晨誦教案新.doc

全世界都在對(duì)我微笑晨誦課教案教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生自信、微笑著面對(duì)生活。難點(diǎn)：讀出詩(shī)歌的節(jié)奏，讀出自己的自信和決心。一、激趣導(dǎo)入明媚的陽(yáng)光又掀開(kāi)了新的一頁(yè)，親愛(ài)的同學(xué)們啊，讓我們一起用最美妙的詞語(yǔ)，用最動(dòng)聽(tīng)的聲音，開(kāi)始今天的晨誦課吧！（全體起立）二、師生共讀開(kāi)啟詩(shī)老師：早上好！同學(xué)們！學(xué)生：早上好！王老師！老師：整個(gè)早晨 我一直看著你們 ，學(xué)生：整個(gè)早晨 我們一直看著您。老師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光 ， 變作七彩的朗誦， 嚼成書(shū)本的芳香。學(xué)生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光 ， 變作粉筆的舞蹈， 嚼成知識(shí)的芳香。師：愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了！三、復(fù)習(xí)詩(shī)：同學(xué)們的聲音真響亮，用你們優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的聲音一起回顧我們近段時(shí)間的晨誦詩(shī)吧。四、學(xué)習(xí)新詩(shī)：1、出示新詩(shī)2、自由朗讀：用自己喜歡的方法把這首詩(shī)讀一讀吧。（兩遍）3、自薦讀詩(shī)：誰(shuí)愿意為大家讀一讀？（3名學(xué)生讀）4、教師配樂(lè)范讀。5、齊讀6、小組賽讀：（用自己喜歡的方式為大家朗讀：齊誦、分角色誦、輪誦、表演誦、單獨(dú)誦、男女誦等）7、提問(wèn)。聽(tīng)你們讀的這么認(rèn)真，老師也想對(duì)你們微笑呢！都誰(shuí)對(duì)我微笑呢？還會(huì)有誰(shuí)對(duì)我微笑呢？他們?yōu)槭裁磳?duì)“我”微笑呢？“我”做了什么呢？“我”下定決心要做些什么呢？（組內(nèi)討論）師：嗯，你們都是好孩子呢？8、齊讀。現(xiàn)在，咱們?nèi)嘁黄鸷献饕幌拢媚銈兠烂畹穆曇魜?lái)告訴所有人，你們都是好孩子，怎么樣？五、師生仿寫(xiě)：1、師讀詩(shī)。你們喜歡這首詩(shī)么？老師也非常喜歡。王老師也想跟你們比一比，也想讀一讀，你們想聽(tīng)嗎？（出示課件）全世界都在對(duì)我微笑師：老師讀的怎么樣？2、生仿寫(xiě)：咱們仿照這首詩(shī)，也來(lái)創(chuàng)作一首小詩(shī)，然后讀給大家聽(tīng)。3、指名讀詩(shī)，大家鼓勵(lì)。4、你們暗暗下的決心，讓王老師的心都在微笑，那咱們就努力一起完成咱們的決心吧！5、齊聲朗誦，結(jié)束晨讀課。我是一只小蝴蝶目標(biāo)：能有感情朗誦詩(shī)歌，在讀中感受小蝴蝶的自信和創(chuàng)造美好未來(lái)的堅(jiān)定決心。重點(diǎn)：朗讀難點(diǎn)：讀出詩(shī)歌的節(jié)奏，讀出小蝴蝶的自信和決心過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，每一天清晨，伴著初升的太陽(yáng)，我們邁著輕快的步伐踏入這美麗而又熟悉的校園，讓我們用優(yōu)美詩(shī)歌開(kāi)啟我們新一天的學(xué)習(xí)生活。晨誦與最美妙的詩(shī)篇共舞。（問(wèn)候詩(shī)早安）二、復(fù)習(xí)詩(shī)歌朋友三、學(xué)習(xí)新詩(shī)我是一只小蝴蝶（出示全詩(shī)）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己管自己把這首詩(shī)讀幾遍，做到讀正確讀通順。四、展示 指導(dǎo)1、請(qǐng)一學(xué)生讀。（著眼點(diǎn)在讀正確讀通順，如果讀錯(cuò)字，糾正后再請(qǐng)一生讀。附加點(diǎn)評(píng)感情。）2、交流這是一只怎樣的小蝴蝶。3、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)小結(jié)：這是一只自信的，自豪的小蝴蝶，這是一只勤奮的蝴蝶，你們的感受是正確的，你們能讀出自己的這種感受嗎？