部編本語文三年級(jí)上冊(cè)掌聲ppt課件.ppt

,25掌聲,綠色圃中小學(xué)教育,綠色圃中小學(xué)教育,1,教學(xué)要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字，理解生詞意思。3通過本課的學(xué)習(xí)，懂得人與人之間需要尊重鼓勵(lì)，要主動(dòng)去關(guān)愛別人，特別是對(duì)身處困境的人；同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，正確地看待自己。教學(xué)重難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，懂得人與人之間需要尊重鼓勵(lì)，要主動(dòng)去關(guān)愛別人，特別是對(duì)身處困境的人；同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，正確地看待自己。課前準(zhǔn)備：生字卡、圖片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí),2,在我們的生活中，掌聲無處不在，它代表著歡迎，飽含著祝福。掌聲還曾經(jīng)改變了一個(gè)小女孩的命運(yùn)，讓我們一起學(xué)習(xí)課文來感受一下吧！,3,小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。,課文朗讀,邊聽邊想：課文主要寫了什么？,4,1.課文主要寫了什么？,主要寫了殘疾女孩英子在同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中變得自信的故事。,初步感知1,5,2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？,第一部分（第1自然段）：交代了英子的性格以及形成這種性格的原因。第二部分（第2、3自然段）：寫同學(xué)們給予英子兩次掌聲的經(jīng)過。第三部分（第4、5自然段）：寫得到同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)后的英子發(fā)生的變化。,初步感知2,6,tu,投,掌,bn,班,m,默,tu,腿,dio,調(diào),zhn,會(huì)寫字,ln,輪,搖,yo,綠色圃中小學(xué)教育,綠色圃中小學(xué)教育,7,hung,晃,li,烈,yn,勇,會(huì)寫字,8,班：中間不要寫成“文”。默：左半部分上部不是“里”，口里面是兩點(diǎn)。,易錯(cuò)提示,9,筆順視頻,點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！,綠色圃中小學(xué)教育,綠色圃中小學(xué)教育,10,默,會(huì)認(rèn)字,組詞：全班班長(zhǎng)班門弄斧,bn,落,組詞：落下落色落枕,lo,姿,組詞：姿勢(shì)姿態(tài)多姿多彩,z,11,會(huì)認(rèn)字,勢(shì),組詞：姿勢(shì)勢(shì)力人多勢(shì)眾,sh,投,組詞：投向投球棄暗投明,tu,調(diào),組詞：調(diào)動(dòng)聲調(diào)步調(diào)一致,dio,12,會(huì)認(rèn)字,況,組詞：情況況且盛況空前,kun,烈,組詞：熱烈烈士興高采烈,li,鎮(zhèn),組詞：鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜小鎮(zhèn),zhn,13,會(huì)認(rèn)字,普,組詞：普通普遍普普通通,p,述,組詞：講述敘述述說,sh,14,會(huì)認(rèn)字,聯(lián),組詞：聯(lián)歡會(huì)聯(lián)系珠聯(lián)璧合,lin,憂,組詞：憂郁擔(dān)憂衣食無憂,yu,15,驟然：突然；猛然。,鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂，本文中是“穩(wěn)定”的意思。,歧視：不平等地看待。,猶豫：拿不定主意。,憂郁：憂傷郁悶。,詞語解釋,16,今天下午天空（）間烏云密布，不一會(huì)兒嘩嘩下起了瓢潑大雨，大街上有的人驚慌失措，有的人還在（）是不是要到附近商店躲一躲，只有交警叔叔還在（）地指揮交通！,驟然,鎮(zhèn)定,猶豫,詞語運(yùn)用,17,表示變化快的詞語,驟然,猛然,突然,忽然,瞬間,剎那,詞語積累,18,近義詞,反義詞,19,多音字,20,第二課時(shí),21,重難點(diǎn)1,過去的英子是一個(gè)什么樣的女孩？,22,從兩個(gè)“總是”可以看出，過去的英子不太愛說話，太孤獨(dú)了。,她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。,23,文靜膽怯自卑憂郁,腿腳的殘疾,過去的英子是一個(gè)什么樣的女孩？,24,重難點(diǎn)3,從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。,開朗快樂自信愛與人交往,25,重難點(diǎn)2,英子為什么會(huì)有這么大變化的呢？,同學(xué)們的掌聲,26,在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。,第一次掌聲,27,掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。,第二次掌聲,28,從英子的信中，你讀懂了什么呢？,重難點(diǎn)3,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。,從“永遠(yuǎn)”這個(gè)詞中我讀懂了這兩次掌聲影響著英子的整個(gè)一生；這兩次掌聲，增強(qiáng)了英子和同學(xué)之間的相互信任和友誼；兩次掌聲，就是同學(xué)們給英子的愛。,29,對(duì)比,對(duì)比就是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面并舉出來，相互比較。本文將變化前的英子和變化后的英子進(jìn)行了對(duì)比，突出了鼓勵(lì)和關(guān)愛的力量。,含義：,運(yùn)用對(duì)比時(shí)要注意通過對(duì)比，要讓讀者明顯感受到相反或相對(duì)的兩個(gè)事物間的區(qū)別。,運(yùn)用：,30,上善若水，厚德載物贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人人獻(xiàn)出愛，世界更美好。生活因愛而絢麗，世界因愛而美好。,樂于奉獻(xiàn)的名句,31,（）的姿勢(shì)（）的掌聲（）的眼神（）的聲音（）的鼓勵(lì)（）的微笑,2.照樣子把句子寫具體。,例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。小英走上了講臺(tái)。,1.在括號(hào)里填上合適的詞語。,熱烈,優(yōu)美,憂郁,動(dòng)聽,小英一搖一晃地走上了講臺(tái),熱情,甜美,32,3.聯(lián)系課文分析，同學(xué)們想通過掌聲對(duì)英子說些什么？,第一次掌聲，同學(xué)們想對(duì)英子說：你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你第二次掌聲，同學(xué)們想對(duì)英子說：你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的人,33,2.如果你是小英，你會(huì)對(duì)大家說些什么呢？,1.你覺得掌聲是什么？請(qǐng)按照以下格式寫一寫。掌聲是鑰匙，打開勇