《物體的形狀改變以后》ppt課件

.,（蘇教版）小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第2課,物體的形狀改變以后,.,拉橡皮筋、壓彈簧、捏海綿、彎塑料直尺，邊觀察邊思考老師給你們提出的問(wèn)題:,（1）、用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化?（2）、慢慢去掉所用的力，觀察這些物體又有什么變化?（3）、把觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)，填寫(xiě)在下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單里。,.,觀察在施加外力與去掉外力后材料形狀的變化，并記錄在下面的表格里,.,當(dāng)物體受到外力作用時(shí)，物體的形狀或體積會(huì)發(fā)生改變，去掉外力后，又恢復(fù)到原來(lái)的形狀或體積，這種性質(zhì)叫做彈性,能使物體恢復(fù)到原來(lái)的形狀或體積的力，叫做彈力,物體的形狀改變以后,物體,受到外力,形狀改變,去掉外力,恢復(fù)原狀,彈力,性質(zhì),力,.,把下面的物體按彈性的大小排序,3124,.,彈硬幣實(shí)驗(yàn),三個(gè)硬幣排在一條直線上，中間和前面的硬幣緊靠，后面與中間幣保持距離。左手使勁按住中間硬幣，然后用右手彈后面，中間硬幣沒(méi)有改變位置，觀察前面會(huì)發(fā)生怎樣變化,這說(shuō)明了什么?,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：物體都有一定的彈性，彈性是普遍存在的。,這是一種看不見(jiàn)的形變產(chǎn)生的力。,.,實(shí)驗(yàn)：彈簧拉伸長(zhǎng)度與拉力之間的關(guān)系（一）,探究的問(wèn)題:在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸的長(zhǎng)度會(huì)怎樣?,？,.,我們小組的猜測(cè)：,實(shí)驗(yàn)：彈簧拉伸長(zhǎng)度與拉力之間的關(guān)系,1、在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸()；在彈簧上掛的鉤碼越少，彈簧拉伸()。2、彈簧的彈性是有一定()的。,說(shuō)說(shuō)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,.,實(shí)驗(yàn):拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系,2、鉤碼,3、塑料直尺,4、鐵架臺(tái),1、彈簧測(cè)力計(jì),實(shí)驗(yàn),（1）彈簧固定在鐵架臺(tái)上，觀察彈簧指針是否與“0”對(duì)齊。（2）先掛一個(gè)鉤碼，觀察彈簧伸長(zhǎng)幾厘米，并把數(shù)據(jù)記錄下（3）再掛第二個(gè)，第三個(gè).觀察彈簧伸長(zhǎng)幾厘米，并把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。（4）注意不要超過(guò)5個(gè)鉤碼，操作完畢后，整理好實(shí)驗(yàn)器材。,.,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉（）反之,在彈簧上掛的鉤碼越少，彈簧拉伸（）。,越長(zhǎng),越短,.,拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系（二）,結(jié)論：彈簧的彈性是有一定限度的,小組討論:如果無(wú)限制地將鉤碼掛下去，彈簧會(huì)怎樣呢？這說(shuō)明了什么？,.,拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)論,通過(guò)對(duì)拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究，我們得出的結(jié)論與發(fā)現(xiàn)是：1、在彈性限度內(nèi)，在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸越長(zhǎng)，掛的鉤碼越少，彈簧拉伸越短。（也就是拉力越大，彈簧拉伸就越長(zhǎng)；拉力越小，彈簧拉伸就越短）。2、每個(gè)物體的彈性是有限度的,.,彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用,.,.,拓展應(yīng)用,請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，觀察尋找我們生活中，哪些東西運(yùn)用到了物體的彈性。請(qǐng)你設(shè)計(jì)制作一件利用物體彈性的物品，看看你是不是具有發(fā)明家的潛質(zhì)喲！比一比誰(shuí)是最有創(chuàng)意的發(fā)明家。,今天這節(jié)課，我們探究了橡皮筋、彈簧、硬幣、海綿這些不起眼的物體。其實(shí)，科學(xué)離我們并不遠(yuǎn)，它就在我們的身邊，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，只要我們做生活中的有心人，就