xx高效的一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

xx高效的一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 導(dǎo)語：再高深的學(xué)問也是從字母學(xué)起的。下面是為大家的，小學(xué)數(shù)學(xué)。希望對大家有所幫,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識，請關(guān)注FLA學(xué)習(xí)網(wǎng)! 一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)計劃 時至今日，離期末考試的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了，每個班都在緊張地復(fù)習(xí)中，這正是老師們和學(xué)生們一學(xué)期最緊張、最 * 時候。老師們加班加點(diǎn)、忙乎不停，學(xué)生們也天天忙忙碌碌、努力進(jìn)取;家長們更是大力支持、加強(qiáng)督促。在余下的時間里，為了幫助學(xué)生更好地掌握本學(xué)期所學(xué)知識，根據(jù)班上學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃如下： 一、學(xué)情分析 一(5)班、一(6)班現(xiàn)有學(xué)生109人，這兩個班的學(xué)生中，大部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，基本能夠掌握所學(xué)知識并能靈活運(yùn)用和實踐;有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象;還有個別孩子程度差一些，到現(xiàn)在還不能很好的掌握所學(xué)知識，學(xué)習(xí)起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差，盡管經(jīng)過多方面的共同努力，還是有那么一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上行走得慢了一步，在復(fù)習(xí)的時候很是困難，在復(fù)習(xí)的時候需加大力度，能補(bǔ)則補(bǔ)，補(bǔ)不上的再教一遍，本學(xué)期的內(nèi)容涵蓋有：生活中的數(shù)、比較、分類、加減法、位置與順序、認(rèn)識鐘表等內(nèi)容。其中，學(xué)生掌握比較好的有：生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)的加減法、位置與順序等內(nèi)容;而對于20以內(nèi)的加減法這方面的內(nèi)容比較差，特別是計算比較差，10以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，20以內(nèi)的進(jìn)位加法對他們來說就更束手無策了，較多的孩子對20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢;還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。在僅存少許的時間內(nèi)把漏洞缺失更快地補(bǔ)起來，而不至于重復(fù)地復(fù)習(xí)，浪費(fèi)短暫的時間。在加大基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化以前所學(xué)知識的梳理和鞏固的同時，另外做到對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面也加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生主動知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思 的習(xí)慣。 2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。 3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。 5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容 1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 4、認(rèn)識符號“=”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。 6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。 7、初步了解鐘表，會認(rèn)識整時和半時。 8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。 難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識。 四.復(fù)習(xí)方法 1.把本學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行分類，以典型題為例進(jìn)行有針對性講解，并出相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行鞏固 2.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，上好每一節(jié)課，做到課課有反思。 五.復(fù)習(xí)措施 根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施： 1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。 2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 3、加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。 4、加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個別輔導(dǎo) 六.復(fù)習(xí)類型 1.“20以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對與數(shù)有關(guān)的一些基本知識(如數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小等)已經(jīng)比較熟悉。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是：20以內(nèi)數(shù)的順序，數(shù)的序數(shù)的含義和20以內(nèi)數(shù)的組成。“20以內(nèi)數(shù)的順序”主要使學(xué)生熟悉020各數(shù)排列順序，以及各數(shù)之間的相互關(guān)系?！皵?shù)的序數(shù)含義”主要使學(xué)生進(jìn)一步鞏固1120各數(shù)序數(shù)含義。“20以內(nèi)數(shù)的組成”重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握1120各數(shù)是由1個10和幾個1組成的。 2.“20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法”的復(fù)習(xí)。 本學(xué)期所學(xué)的計算主要有10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。其中10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，不論是數(shù)范圍，還是計算方法，都存在一定的差異。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識，迅速、準(zhǔn)確地判斷出怎樣計算，并很快說出得數(shù)。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。 3.“認(rèn)識圖形”的復(fù)習(xí)。 本學(xué)期主要學(xué)生的活動學(xué)習(xí)了常見的四種立體圖形和四種平面圖形，重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對這些圖形的表象，并能辨認(rèn)這些圖形。 4.“認(rèn)識鐘表”的復(fù)習(xí)。 學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了鐘面，知道整時和半時。 5.“用數(shù)學(xué)”的復(fù)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解