試）（含解析）（新版）新人教版

第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳（測試）（時間：45分鐘 滿分：100分）學(xué)校:_ 姓名： 班級： 得分：一、單選題（10個小題，每小題5分，共50分）1、“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及化合物的說法正確的是（ ）a二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要氣體 b室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒c大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用d金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而c60則是碳的化合物【答案】c【解析】a選項二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要氣體是錯誤的敘述，二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體；b選項室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒是錯誤的敘述，因為一氧化碳難溶于水；c選項大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用是正確的敘述；d選項金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而c60則是碳的化合物是錯誤餓的敘述，金剛石、石墨、c60是碳的單質(zhì)；故答案選擇c2 鑒別氧氣和二氧化碳的方法錯誤的是（ ）a用澄清石灰水 b觀察氣體顏色c用濕潤的紫色石蕊試紙 d用帶火星的木條【答案】b【解析】a、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣不能，所以用能澄清石灰水鑒別；b、常溫下二氧化碳和氧氣的顏色都是無色的，故不能鑒別；c、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，所以能用濕潤的紫色石蕊試紙鑒別；d、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳不能，所以能用帶火星的木條鑒別。3 為了驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，小趙做了以下實驗，不合理的是（）a步驟 b步驟 c步驟 d步驟【答案】c【解析】：為了驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，可以借助指示劑，石蕊遇酸性溶液會變紅，酚酞遇酸性溶液和中性液體不變色，所以實驗中應(yīng)用紫色的石蕊試液，不能用無色的酚酞試液，所以步驟不合理，選項c符合題意。4 下列關(guān)于碳及其化合物的說法，正確的是（ ）aco和co2都可將氧化銅還原成銅 bco2能轉(zhuǎn)化成氧氣c一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁 d利用活性炭的穩(wěn)定性來吸附冰箱中的異味【答案】b【解析】a一氧化碳具有還原性，可將氧化銅還原成銅；二氧化碳不具有還原性，不能將氧化銅還原成銅，故錯誤；b植物通過光合作用，吸收二氧化碳，生成葡萄糖和氧氣，故正確；c一氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁，故錯誤；d活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，利用活性炭的吸附性來吸附冰箱中的異味，故錯誤。因此本題選b。5 有關(guān)碳及碳的氧化物的描述不正確的是（）a一氧化碳可用用來冶煉金屬 b一氧化碳有毒，二氧化碳無毒c碳在氧氣中燃燒一定生成二氧化碳 d二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體之一【答案】c【解析】：a、一氧化碳具有還原性，可用來冶煉金屬，故a描述正確；b、一氧化碳有毒，二氧化碳無毒，故b描述正確； c、碳在氧氣中燃燒，氧氣充分時生成二氧化碳，不充分時生成了一氧化碳，故c描述不正確；d、二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體之一，故d描述正確。6 下列有關(guān)co2的說法，不正確的是()。a干冰可用于人工降雨 bco2可用作氣體燃料c“碳酸水”的ph小于7 d大氣層中co2過多會造成“溫室效應(yīng)”【答案】b【解析】：干冰是固態(tài)的二氧化碳，易升華吸熱，可用于人工降雨，a正確；二氧化碳不具有可燃性，不能作氣體燃料，b錯誤；碳酸水溶液顯酸性，所以ph小于7，c正確；大氣中的二氧化碳排放量增大，會引起“溫室效應(yīng)”，d正確。故選b。7如圖是自然界中碳循環(huán)示意圖，圖中的x不包括（）a氫氣燃燒b化石燃料燃燒c動植物呼吸d生物遺體腐爛【答案】a【解析】因為x過程是利用氧氣生成二氧化碳的過程，氫氣燃燒是利用氧氣生成水，故不包括a8 符合下圖裝置設(shè)計意圖的有()說明co具有還原性既說明co具有可燃性，又充分地利用了能源說明co得到氧后的產(chǎn)物是co2有效地防止了劇毒的co對空氣的污染a b c d【答案】d【解析】符合下圖裝置設(shè)計意圖的有說明co具有還原性既說明co具有可燃性，又充分地利用了能源說明co得到氧后的產(chǎn)物是co2有效地防止了劇毒的co對空氣的污染。 9、如圖所示實驗?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有（）不能燃燒 不能支持燃燒 還原性 密度比空氣大 密度比空氣小a b c d【答案】c【解析】：圖示實驗現(xiàn)象為下面的蠟燭先熄滅，然后上面的蠟燭才熄滅，這一實驗現(xiàn)象證明了二氧化碳的性質(zhì)：密度大于空氣；不能燃燒，也不支持燃燒；但不能證明二氧化碳是否具有還原性。故選c。10、科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)超臨界co2流體是一種和水相似、能阻燃、溶解能力強的溶劑，被譽為“綠色環(huán)保溶劑”，其密度介于液體和氣體之間。