第五單元.doc

啊人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)“秒的認(rèn)識(shí)”教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。2、感受時(shí)間單位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：初步建立“秒”的時(shí)間觀念教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物鐘學(xué)具準(zhǔn)備：各種鐘表教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題，初步感知時(shí)間單位“秒”1、同學(xué)們，還記得 9月26日我們觀看神舟7號(hào)發(fā)射的情景嗎？我們一起來(lái)回顧這激動(dòng)人心的時(shí)刻吧?。úシ派裰?號(hào)發(fā)射倒計(jì)時(shí)時(shí)刻）在這個(gè)片段中還蘊(yùn)含著一些數(shù)學(xué)知識(shí)呢！師：來(lái)，讓我們跟著指揮長(zhǎng)一起來(lái)倒計(jì)時(shí)吧！你找到了藏著的數(shù)學(xué)知識(shí)了嗎？（回放錄像）(師生一起倒計(jì)時(shí):10、9、8、7、6、5、4、3、2、1!)師: 剛才我們每數(shù)一個(gè)數(shù)的時(shí)間就是一秒，“秒”也是一種時(shí)間單位。2、同學(xué)們,想一想,生活中還有哪些場(chǎng)合是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的?劉翔在奧運(yùn)會(huì)上用12秒91的成績(jī)奪得了男子110米欄的冠軍，這是我們中國(guó)人的驕傲；每年的除夕夜，我們都會(huì)和春節(jié)晚會(huì)里的主持人一起倒計(jì)時(shí)進(jìn)入新的一年；看，這是剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)，張楠同學(xué)參加了女子60米跑，老師用秒表給她計(jì)時(shí)，她的成績(jī)是10秒15。（出示相應(yīng)的課件）揭示課題：在生活中有許多地方都要用到時(shí)間單位“秒”，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)“秒”這個(gè)時(shí)間單位。板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)。二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)新知。（秒的認(rèn)識(shí)）（一）多種感官參與,建立1秒概念（聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，說(shuō)一說(shuō)）1、觀察鐘面模型,認(rèn)識(shí)1秒看：(畫(huà)面演示:)鐘面上,伴著“嘀噠”聲,秒針走了幾小格。師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，鐘面上的秒針是怎么走的？生：秒針是1小格1小格的在走。師：秒針走1小格是多少時(shí)間呢？生：秒針走一小格的時(shí)間就是一秒。板書(shū)：秒針走一小格是1秒2、借助鐘表,體驗(yàn)1秒師:同學(xué)們,把你的鐘表拿出來(lái)。如果上面有秒針的,你就放在耳邊,仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng);如果是數(shù)字式的,你就仔細(xì)的看一看,它是怎樣一秒一秒的過(guò)去的。(讓學(xué)生在安靜中認(rèn)真的聽(tīng)聲音或認(rèn)真的觀察鐘表。)師: 聽(tīng)聲音的小朋友,誰(shuí)來(lái)把你聽(tīng)到的聲音學(xué)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)秒針發(fā)出的聲音）師指出: “嗞”這一聲的時(shí)間就是?(1秒!) “嚓”這一聲的時(shí)間也是? (1秒!) “嗒”這一聲的時(shí)間還是? (1秒!)同學(xué)們,你也能想出一種聲音來(lái)表示1秒的時(shí)間嗎?(師肯定、表?yè)P(yáng))師:這個(gè)擺鐘你見(jiàn)過(guò)嗎?它是怎樣表示一秒一秒的呢?指出：下面鐘擺擺一下的時(shí)間就是一秒。(畫(huà)面演示: 伴有“嘀噠”聲,擺鐘的鐘擺來(lái)回?cái)[幾下。)師:你也能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一秒的時(shí)間嗎?（比如拍手）(師肯定、表?yè)P(yáng))師:通過(guò)剛才的體驗(yàn),你覺(jué)得1秒的時(shí)間過(guò)得怎樣?（學(xué)生暢談“1秒”時(shí)間感受）師小結(jié)：1秒很短，秒是比時(shí)和分更小的時(shí)間單位。（二）師生互動(dòng)，體驗(yàn)幾秒，加深對(duì)1秒的認(rèn)識(shí)。1、觀察討論，認(rèn)識(shí)幾秒觀察鐘面,認(rèn)識(shí)幾秒(畫(huà)面演示: 伴著“嘀噠”聲,秒針走了5小格。)師: “滴答”、“滴答”秒針又要走了，這一次秒針走了幾秒?你是怎么知道的?2、小結(jié)：秒針走1小格是1秒，秒針走了5個(gè)小格，就是5秒。5個(gè)小格就是1大格，秒針走了一大格就是5秒。師：對(duì)，秒針走一大格是5秒，秒針從12走到1是5秒，那么從幾到幾也是5秒呢？（三）體驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)1分=60秒。師：現(xiàn)在讓我們來(lái)輕松一下，聽(tīng)一段美妙的音樂(lè)，我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊用你自己的方法感受一下這段音樂(lè)有多少秒？（播放一段60秒的音樂(lè)，配有畫(huà)面。）師：這段音樂(lè)有多少秒？