淺談如何打造初中英語高效課堂.doc

精品文檔淺談如何打造初中英語高效課堂摘 要：隨著教育方式的改革，新形勢(shì)下的英語教學(xué)迫切要求新時(shí)代的英語教師改變以往落后的教育模式和方法。要想在有限的時(shí)間里更好地完成教學(xué)任務(wù)，我們必須打造高效課堂，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里學(xué)有所得。關(guān)鍵詞：初中英語 高效課堂 興趣高效課堂是時(shí)下課堂教學(xué)的主流，如何讓英語課能在有限的時(shí)間內(nèi)更好地完成教學(xué)任務(wù)？如何打造英語高效課堂,提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率？作為一名初中英語教師，這些都是應(yīng)該深思的問題。英語作為一種語言，它自身的特點(diǎn)就決定了它不能被機(jī)械地教,機(jī)械地學(xué)。語言雖然可以通過學(xué)習(xí)獲得,但更主要的是通過練習(xí)達(dá)到應(yīng)用的目的。教師如何在有限的時(shí)間內(nèi)有效地采用更適合于學(xué)習(xí)者語言發(fā)展的課堂教學(xué)方法,是英語教學(xué)是否成功的關(guān)鍵之一。那么如何打造高效的英語課堂呢?我覺得應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。一、 做好課前功課要打造高效課堂，“課前功課”的準(zhǔn)備至關(guān)重要。備課是“課前功課”里極為重要的一環(huán)。教師不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生。即教師不僅要對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到了然于胸，還要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，確定正確恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出適合本課知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，讓整個(gè)教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，為打造高效課堂做好必要的準(zhǔn)備。二、 以激發(fā)學(xué)生興趣為基點(diǎn)“興趣是最好的老師”,讓學(xué)生愉快地接受知識(shí),運(yùn)用知識(shí)是我們首要的任務(wù)。因此,作為中學(xué)的英語教師, 要想提高課堂效率，首先必須激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。（一）、遷移學(xué)生的興趣,激發(fā)求知欲把這些學(xué)生在其它方面的興趣,遷移到學(xué)英語中來,則可事半功倍。用口訣幫助記憶,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱情,自編短劇,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”,而英語的學(xué)習(xí)更是如此。對(duì)于中學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，上課前,可以由兩三個(gè)同學(xué)一起,表演他們課前已編排好的短劇,劇情可依照已學(xué)過的課文的情景,也可自己創(chuàng)設(shè)情景,但是臺(tái)詞必須已學(xué)過的類型。之所以這樣做,是為了復(fù)習(xí)舊課,而這種復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù),而是一種創(chuàng)造,是語言的活用,從而加深對(duì)新學(xué)內(nèi)容的理解,最終達(dá)到“學(xué)以致用”。自編自演課本劇,讓學(xué)生在笑聲中復(fù)習(xí),鞏固舊知識(shí),避免運(yùn)用讓學(xué)生緊張得窒息的提問復(fù)習(xí)法,而收效卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過后者,這種方法能使學(xué)生處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,值得一試。（二）、開展競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣游戲容易激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生在簡(jiǎn)單語境中從已學(xué)知識(shí)向新知識(shí)過渡，整個(gè)過程自然、真實(shí)、流暢。且每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感,學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也非常激烈。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語課堂教學(xué)中來,則是一種行之有效的形式。例如,我們可以將日常口頭操練用語變化成競(jìng)賽用語;問答可以來一個(gè)“搶答”;拼讀學(xué)詞,來一個(gè)拼“單詞大王”競(jìng)賽,還可采用書寫比賽,猜謎語大賽,傳悄悄話競(jìng)賽等多種多樣的形式;再用積分法,給予鼓勵(lì),效果更佳。課堂上適當(dāng)?shù)母?jìng)賽,學(xué)生樂于參與,樂于爭(zhēng)先,樂于學(xué)習(xí),這就調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、以學(xué)生主體為中心。落實(shí)小組合作，讓學(xué)生成為課堂的主人。作為一名教師都深深地懂得，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢茫梢猿浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。首先教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇教材和教具，設(shè)計(jì)好教學(xué)過程。與此同時(shí)，教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重個(gè)性化教學(xué)。四、 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效的英語課堂一堂成功、高效的英語課，要求教師圍繞教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，這樣才能在課堂上有靈感的激發(fā)和有豐富的生成。教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度設(shè)計(jì)出各種教學(xué)活動(dòng)。使學(xué)生在完成各種活動(dòng)過程中逐步形成運(yùn)用語言的能力，在“學(xué)中用”，“用中學(xué)”。（一）、活動(dòng)設(shè)計(jì)要與本節(jié)課的教學(xué)目的和內(nèi)容緊密結(jié)合英語課堂教學(xué)活動(dòng)必須有計(jì)劃，有目的，有一定的目標(biāo)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)是要求學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)將所學(xué)的語言知識(shí)達(dá)到牢固的掌握和熟練運(yùn)用的程度。因此，課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊緊地圍繞本節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容而進(jìn)行。（二）、活動(dòng)設(shè)計(jì)所要完成的任務(wù)要有層次性通過活動(dòng)所要完成的任務(wù)越容易，參加活動(dòng)的人就越多，獲得的成功體驗(yàn)也就越多，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越濃厚。因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮到所要完成的任務(wù)要循序漸進(jìn)，由易到難。（三）、活動(dòng)設(shè)計(jì)要重興趣，貼近實(shí)際生活脫離學(xué)生的實(shí)際生活而設(shè)計(jì)的活動(dòng)根本喚不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更達(dá)不到運(yùn)用英語進(jìn)行交際的目的。因此設(shè)計(jì)時(shí)，把生活要素引入課堂，貼近學(xué)生生活，使英語課堂具有真實(shí)的言語交際性質(zhì)，以便培養(yǎng)學(xué)生得體運(yùn)用英語的能力。設(shè)計(jì)新穎的開頭。如果一開始學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來，采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語課的狀態(tài)。五、 把高效課堂延伸到課外一個(gè)高效的課堂不僅是在短短的四十分鐘里進(jìn)行，充分利用四十分鐘時(shí)間使學(xué)生掌握更多的知識(shí)和能力，是每個(gè)教師都試圖努力做到的，但好的學(xué)習(xí)成績(jī)并不僅限于這四十分鐘，我們應(yīng)注意到課余時(shí)間的安排與利用，把教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，給學(xué)生布置一定的任務(wù)，讓他們?cè)谡n外通過查資料、合作等方式去完成。這樣，既節(jié)省了有限的課堂時(shí)間，有讓英語學(xué)習(xí)延伸到課外，給學(xué)生機(jī)會(huì)去鞏固消化英語。 總之，英語教學(xué)，特別是農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)久而艱巨的任務(wù)，我們的課堂不能是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，不能是只讓學(xué)生學(xué)會(huì)了就可以了，要讓課堂成為一個(gè)