2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我家住在大海邊教案5 浙教版.doc

2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我家住在大海邊教案5 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生了解大海的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的感情。2正確、流利地朗讀課文。3認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“打、他”等6個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字認(rèn)字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 理解“月亮灣”、“他的故事講不完”的意思。教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、生詞卡片。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入請(qǐng)大家注意聽，你聽到了什么聲音？（聽大海錄音。）師：在我們蔚藍(lán)色的地球上，有許多的地方都被海水覆蓋著。大海波瀾壯闊，蔚為壯觀。你們想欣賞欣賞嗎？課件：大海的圖片。點(diǎn)評(píng)：大海的圖片非常美麗，引人入勝，令學(xué)生發(fā)出驚嘆。課一開始已經(jīng)把學(xué)生引入美的境界。真不愧是“課伊始，興已發(fā)”。師：你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？點(diǎn)評(píng)：非常自然地導(dǎo)入了課文的學(xué)習(xí)。師：就在這美麗的大海邊，有一個(gè)靜靜的月亮灣，讓咱們一起到那兒看看去吧?。◣煼蹲x。）點(diǎn)評(píng)：學(xué)生自然跟讀，投入其中。師：這篇優(yōu)美的兒歌就是我們的一篇課文。要想讀好，首先要把字音讀準(zhǔn)。如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字，你打算怎么辦呢？學(xué)生回答。二、初讀課文1自由讀。要求讀準(zhǔn)字音。師：打開書56頁(yè)，請(qǐng)你一邊指著一邊自由地讀一讀課文，遇到生字，自己想個(gè)辦法認(rèn)識(shí)它，看誰(shuí)能把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。指名讀。評(píng)讀。集體討論交流：（1）灣 月亮灣指導(dǎo)學(xué)生：區(qū)分“灣”、“彎”。（做成活動(dòng)字卡。）師：（教師邊講解邊板畫：彎彎的海岸、月亮。）（2）故事指導(dǎo)學(xué)生：“事”在“故事”中讀輕聲。）點(diǎn)評(píng)：抓住重點(diǎn)，重視學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。2自己讀。要求把課文讀通。師：請(qǐng)你自己再讀一讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。指名讀。 評(píng)讀。三、細(xì)讀課文1兩人小組合作質(zhì)疑、解疑。（1）在請(qǐng)你和旁邊的小伙伴來(lái)配合讀，可以你讀他聽，然后他讀你聽。也可以一個(gè)人讀一句。還可以兩個(gè)人一起讀，然后指著圖說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，還有什么不懂的地方，看看兩個(gè)人能不能共同解決，把問題搞懂。點(diǎn)評(píng)： 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，具體體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。（2）集體討論交流：重點(diǎn)討論：老爺爺在講什么故事呢？為什么他的故事說(shuō)不完呢？學(xué)生討論交流。（3）月亮灣不僅美麗,而且富饒。它的海底就像一個(gè)大寶庫(kù)。看！播放有關(guān)大海美麗富饒的錄像。小結(jié)：月亮灣的人們搖著船出海捕魚，他們?nèi)鱿乱粡垙埖木W(wǎng)，收獲的是滿船的魚蝦和歡樂。他們的快樂和幸福當(dāng)然說(shuō)也說(shuō)不完。點(diǎn)評(píng)：利用錄像，巧妙的解決課文的難點(diǎn)。