《觀書有感》ppt課件_第1頁
《觀書有感》ppt課件_第2頁
《觀書有感》ppt課件_第3頁
《觀書有感》ppt課件_第4頁
《觀書有感》ppt課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

,活到老，學到老。讀萬卷書,行萬里路。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。百尺竿頭,再進一步。,朱熹,朱熹,朱熹,朱熹,1,觀書有感,2,生中共撰寫了50余部著作，對經學、史學、文學、樂律以及自然科學都有不同程度的貢獻。,朱熹南宋著名的理學家、教育家、哲學家，是我國歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。他的一,3,朱熹先生是個勤奮讀書的典范，不光讀書，還注意思考。有一天，朱熹讀書讀累了，信步走到一個池塘邊，一塘清水引發(fā)了朱熹對讀書的思考，他頗有感觸的寫下了一首詩。,4,觀書有感宋朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。,5,讀準字音,鑒徘徊,jinpihui,自學古詩，查閱字典或資料，理解詩句中詞語的意思，并想想古詩所描繪的情景。,6,半畝方塘一開，天光云影共。,鑒,徘徊,1方塘：方形的水塘。鑒：鏡子開：打開2一鑒開：像一面鏡子被打開。3徘徊：原指人在一個地方來回慢步地走,這里是來回搖晃的意思。,7,半畝方塘一澗開，,8,天光云影共徘徊。,9,半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。,半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光云影。（寫景）,10,問哪得清？有源頭活水來。,渠：指方塘。哪得：怎么會？如許：如此，這樣。為：因為。,渠,如許,為,11,問渠那得清如許？,12,為有源頭活水來。,13,問渠哪得清如許，為有源頭活水來。,要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！,14,詩的題目是觀書有感，為什么詩中卻沒有提到讀書呢？它和讀書有著怎么樣的聯(lián)系呢？也就是說詩人看到方塘，為什么聯(lián)想到讀書呢？源源不斷的的活水使池塘變得如此清澈。不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能使人更加開豁，更加聰明。,15,“源頭”比喻，“活水”比喻。源源不斷的活水能使方塘變得清澈，正如_。,我會思考：,人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能使自己變得聰明,新的知識,書本,16,你知道這首詩,流傳下來的一個成語嗎？,17,源頭活水,你知道它是什么意思嗎？答：現用來比喻事物發(fā)展的源泉和活力。,18,你來評一評，這首詩寫得怎么樣？溫馨小提示：可從修辭、寫景、喻理等方面去談。,我會賞析：,19,總結：,同學們，偉大的詩人杜甫曾說過，讀書破萬卷，下筆如有神，只有多讀了，才

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論