（生猜）師：這段音樂(lè)究竟有多少秒，讓我們伴著秒針的走動(dòng)，再次來(lái)欣賞一下這段音樂(lè)。不過(guò)這一次，請(qǐng)你仔細(xì)觀察秒針走動(dòng)時(shí)，分針有什么變化？（再次播放這段60秒的音樂(lè)，畫(huà)面顯示秒針從12開(kāi)始走一圈，分針走1小格）師：秒針走了多少秒？這段音樂(lè)是多少秒呢？生：秒針走了一圈，分針走了1小格。師：秒針走一圈是多少時(shí)間呢？ 分針走了1小格呢？學(xué)生：秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘。師：我知道這段音樂(lè)是60秒，現(xiàn)在又說(shuō)是1分鐘。到底是1分鐘還是60秒？生：1分=60秒。板書(shū)：1分=60秒（秒也可以用字母S來(lái)表示）三、結(jié)合活動(dòng)，體驗(yàn)1分鐘和1秒鐘。（一）1分鐘能做些什么？師：給1分鐘的時(shí)間，同學(xué)們分小組活動(dòng)：做口算、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、拼圖等。生：小組匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。（二）感受10秒。師：如果給你10秒，你覺(jué)得能干什么？學(xué)生交流。過(guò)渡：10秒到底能干什么呢？我來(lái)做個(gè)小測(cè)試。師：老師現(xiàn)在給你一篇文章和一些口算題，還有半張空白的紙。選擇好你想做的事，作好準(zhǔn)備。師：10秒你讀了多少個(gè)字，做了幾道口算，又干了些什么事？抽生展示匯報(bào)。過(guò)渡：10秒你能做了道口算，如果只給你1秒你能干什么呢？學(xué)生交流。（三）感受1秒。師：你們認(rèn)為1秒干不了什么？是這樣嗎？就讓我們一起去看看吧?。ㄌ飶竭\(yùn)動(dòng)員1秒能跑10米；火車(chē)1秒能行30米；飛機(jī)1秒能飛行250米；亞太紙業(yè)1秒生產(chǎn)的紙能生產(chǎn)500多本本子；光1秒鐘傳播30萬(wàn)千米,大約可繞地球8圈，有的電腦一秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算等等）（出示課件介紹關(guān)于1秒的作用）師：所以不要小看這短短的1秒，在奧運(yùn)會(huì)上美國(guó)的運(yùn)動(dòng)員特拉梅爾也參加了男子110米欄的比賽，他的成績(jī)是13秒18，只和劉翔的成績(jī)相差連1秒都不到，他只能屈居亞軍。而劉翔卻為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。（出示課件介紹特拉梅爾的成績(jī)）小結(jié)：難怪人們常說(shuō)：“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”。希望同學(xué)們能珍惜分分秒秒，好好利用，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。四、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高師：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，有信心接受老師的考驗(yàn)嗎？1、時(shí)間單位，我會(huì)用。（小卷）（） 我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（ ）（）同學(xué)們每天睡覺(jué)時(shí)間大約10()（） 小明跑100米要用19（ ）2、評(píng)一評(píng)：前不久學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是三年級(jí)四位男同學(xué)60米跑的成績(jī)（課件出示）三年級(jí)組男生60米跑成績(jī)統(tǒng)計(jì)表姓名張立高林李剛王軍成績(jī)/秒13111012老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小裁判員，評(píng)判一下誰(shuí)是冠軍，并說(shuō)說(shuō)你的理由。4、估一估，做這些事需要多長(zhǎng)時(shí)間？系紅領(lǐng)巾、放學(xué)整隊(duì)、課前師生問(wèn)好、收拾書(shū)包下課鈴聲響了，請(qǐng)同學(xué)們迅速地將桌上的文具整理好，看看需要多少時(shí)間。教學(xué)效果：這節(jié)課我運(yùn)用了學(xué)生的自主探索和小組合作學(xué)習(xí)的方式完成了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手操作、傾聽(tīng)等多方面的能力。學(xué)生在探究過(guò)程中認(rèn)真地觀察，反復(fù)地比較、猜測(cè)，獨(dú)立地思考、歸納、分析和整理。這一切都需要時(shí)間作保證?！耙愿咝У恼n堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)效發(fā)展“已經(jīng)成為我們的共識(shí)和追求的目標(biāo)。因此，我們應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師要全心全意的，創(chuàng)造性地給他們營(yíng)造發(fā)揮自主性、能動(dòng)性的環(huán)境和條件，創(chuàng)設(shè)充分展示創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。在學(xué)生借助自己的鐘表體驗(yàn)1秒時(shí)，我讓學(xué)生聽(tīng)、看自己的鐘表1秒鐘是怎么表示的，然后全班交流，通過(guò)這個(gè)有趣的過(guò)程，學(xué)生不知不覺(jué)的體驗(yàn)了1秒鐘的時(shí)間，接下來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作表示1秒，更強(qiáng)化了1秒鐘的時(shí)間觀念，接著讓學(xué)生感受1分鐘時(shí)間的