第4課《洋務(wù)運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

第4課 洋務(wù)運(yùn)動 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析本課選自人教版新編歷史新教材上冊。洋務(wù)運(yùn)動在中國近代史上有重要地位。洋務(wù)運(yùn)動是中國近代化探索的開始，對中國社會產(chǎn)生了巨大的影響，為中國的近代化開辟了道路。從縱向的歷史發(fā)展來看，洋務(wù)運(yùn)動引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，所以本節(jié)課地位十分的重要。從思想教育內(nèi)容而言，了解我國近代工業(yè)興起的艱難歷程，感受中國社會發(fā)生的深刻變化，形成振興祖國，自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感，從而挖掘領(lǐng)悟本節(jié)課中深刻的思想內(nèi)涵。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】了解或掌握洋務(wù)派和頑固派的出現(xiàn)與他們之間的主要分歧；洋務(wù)運(yùn)動興起的時(shí)間、口號、主要內(nèi)容，軍事工業(yè)和民用工業(yè)的性質(zhì)。通過比較洋務(wù)派和頑固派觀點(diǎn)的異同，培養(yǎng)學(xué)生抓住事物之間的“共性”和“個(gè)性”進(jìn)行比較的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動失敗的原因；客觀評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動。【過程與方法目標(biāo)】學(xué)生通過瀏覽教師提供的大量史料，以及通過因特網(wǎng)查找相關(guān)資料，努力做到論從史出、史論結(jié)合，解決洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)問題；培養(yǎng)學(xué)生注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題、積極探索解決問題的方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡述；與此同時(shí)，學(xué)習(xí)的過程中采用小組討論的方式，使學(xué)生學(xué)會與他人尤其是具有不同見解的人合作和交流?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】使學(xué)生認(rèn)識到洋務(wù)派和頑固派觀念上的異同與時(shí)代變革的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)看待事物。洋務(wù)運(yùn)動是清政府試圖自救的運(yùn)動，也是洋務(wù)派從興辦軍事工業(yè)著手進(jìn)行的一次變革試驗(yàn)。洋務(wù)運(yùn)動中開辦的民用工業(yè)，于不知不覺之中將封建主義的堅(jiān)冰開了些微裂縫，而后，民族資本主義則可以沿著這些裂縫慢慢的滲開，文化教育上的新措施打開了傳統(tǒng)文化之外的另一個(gè)天地。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、洋務(wù)運(yùn)動的概況是本節(jié)的重點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)主要抓住洋務(wù)運(yùn)動的主要代表人物和主要內(nèi)容。其主要內(nèi)容包括：一是創(chuàng)辦軍事工業(yè)；二是創(chuàng)辦民用工業(yè)；三是籌劃海防；四是培養(yǎng)人才。2、洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)是本節(jié)的另一重點(diǎn)。洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方，創(chuàng)辦近代工業(yè)，盡管其根本目的是維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，但在客觀上為現(xiàn)代化的工業(yè)邁出了中國近代化的一步，開始了近代工業(yè)的大機(jī)器生產(chǎn)。但洋務(wù)運(yùn)動具有明顯的保守性。洋務(wù)派主張“中體西用”，只是試圖用近代西方科學(xué)技術(shù)的“用”服務(wù)于中國封建統(tǒng)治的“體”，僅僅將西方現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)嫁接在腐朽的封建制度的肌體上，不觸動封建制度。