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吉林毓文中學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考試題卷家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng),要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱讀能力提高很快。 高一數(shù)學(xué)與當(dāng)今“教師”一稱(chēng)最接近的“老師”概念,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)示侄孫伯安詩(shī)云:“伯安入小學(xué),穎悟非凡貌,屬句有夙性,說(shuō)字驚老師?!庇谑强?,宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱(chēng)為“老師”有案可稽。清代稱(chēng)主考官也為“老師”,而一般學(xué)堂里的先生則稱(chēng)為“教師”或“教習(xí)”??梢?jiàn),“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì),“教師”的含義比之“老師”一說(shuō),具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后,教師與其他官員一樣依法令任命,故又稱(chēng)“教師”為“教員”。 一、選擇題(每小題5分,共50分)唐宋或更早之前,針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目,其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士”,這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者,又稱(chēng)“講師”?!敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋,乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者;而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了,主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?!爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn),其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代,只設(shè)國(guó)子監(jiān)(國(guó)子學(xué))一科的“助教”,其身價(jià)不謂顯赫,也稱(chēng)得上朝廷要員。至此,無(wú)論是“博士”“講師”,還是“教授”“助教”,其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 1.已知集合則A. B. C. D.2設(shè)集合,則A. B. C. D.3.函數(shù)的定義域是A. B. C. D.4.若則的大小關(guān)系是A. B. C. D.5.設(shè)全集,A、B是U的兩個(gè)真子集,則A. B. C. D.6.已知函數(shù)則的值是A.2 B.-2 C.4 D.-47.函數(shù)的值域是A. B. C. D.8.圖中的圖像所表示的函數(shù)的解析式為A. B.C. D.9.定義在R上的偶函數(shù)在上的增函數(shù),在上是減函數(shù),則A.在上是增函數(shù),最大值是6 B.在上是減函數(shù),最大值是6C.在上是增函數(shù),最小值是6 D.在上是減函數(shù),最小值是610.已知,則的最值是A.最大值為3,最小值為-1 B.最大值為,無(wú)最小值C.最大值為3,無(wú)最小值 D.既無(wú)最大值,又無(wú)最小值二、填空題(每小題5分,共20分)11.有15人進(jìn)家電超市,其中有9人買(mǎi)了電視,有7人買(mǎi)了電腦,兩種均買(mǎi)了的有3人,則這兩種都沒(méi)買(mǎi)的有_人。12.若,則函數(shù)的圖像不經(jīng)過(guò)第_象限.13.若函數(shù)是偶函數(shù),則的遞減區(qū)間是_.14.方程的解為_(kāi).三、解笞題(寫(xiě)出必要的計(jì)算步驟,只寫(xiě)最后結(jié)果不給分,共50分)15.(8分)已知集合.(1)求,;(2)若,求的取值范圍。16.(8分)計(jì)算下列各式:(1) (2)17.(12分)已知為常數(shù),且方程有兩個(gè)相等實(shí)數(shù)根。(1)求函數(shù)的解析式;(2)當(dāng)時(shí),求的值域;(3)若,試判斷的奇偶性,并證明你的結(jié)論.18.(12分)函數(shù)是定義在上的奇函數(shù),且r(1)求的解析式;(2

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