下列關(guān)于超臨界co2流體的說法錯誤的是：a與干冰的化學(xué)性質(zhì)相同 b分子間的間隔比co2氣體的小c分子不再運動 d可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑【答案】c【解析】a同種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相同，與干冰的化學(xué)性質(zhì)相同 ，正確；b分子間的間隔比co2氣體的小，正確；c分子都在不停地運動，錯誤；d可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑，正確。故選c。二、填空題：（共50分）11、某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如下圖：（1）向甲裝置中加水會看到氣球脹大，當(dāng)看到_的現(xiàn)象時，說明該裝置氣密性良好。（2）乙裝置儀器a的名稱是_，若使裝置中的氣球脹大，有兩類方法：一是生成氣體寫出生成該氣體的化學(xué)方程式為_。二是裝置中的氣體受熱膨脹，若a中加入的是水，則錐形瓶中的藥品是_。（3）丙裝置若錐形瓶中盛滿co2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體是_?！敬鸢浮?一段時間內(nèi)氣球大小不變化 分液漏斗 zn+2hcl=zncl2+h2（制取氧氣或二氧化碳的化學(xué)方程式等 ） naoh或生石灰或堿石灰等 koh溶液或naoh溶液等堿液【解析】（1）向裝置中加水會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性良好；（2）據(jù)實驗室常用儀器可知：a是分液漏斗；該裝置是固液在常溫下制取氣體的裝置，若生成氫氣使氣球脹大，鋅和鹽酸能反應(yīng)生成氫氣，化學(xué)方程式為：zn+2hcl=zncl2+h2；錐形瓶中裝有naoh固體或生石灰或堿石灰，若a中加入的是水，由于naoh固體或生石灰或堿石灰溶于水放熱，瓶內(nèi)氣壓變大，會看到氣球膨脹；（3）丙中co2 氣體被吸收時，裝置內(nèi)壓強減小，內(nèi)部的氣球就會脹大，氫氧化鈉溶液或其氧化鉀溶液等可吸收二氧化碳氣體。12、某課題組同學(xué)為了驗證混合氣體的成分為co、co2、h2，做了以下準(zhǔn)備：資料收集：h2+cucu+h2o co+cuocu+co2 無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色設(shè)計實驗裝置：請分析上面信息后回答：你認為驗證水煤氣中各成分的順序依次是_。裝置b的目的是_，裝置c的作用是_。裝置d內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是_。實驗中兩次用到裝置a其目的分別是_，_；請你設(shè)計一種尾氣處理方案：_。【答案】 co2、h2、co 除混合氣體中的co2 除去水蒸氣 黑色固體粉末變成紅色 驗證原混合氣體中含有co2 通過驗證生成物中有co2，來證明混合氣體中含有co 將玻璃管改成尖嘴點燃(或用氣球收集) 【解析】水能使白色硫酸銅變藍，先通過無水硫酸銅是檢驗是否含有水的；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，再通過石灰水是檢驗是否含有二氧化碳的；再通過氫氧化鈉是除去原來的二氧化碳氣體，通過濃硫酸是除去原來的水蒸氣，通過氧化銅是檢驗是否含有還原性氣體，再通過無水硫酸銅，是看是否有水生成，因為氫氣還原氧化銅生成銅和水，所以是為了檢驗是否有氫氣的；最后通過澄清石灰水是看有沒有二氧化碳生成，由于一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，所以是為了檢驗是否含有一氧化碳的；故分別驗證水煤氣中各成分的順序依次是：二氧化碳、氫氣、一氧化碳（或co2、h2、co）；氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，所以氫氧化鈉的目的是吸收二氧化碳，排除對一氧化碳檢驗的干擾；濃硫酸具有吸水性，裝置d的作用是：除去水蒸氣排除對氫氣檢驗的干擾；氧化銅是黑色的銅是紅色的，在加熱的條件下，一氧化碳和氫氣能將氧化銅還原為銅所以，裝置d內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是：黑色變成紅色；實驗中兩次用到裝置a，其目的分別是驗證原混合氣體中含有二氧化碳，通過驗證生成物中有二氧化碳，來證明混合氣體中含有一氧化碳；因為一氧化碳有毒，所以尾氣一般要收集或點燃，故尾氣處理方案：將玻璃管改成尖嘴點燃或用氣球收集。13、為了說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，老師演示了如下實驗： 取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花，將其噴水后，放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中（如圖所示），并觀察到紫色紙花變紅。接下來，請你參與以下探究： 【提出問題】是什么物質(zhì)使紫色紙花變紅呢？【提出假設(shè)】假設(shè)1：二氧化碳與水反應(yīng)的生成物； 假設(shè)2： ； 假設(shè)3： :?！緦嶒烌炞C】要說明是什么物質(zhì)使紫色紙花變紅，要對 （填“假設(shè)1” “假設(shè)2”或 “假設(shè)3”）進行實驗驗證即可。請你寫出驗證假設(shè)的實驗方案，并將有關(guān)實驗內(nèi)容填入下表：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論【得出結(jié)論】通過以上實驗探究，說明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?！敬鸢浮俊咎岢黾僭O(shè)】假設(shè)2：水；假設(shè)3：二氧化碳；【實驗驗證】假設(shè)1；實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取一朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙花，將干燥的紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；然后將干燥的紙花拿出后向上噴水；最后再將濕潤的紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中紙花不變紅；紙花不變紅；紙花變紅二氧化碳不能使紫色紙花變紅；水不能使紫色紙花變紅；二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紫色紙花變紅【提出假設(shè)】提出的假設(shè)為：可能是水使石蕊試