好，那你們先練練第一小節(jié)，把你的感受，把你的感情讀出來(lái)。（1）指名學(xué)生讀（2）再指名讀（你的朗讀讓我仿佛看到那只自信的小蝴蝶在翩翩起舞。你讀得很好，你把自己融入了詩(shī)歌當(dāng)中，你仿佛就那一只自豪的小蝴蝶。你把那只自信的小蝴蝶讀活了。）（3）送詩(shī)讀你的朗讀讓我仿佛看到了那只自信的小蝴蝶，我想把這首詩(shī)改一改送給你。XXX，你是一只小蝴蝶你不威武，甚至也不絢麗但是，你有翅膀，有膽量你敢于向天下所有以平等待你的眼睛說(shuō)：我是一只小蝴蝶?。?）學(xué)生同桌間送詩(shī)（5）分小組朗誦比賽3、指導(dǎo)朗讀第二節(jié)、第二節(jié)（1）接下來(lái)我們來(lái)讀第二小節(jié)和第二小節(jié)，請(qǐng)大家先自己練一練，當(dāng)然要讀出自己的感受，讀出自己的體會(huì)。（2）指名讀（從你的朗讀中，我們感受到了這只小蝴蝶為創(chuàng)造美好的明天而努力奮斗，那種堅(jiān)定的決心。）（3）視情況范讀（4）指名讀（讀得足夠好。評(píng)價(jià)語(yǔ)：你讀得抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏）（5）（讀得足夠好）全班齊讀4、喜歡這首詩(shī)嗎？為什么？5、全班誦讀（1）全班齊讀全詩(shī)（2）男女生對(duì)讀6、同學(xué)們，希望這只小蝴蝶能引起你的一些思考。今天的晨誦到此為止，祝同學(xué)們擁有快樂(lè)的一天！跌倒教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生初步了解晨誦。2、采用多種形式的引讀，讓學(xué)生掌握朗讀的技巧。3、朗讀跌倒，培養(yǎng)學(xué)生在困難前面堅(jiān)強(qiáng)的意志。教學(xué)流程：一、問(wèn)好導(dǎo)入，了解晨誦1、問(wèn)好師：早上好，同學(xué)們！生：早上好，陳老師!師：看著你們充滿(mǎn)快樂(lè)的笑臉，我心情舒暢！生：看著老師充滿(mǎn)幸福的笑臉，我們心情歡暢！師：怎樣 把每一寸玲瓏的晨光 ，變作 七彩的朗誦，嚼成 書(shū)本的芳香。生：怎樣 把每一寸玲瓏的晨光 ， 變作 粉筆的舞蹈， 嚼成 知識(shí)的芳香。2、了解晨誦：從剛才我們對(duì)話(huà)朗讀中，你們知道我們這節(jié)課要做什么了嗎 ？師介紹：對(duì)，我們要開(kāi)展晨誦活動(dòng)。讓我們伴隨著黎明的陽(yáng)光開(kāi)啟我們美好的一天，讓我們用朗朗的書(shū)聲點(diǎn)綴我們的校園！二、引入跌倒，引導(dǎo)晨誦1、過(guò)渡：我們現(xiàn)在是六年級(jí)的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)遇到一些挫折和困難，在挫折和困難我們面前應(yīng)該保持怎樣的心態(tài)呢？老師送給大家一首詩(shī)歌。2、出示詩(shī)歌跌倒跌 倒牧也風(fēng)，跌倒了才有了美麗的落葉云，跌倒了才有了滋潤(rùn)大地的雨水太陽(yáng)跌倒了才有了靜謐的夜晚所以我們不再害怕跌倒讓我們?cè)诘箷r(shí)用最美麗的姿勢(shì)站起來(lái)3、初讀詩(shī)歌：（1）自由讀，讀準(zhǔn)字音，想一想才能讀好？（2）個(gè)人展示讀：評(píng)一評(píng)。4、指導(dǎo)朗讀：（1）“風(fēng)、云、太陽(yáng)、落葉、雨水和夜晚”讀得一樣嗎？（太陽(yáng)高昂）（2）三個(gè)“才有了”讀出什么感情？（感激）（3）第一節(jié)用怎樣的語(yǔ)調(diào)讀？（深情、舒緩）第二節(jié)應(yīng)該讀出什么？（堅(jiān)定、昂揚(yáng)）（4）學(xué)生練習(xí)朗讀。教師范讀。5、學(xué)生展示讀。6、分角色朗讀。三、引導(dǎo)感悟1、提問(wèn)：這樣有感情的朗讀了詩(shī)歌，你從詩(shī)歌里，讀出了什么？2、引導(dǎo)交流：在過(guò)去的生活和學(xué)習(xí)中，你們跌倒過(guò)嗎？是以什么樣的姿勢(shì)站起來(lái)的？3、小結(jié)：從大家的發(fā)言中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的現(xiàn)象，那就是在大家遇到挫折和困難之時(shí)，首先都能夠樹(shù)立自己的信心，然后分析失敗的原因，最后取得成功的。因此可以