這是洋務(wù)運(yùn)動沒有使中國走上富強(qiáng)道路的根本原因。【教學(xué)難點(diǎn)】洋務(wù)運(yùn)動中軍事企業(yè)和民用企業(yè)的性質(zhì)，是本節(jié)教材的難點(diǎn)。軍事工業(yè)，以江南制造總局為例，生產(chǎn)的目的是為清政府服務(wù)，其產(chǎn)品由清政府分配給軍隊(duì)使用，內(nèi)無資金積累，外無市場聯(lián)系，從生產(chǎn)關(guān)系來說，它是歷史上官辦封建工業(yè)的延續(xù)。民用企業(yè)的生產(chǎn)目的是為了獲取利潤，企業(yè)的管理中也出現(xiàn)了資本主義性質(zhì)，因此這些民用企業(yè)基本上是以利潤、市場和價(jià)值規(guī)律為基礎(chǔ)的資本主義意味的企業(yè)。 課前準(zhǔn)備 1、電腦、投影儀；2、相關(guān)的文字、圖片資料；3、相關(guān)的音像制品及設(shè)備。 教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們在第一單元的學(xué)習(xí)中，西方列強(qiáng)的一次次侵略戰(zhàn)爭，讓同學(xué)們的心臟備受摧殘和煎熬，看到了西方侵略者貪婪的心理和丑陋的嘴臉，也看到了清政府的腐敗無能和賣國求榮。但是我們在痛恨之余，也應(yīng)看到先進(jìn)的中國人在救國救民的道路上所做出的努力。第二單元的學(xué)習(xí)就將帶領(lǐng)我們親眼目睹一批又一批圖強(qiáng)救亡的先進(jìn)代表，首先步入我們視野的是在守舊勢力和落后習(xí)俗束縛下務(wù)實(shí)進(jìn)取的洋務(wù)派。魯迅回顧歷史說：中國太難改變了。不是很大的鞭子打在背上，中國是不肯動彈的。第二次鴉片戰(zhàn)爭就是這樣的一鞭！使中國開始認(rèn)識到要學(xué)習(xí)西方的軍事技術(shù)，于是開始了他們掀起了一場自強(qiáng)求富的自救運(yùn)動洋務(wù)運(yùn)動。二、進(jìn)入新課（一） 洋務(wù)運(yùn)動的興起1、師：19世紀(jì)60年代清朝政局出現(xiàn)了怎樣的局面？面對這種局面，清朝政局變動產(chǎn)生了什么變化？清政府面對如何解決內(nèi)憂外患的問題，清政府內(nèi)部出現(xiàn)了怎樣的變化？2、分析洋務(wù)派與頑固派的主張，通過分析材料討論他們的異同，并分析當(dāng)時(shí)社會狀況比較兩者哪一個(gè)較進(jìn)步，并思考洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動的前提條件？最高統(tǒng)治者慈禧在這件事情上采取什么態(tài)度，為什么會采用這種態(tài)度？洋務(wù)派與頑固派的異同點(diǎn)，采用表格形勢，讓學(xué)生填表格而增加記憶：洋務(wù)派 頑固派代表人物中央：奕忻地方：曾國藩 左宗棠 李鴻章 張之洞倭仁主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)仇視一切外洋事物目的維護(hù)清朝統(tǒng)治維護(hù)清朝統(tǒng)治即（1）慈禧的暫時(shí)支持，（2）總理衙門（洋務(wù)運(yùn)動的中央機(jī)構(gòu)）的推動，（3）積極推行的洋務(wù)派多是掌握中央或地方實(shí)權(quán)的實(shí)力派官僚，（4）列強(qiáng)為維護(hù)在華權(quán)益，支持對外妥協(xié)的洋務(wù)派3、洋務(wù)運(yùn)動的前提條件慈禧的暫時(shí)支持、總理衙門的推動、漢族官僚積極執(zhí)行。洋務(wù)運(yùn)動的興起和發(fā)展：在此引導(dǎo)學(xué)生分析引導(dǎo)學(xué)生分析“師夷長技以自強(qiáng)”的含義。強(qiáng)調(diào)“長技”主要是指西方的先進(jìn)技術(shù)，“自強(qiáng)”則體現(xiàn)強(qiáng)兵富國，最終維護(hù)清朝的統(tǒng)治，因此洋務(wù)運(yùn)動的性質(zhì)是晚清統(tǒng)治階級為了維護(hù)自己的統(tǒng)治而進(jìn)行的一場自救運(yùn)動。（二）創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)師：洋務(wù)運(yùn)動從19世紀(jì)60年代開始，前期怎樣進(jìn)行的呢？生：以“自強(qiáng)”為口號創(chuàng)辦軍事工業(yè)。師：都有哪些近軍事工業(yè)呢？為什么一開始就創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)？（畫圖表，讓學(xué)生上講臺填寫具體的軍事工業(yè)代表及創(chuàng)辦人物）師：再講解19世紀(jì)60年代初，太平天國革命力量走出低谷，開始復(fù)興。