2嘗試讓學(xué)生讀出自己的體會(huì)。師：讓我們帶著幸福和快樂，再讀讀課文吧。四、記認(rèn)、學(xué)寫生字1記認(rèn)生字。師：生字朋友都和我們見了好幾次面了，你認(rèn)識(shí)它們了嗎？說(shuō)一說(shuō)你記住了哪個(gè)生字，是怎么記住的。比賽：看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。點(diǎn)評(píng)：適時(shí)加入競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2學(xué)寫生字。師：大家課文讀得好，生字記得好，相信大家也一定能把這些生字寫好。（出示要求寫的生字。）師：想寫好這些字，你有什么要提醒大家的地方？（學(xué)生交流寫字需注意的地方，老師適當(dāng)指導(dǎo)。）（老師根據(jù)學(xué)生的要求范寫。）點(diǎn)評(píng)：教師根據(jù)學(xué)生的需要范寫，真正體現(xiàn)“教”為“學(xué)”服務(wù)的意識(shí)。（學(xué)生書寫，評(píng)議。）3游戲鞏固，總結(jié)全文。師：讓我們一起做個(gè)游戲吧，名字就叫“到月亮灣去”。這有一條路，只要我們正確地讀出牌子上的字就可以到月亮灣了，讓咱們出發(fā)吧！點(diǎn)評(píng)：以游戲的形式總結(jié)全文，寓教于樂，非常巧妙。師：月亮灣到了，快讓我們用朗讀、背誦，還可以加上動(dòng)作和表演把你的快樂和大家一起分享吧！五、課外拓展師：今天你有什么收獲？你還想知道什么？師：在我國(guó)，像月亮灣這樣美麗富饒的地方還有好多。課下小朋友有興趣可以收集一些有關(guān)的圖片或者文字資料，做個(gè)簡(jiǎn)報(bào)，共同交流交流。點(diǎn)評(píng)：課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，拓展學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。附：板書設(shè)計(jì)我家住在大海邊彎彎的月亮月亮灣故事附送：2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我家住在大海邊教案6 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀詩(shī)歌，讓學(xué)生感受大海美麗的景色和海邊生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的情感。2、滲透隨文聽讀識(shí)字、偏傍識(shí)字的方法，識(shí)記14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫提和橫折鉤，會(huì)寫2個(gè)生字。3、正確、流利地朗讀課文，感受語(yǔ)言文字的美。教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)記14個(gè)生字，學(xué)寫5個(gè)生字2、通過(guò)朗讀，讓孩子們感受語(yǔ)言文字的美教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，讓孩子們感受語(yǔ)言文字的美教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1、瞧，這是誰(shuí)呀?(丁丁)快給丁丁打個(gè)招呼吧。丁丁邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)ニ募亦l(xiāng)玩。想去看一看嗎嗎?邊看圖邊想，丁丁的家住在哪兒?(欣賞大海圖片)2、知道了嗎，丁丁的家住在哪兒呀?一起說(shuō)。是呀!丁丁的家就住在這美麗的大海邊。讀(齊讀課題)3、誰(shuí)家住在大海邊?生齊答我家住在哪兒?生齊答4、丁丁給咱們帶來(lái)一個(gè)字寶寶，誰(shuí)來(lái)讀?一起來(lái)寫這個(gè)“住”字。住字左窄右寬，左邊是一個(gè)的單人旁，說(shuō)明這個(gè)字和人有關(guān)。右邊是主字，第一筆點(diǎn)，接著寫兩橫，兩橫一樣長(zhǎng)，第二橫壓橫中線，接著寫一豎，最后一橫比前兩橫稍長(zhǎng)。來(lái)，書空一下，住住，起5、現(xiàn)在把字寶寶送回課題，讀二、初讀感知，學(xué)習(xí)新詞與生字1、這首好聽的兒歌就藏在語(yǔ)文書里，快快翻到語(yǔ)文書P27。先聽老師讀一讀嗎，小手要指著書，老師讀到哪兒，你就指到哪兒(師讀)2、好聽嗎?想自己讀讀?