八下初中物理第七章 復(fù)習(xí)課ppt課件

第七章復(fù)習(xí)課,重力,彈力,力,力的作用效果,力的單位,力的三要素,力的示意圖,力的定義,物體間力的作用是相互的,一、關(guān)于力,當(dāng)物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，也就是力產(chǎn)生效果時(shí)，可以判斷物體受到了力的作用。,1怎樣判斷物體受到力的作用,（1）從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，或從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止；（2）運(yùn)動(dòng)快慢變化；（3）運(yùn)動(dòng)方向變化。,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,例下面各圖可以說明力改變了。,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),上面各圖說明了力可以_。,改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變,用大小相同的力壓、拉彈簧,2想一想：這兩幅圖說明的物理問題？,力的作用效果與力的方向有關(guān)。,力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。,例如圖，使用一薄鋼條的下段固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變，如果F1F2=F3=F4，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是和；能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是和；能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是和。,（A）（B）（C）（D）,B,D,A,B,B,C,3想一想：這兩幅圖說明什么道理？,物體間力的作用是相互的,例下列關(guān)于力的說法錯(cuò)誤的是（）。A兩個(gè)物體接觸時(shí)才能發(fā)生力的作用B力是物體對(duì)物體的作用C物體間力的作用是相互的D物體間發(fā)生力的作用時(shí)，不一定要接觸,A,例在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是（）。A槳對(duì)水的推力B水直接對(duì)船的推力C人對(duì)船的推力D水對(duì)槳的推力,D,例如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對(duì)力中屬于相互作用的是（）。A電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力B電線對(duì)電燈的拉力和電線對(duì)天花板的拉力C電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力D電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力,例一個(gè)鉛球重30N，在圖中畫出它所受的重力的示意圖。,A,O,G30N,二、彈力,力,重力,彈力,物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力也越大。,定義：物體發(fā)生彈性形變時(shí)所產(chǎn)生的力。,彈簧測(cè)力計(jì)的原理和使用方法。,例下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（）。,C,例下列幾種測(cè)量工具中，哪種是用來測(cè)量力的大小的工具（）。A刻度尺B彈簧測(cè)力計(jì)C天平D溫度計(jì),例使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列注意事項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（）。A使用前必須檢查指針是否指在零刻線上B在太空運(yùn)行的飛船中不能使用彈簧測(cè)力計(jì)C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D測(cè)量力的大小不能超出測(cè)量范圍,B,B,力,重力,彈力,二、重力,定義：物體由于地球吸引而受到的力,大?。篏=mg,方向：豎直向下,作用點(diǎn)：重心,物體含有物質(zhì)的多少,由于地球的吸引而使物體受到的力,沒有方向,總是豎直向下,是物體的固有屬性，同一物體在任何地方，質(zhì)量不變。,同一物體在地球不同地方或不同高度,重力大小略為不同,千克（kg）,牛頓（N）,m,G,天平,彈簧測(cè)力計(jì),G=mg,重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn),探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系,1用什么工具測(cè)量重力？,彈簧測(cè)力計(jì),如何測(cè)量重力的大??？,把已知質(zhì)量的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于鉤碼所受的重力大小。,2逐次增掛鉤碼，分別測(cè)出它們所受的重力，并記錄在表格中。,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),3畫出重力跟質(zhì)量關(guān)系的圖像。（質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為縱坐標(biāo)）,1物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成關(guān)系,2物重跟質(zhì)量的比約等于。,正比,10N/kg,例一個(gè)放在斜面上的物體，其質(zhì)量為5kg，用重力的示意圖，表示出它的大小、方向、作用點(diǎn)。,Gmg5kg9.8N/kg49N,例想一想：這三幅圖反映了怎樣的力學(xué)知識(shí)？,力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；地球上的物體都受到了重力；重力的方向是豎直向下的,例如圖，為水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該桌面()A右面高，左面低B左面高，右面低C左右相平，前高后低D左右相平，前低后高,B,例對(duì)于g=9.8N/kg的理解,下列正確的是（）。,A在地球上，質(zhì)量為1kg的物體所受的重力大小為9.8N,B1kg=9.8N,C質(zhì)量為1kg的物體所受的力是9.8N,D以上說法都可以.,例對(duì)于重力的理解,下列正確的是：（）。,A重力的大小不隨物體位置的變化而變化,B粉筆在使用時(shí)，質(zhì)量變小，重力變小,C空氣中上升的氣球沒有受到重力作用,D重力的方向是垂直向下的,1關(guān)于重力的正確說法是（）。A向上拋的小球在向上運(yùn)動(dòng)過程中不受重力作用B空中飛行的飛鳥不受重力作用C重力在物體上的作用點(diǎn)就是此物體的重心D一個(gè)物體的重心一定在物體上,C,2鉛球被推出后，不計(jì)空氣阻力，在空中飛行時(shí)受到那些力的作用？方向如何？,答：只受到豎直向下的重力作用。,練習(xí),3手握繩子從井中提水,手受到豎直向下的拉力.此拉力的施力物是()。A水桶B水C手D繩子,4一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在鉤上掛了幾個(gè)鉤碼,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為G,若將彈簧測(cè)力計(jì)倒過來,將鉤碼掛在吊環(huán)上,手提測(cè)力計(jì)鉤,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是()。A大于GB等于GC小于GD無法確定,D,A,5如圖所示,兩匹馬各用1000N的力沿完全相反的方向拉一彈簧測(cè)力計(jì),則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為()。A2000NB1000NC0D500N,B,.,6下列給出的現(xiàn)象中,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是()。A關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后向前滑行的汽車B汽車勻速轉(zhuǎn)彎C正在空中勻速下降的傘兵D鐘表來回?cái)[動(dòng),C,7在探究影響物體所受重力大小的因素時(shí)，李翔和蔣宇同學(xué)進(jìn)行如下的猜想：蔣宇說“物體所受的重力大小可能與物體的形狀有關(guān)”。李翔說“物體所受的重力大小與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，