洋務(wù)派首先試圖采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦一批近代軍事工業(yè)，鎮(zhèn)壓太平天國的革命，達(dá)到其“師夷長技以自強(qiáng)”的目的。1861年在長江流域，曾國藩的部隊(duì)占領(lǐng)安慶后，立即創(chuàng)辦安慶軍械所，這是洋務(wù)派興辦的第一個(gè)軍事工業(yè)。（過度：在當(dāng)時(shí)清政府面對一系列的困難和危機(jī)的情況下，洋務(wù)運(yùn)動首先創(chuàng)辦的軍事工業(yè)的發(fā)展會怎樣呢？軍事工業(yè)發(fā)展所面對資金、原料等方面的困難。面對這些困難洋務(wù)派是怎樣做的呢？）（2）興辦民用企業(yè)生：在70年代時(shí)，以“求富”為口號開始創(chuàng)辦民用工業(yè)。師：民用工業(yè)有哪些具體成就高的呢？（畫表格學(xué)生填）師：洋務(wù)派辦的軍事企業(yè)和民用企業(yè)，在性質(zhì)上是否相同？生：（閱讀材料，發(fā)表意見）師：判斷一個(gè)企業(yè)的性質(zhì)，應(yīng)從哪些角度進(jìn)行分析？生：（分析并概括）。師：同學(xué)們總結(jié)得很好，一個(gè)企業(yè)的性質(zhì)主要由生產(chǎn)目的、產(chǎn)品分配、銷售和企業(yè)管理特點(diǎn)等方面決定的。像江南制造總局這樣的軍事工業(yè)，其生產(chǎn)目的是為清政府服務(wù)，產(chǎn)品由清政府分配給軍隊(duì)使用，內(nèi)無資金積累，外無市場聯(lián)系，企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)又是封建衙門式的，所以我們稱像它這樣的軍事工業(yè)為封建性質(zhì)的企業(yè)；像輪船招商局這樣的民用企業(yè)，其生產(chǎn)的目的是為了獲取利潤，企業(yè)的管理中也出現(xiàn)了資本主義性質(zhì)的管理方式，因此這些民用企業(yè)基本上是以利潤、市場和價(jià)值規(guī)律為基礎(chǔ)的資本主義性質(zhì)的企業(yè)。（過渡：洋務(wù)派辦洋務(wù)和創(chuàng)辦軍事工業(yè)是為了強(qiáng)國、強(qiáng)兵，而強(qiáng)國、強(qiáng)兵主要靠國防，為此洋務(wù)派籌建了海防，接下來看洋務(wù)派是怎樣籌建海防的？）（三）建立新式海軍生：（分析歸納總結(jié)，發(fā)言：共三支海軍）。師：同學(xué)們分析得不錯(cuò)。70年代清政府開始著手籌劃建立新式海軍。1874年提出建立北洋、南洋、福建海軍的建議。在10年后，三支海軍已初具規(guī)模。而這時(shí)候，全國規(guī)模的農(nóng)民起義已基本被平息，從這一點(diǎn)上可以看出，洋務(wù)派籌劃海防的主要目的是防范和抵御列強(qiáng)的侵略。（過渡：洋務(wù)派在辦洋務(wù)過程中，需要了解更多的西方科學(xué)技術(shù)，這對翻譯、科技、軍事人才的需要日益迫切，而中國幾乎沒有這方面的人才，所以無論是在軍事工業(yè)還是民用工業(yè)，都是聘請外國的洋工洋匠，而他們并不希望我國富強(qiáng)起來，所以唯利是圖，不真正用真技術(shù)，使得其工廠投資大而進(jìn)展小，這使洋務(wù)派在創(chuàng)辦洋務(wù)過程中，培養(yǎng)自己的人才的重要，下面我們來看洋務(wù)派是怎樣培養(yǎng)人才的）（四） 洋務(wù)運(yùn)動的評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動轟轟烈烈進(jìn)行了30年，最后的結(jié)果怎么樣呢？破產(chǎn)。討論：我們?nèi)绾卧u價(jià)19世界60年代到90年代的洋務(wù)運(yùn)動呢？第一，引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，推動了中國近代化的進(jìn)程，從而引發(fā)近代中國社會關(guān)系、思想文化的變化，使古老的中國在近代化的道路上邁出了重要的一步。第四，受當(dāng)時(shí)主客觀條件的限制，如政治制度的限制，洋務(wù)派本身的局限、列強(qiáng)的影響等，沒有使中國走上富強(qiáng)的道路（主要從進(jìn)步性與局限性來分析，重要的一點(diǎn)是成為中國近代化的開端）三、 板書設(shè)計(jì)（一）洋務(wù)運(yùn)動的興起1、背景與西方列強(qiáng)交涉中；鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動中2、目的“師夷長技以自強(qiáng)”3、代表人物曾國藩、李鴻章、左宗棠等（二）洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容1、 “自強(qiáng)”開辦軍事工業(yè)2、 “求富”創(chuàng)辦民用工業(yè)3、籌劃海防建立近代海軍4、培養(yǎng)人才創(chuàng)辦新式學(xué)堂