3+N+2數(shù)字化校園邏輯架構(gòu)的研究與實踐 N個邏輯變量應(yīng)有幾個最大項

3+N+2數(shù)字化校園邏輯架構(gòu)的研究與實踐 N個邏輯變量應(yīng)有幾個最大項 摘 要：數(shù)字化校園的內(nèi)容豐富、涵蓋面廣、周期長，在建設(shè)過程中會遇到許多問題。本文結(jié)合學(xué)院對數(shù)字化校園建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)步驟和建設(shè)方法，旨在為高校數(shù)字化校園建設(shè)提供參考，同時為高校提供數(shù)字化校園建設(shè)的整體思路。 關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園；平臺；體系 ：G434 ：B ：1673-8454(xx)13-0025-03 隨著信息化的持續(xù)發(fā)展，越來越多的高校意識到信息化是提升高校競爭力、緩解高校資源緊缺的有效方法。 _明確提出“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展”，教育信息化行業(yè)的投入逐年增加，越來越多的高校啟動了數(shù)字化校園建設(shè)。但是，數(shù)字化校園的內(nèi)容豐富、涵蓋面廣、周期長，在建設(shè)過程中會遇到許多問題。本文結(jié)合學(xué)院對數(shù)字化校園建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)步驟和建設(shè)方法，旨在為高校數(shù)字化校園建設(shè)提供參考，同時為高校提供數(shù)字化校園建設(shè)的整體思路。 一、對數(shù)字化校園的理解 廣泛流傳著一個數(shù)字化校園的基本定義：以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進的信息手段和工具，將學(xué)校的各個方面，從環(huán)境（包括網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）、到活動（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）數(shù)字化，逐步形成一個數(shù)字空間，從而使現(xiàn)實校園在時間和空間上獲得延伸，在現(xiàn)實校園基礎(chǔ)上形成一個虛擬校園。對于數(shù)字化校園我們的理解是：無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。簡而言之：“要做一個安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園”。 二、數(shù)字化校園的發(fā)展階段和趨勢 校園數(shù)字化不可能一蹴而就，它的實現(xiàn)是一個長期努力的過程，學(xué)校數(shù)字化有一個從無到有的過程，從初級階段不斷深入發(fā)展走向高級階段的過程，從全國數(shù)字化校園的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢分析，數(shù)字化校園建設(shè)經(jīng)歷了四個階段，包括網(wǎng)絡(luò)集成、系統(tǒng)集成、應(yīng)用集成、數(shù)據(jù)集成等，如圖1所示。 1.第一階段網(wǎng)絡(luò)集成 主要以基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為主，大部分普通中高校處于網(wǎng)絡(luò)集成這一階段，考慮的是基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)如何建設(shè)，如怎么建設(shè)有線校園網(wǎng)、無線校園網(wǎng)、校園網(wǎng)安全加固等。 2.第二階段系統(tǒng)建設(shè) 以服務(wù)于系統(tǒng)建設(shè)為主，大部分重點中高校在這一階段，考慮業(yè)務(wù)系統(tǒng)如何建設(shè)，如一卡通系統(tǒng)，是作為刷卡消費，還是門禁控制、電梯控制，課程管理、多媒體錄播系統(tǒng)怎么建設(shè)，如何監(jiān)控這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)的運行，業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全保證等。 3.第三階段應(yīng)用集成 主要是做統(tǒng)一身份認證平臺、單點登錄系統(tǒng)等，信息化做的比較好的重點中高校在規(guī)劃應(yīng)用集成，如何把有線、無線、遠程VPN等各種不同接入方式統(tǒng)一納入一個平臺進行管理，多媒體錄播、OA系統(tǒng)、視頻監(jiān)控等一系列業(yè)務(wù)系統(tǒng)，如何實現(xiàn)單點登錄，方便師生的使用。 