別著急，先給生字寶寶打打招呼吧3、小組合作學(xué)習(xí)生字，看你是不是每個(gè)生字寶寶都認(rèn)識(shí)了。4、誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師?(指名兩個(gè)孩子讀，正音)(評(píng)：這個(gè)小老師聲音洪亮;這個(gè)小老師讀的可真好聽;翹舌音讀的真準(zhǔn))5、不用小老師教，能讀嗎?(全班齊讀)6、有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶的顏色不一樣哦!藍(lán)色的是要求會(huì)認(rèn)的字，要讀準(zhǔn)確;而紅色的是要求會(huì)寫的字7、來(lái)看看這兩個(gè)字，讀“月”，讀“ 打”字，這兩個(gè)字寶寶中分別藏著一個(gè)新的筆畫(1)(出示月字)瞧，右邊這個(gè)筆畫叫做橫折勾，右手舉起來(lái)，和老師一起寫。(2)再來(lái)寫月字。右手舉起來(lái)，先寫撇，橫折勾，再寫中間兩橫，注意第二橫寫在橫中線上。來(lái)，書空，月月，起(3)打字中藏著的新筆畫叫做提，從左下方往右上角斜上去，起筆稍重，手筆時(shí)輕一些(4)打字左邊的部分叫做提手旁，說(shuō)明和手有關(guān)，橫，豎勾，提，右邊是一個(gè)丁字。書空，打打，起8、生字寶寶找到他們的好朋友，組成了詞語(yǔ)，還能讀嗎?(指名讀)9、全班，起10、生字寶寶可調(diào)皮了，變成了一顆顆小貝殼，來(lái)到了咱們的教室里，和大家玩起了開火車，聽，小火車開過(guò)來(lái)了11、生字寶寶和詞語(yǔ)寶寶咱們都認(rèn)識(shí)了，那趕快把他們送回兒歌里邊吧。全班齊讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏(你的字音讀的真準(zhǔn);你的節(jié)奏讀得真好)三、品讀課文1、數(shù)一數(shù)，兒歌共有幾句話?2、我們來(lái)看第一句(1)天什么顏色?(2)不是一個(gè)藍(lán)，而是兩個(gè)，藍(lán)藍(lán)，說(shuō)明了什么?(非常藍(lán))誰(shuí)再讀?(3)海什么顏色?(4)連起來(lái)讀 。(5)發(fā)現(xiàn)了什么?是啊，海和天都是藍(lán)色的，多美呀(6)藍(lán)色的天藍(lán)色的海仿佛融為了一體，分不清哪兒是天，哪兒是海，誰(shuí)再讀(7)我家就住在這美麗的大海邊，誰(shuí)來(lái)讀第二行?(8)我家住在哪兒?突出這個(gè)詞，再讀(住在哪兒，沒聽明白，再讀;聽出來(lái)了，是在大海邊，誰(shuí)像他那樣讀)(9)住在大海邊，每天都能看到這藍(lán)藍(lán)的天，還有藍(lán)藍(lán)的海，美嗎?誰(shuí)再讀?(讀的真美，你也像他那樣讀;還不夠美，再來(lái);讀得真好聽，我還想再聽聽)(10)住在大海邊，還能看見些什么呀?(這就是住在海邊的快樂，讀)(11)丁丁最喜歡在海邊玩耍，光著腳丫踩在軟軟的沙灘上，撿著一顆顆漂亮的貝殼，那感覺別提多棒呀!誰(shuí)再讀(11)丁丁住在美麗的大海邊，你家又住哪兒呀?句式訓(xùn)練：我家住在哦，看來(lái)每個(gè)人都有自己的家，想想，還有誰(shuí)住在哪兒?句式訓(xùn)練：住在3、在這美麗的大海邊還有什么?接著往下看(1)海邊有個(gè)什么?(簡(jiǎn)筆畫：月亮灣)(2)什么灣?再讀(3)孩子們，想像一下月亮灣是什么樣子的?是啊，像月亮一樣彎彎的。瞧，這就是月亮灣，漂亮嗎，誰(shuí)來(lái)讀?(4)灣里有什么?(簡(jiǎn)筆畫：打魚船)(5)打魚船在哪兒?在月亮灣里，就像一個(gè)孩子躺在母親懷里，誰(shuí)再讀?(6)月亮灣在哪兒?在大海邊。打魚船在哪兒?在月亮灣里。瞧，咱們的視線就這樣一步步走近了。一起讀一讀4、第三句(1) 再走近看一看，船上有誰(shuí)呀?(2)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)胡須的老爺爺笑呵呵的，多慈祥多親切，再讀(還不夠親切，再讀)(3)老爺爺從小就生活在大海邊，知道的故事可多了。猜猜他會(huì)講哪些有關(guān)大海的故事?(真是個(gè)會(huì)講故事的老爺爺，你來(lái)讀;故事可真好聽，你再讀;爺爺?shù)墓适露甲屛抑粤?，讀讀吧;真是個(gè)會(huì)聽故事的孩子)(4)爺爺?shù)墓适驴烧娑嘌?，怎么說(shuō)也說(shuō)不完。全班，起(齊讀第三句)(4)早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，爺爺帶著丁丁出海打魚，一邊劃船，一邊講起了故事中午，丁丁靠在爺爺身邊，聽爺爺講起了打漁的趣事晚上，月亮升起，星星布滿天空，爺