4.第四階段數(shù)據(jù)集成 主要實現(xiàn)數(shù)據(jù)開發(fā)標準、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一，實現(xiàn)各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)實時共享，由于數(shù)據(jù)集成涉及到應(yīng)用系統(tǒng)的大量開發(fā)工作，周期長、投入大，目前，高教學(xué)校涉及應(yīng)用集成方面比較少。 三、數(shù)字化校園的需求研究 數(shù)字化校園的體系結(jié)構(gòu)是一個多層次結(jié)構(gòu)，以信息發(fā)布為紐帶，將教育教學(xué)、校園管理、行政辦公、個人環(huán)境、綜合評價等多項應(yīng)用架構(gòu)為一個網(wǎng)狀應(yīng)用群。 _解決目前學(xué)校應(yīng)用軟件普遍存在的“產(chǎn)品獨立、信息孤立、管理重復(fù)、維護困難”的弊端。 整個系統(tǒng)架構(gòu)概括為：“ 3+N+2 ”，其如圖2所示。3表示3個體系，數(shù)字化校園信息標準體系、安全保障體系和統(tǒng)一身份認證體系；N表示N個應(yīng)用系統(tǒng)，教學(xué)科研、電子校務(wù)、公共服務(wù)等N個應(yīng)用系統(tǒng)； 2表示2個平臺，網(wǎng)絡(luò)平臺和共享數(shù)據(jù)平臺。 1.網(wǎng)絡(luò)平臺 實現(xiàn)校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和移動網(wǎng)三網(wǎng)合一，滿足不同用戶以不同方式訪問校園網(wǎng)，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋無盲點。 2.共享數(shù)據(jù)平臺 通過數(shù)據(jù)集中存儲與共享管理，實現(xiàn)校園內(nèi)各類信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)層面的互聯(lián)互通。 3.信息標準體系 信息標準是整個數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)之一，是實現(xiàn)全院信息資源交流與共享的必要條件。該“標準”的實施對各職能部門信息系統(tǒng)的建設(shè)、信息的交流與共享、系統(tǒng)的研制與開發(fā)以及信息基本數(shù)據(jù)的收集、分析、發(fā)布都有著十分重要的意義。 4.安全保障體系 按照信息系統(tǒng)安全等級保護條例和標準，建上網(wǎng)行為審計、入侵檢測等系統(tǒng)，為信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)提供安全保障。 5.N個業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng) 是指用于學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)的各種應(yīng)用系統(tǒng)，用于解決各類用戶對信息管理和信息服務(wù)的需求，是數(shù)字化校園建設(shè)的核心內(nèi)容。 現(xiàn)階段數(shù)字化校園建設(shè)中的挑戰(zhàn)和需求：（1）數(shù)據(jù)互通平臺，解決“信息孤島”問題，實現(xiàn)數(shù)據(jù)整合；（2）統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理服務(wù)，構(gòu)建數(shù)據(jù)中心平臺；（3）統(tǒng)一的用戶身份和權(quán)限管理系統(tǒng)，統(tǒng)一的信息采集發(fā)布方式，構(gòu)造信息門戶；（4）統(tǒng)一數(shù)據(jù)規(guī)劃，統(tǒng)一應(yīng)用接口規(guī)范，面向服務(wù)的開發(fā)模式；（5）安全保障體系與運行維護體系的建設(shè)。 四、數(shù)字化校園的建設(shè)過程 1.規(guī)劃階段 數(shù)字化校園建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及技術(shù)設(shè)計、部門協(xié)調(diào)、組織建設(shè)、運維保障等多個方面，同時數(shù)字化校園建設(shè)是一個長期積累、不斷優(yōu)化的過程。學(xué)校必須站在整體的高度全盤考慮，在規(guī)劃階段加強總體規(guī)劃和頂層設(shè)計。在我國大學(xué)校園是一個相對獨立的特殊實體，一方面整體數(shù)字化校園建設(shè)起步晚、基層弱；一方面知識型人才密集，對數(shù)字化校園的預(yù)期想法多、差異大。為保證能達到預(yù)期效果，對數(shù)字化校園建設(shè)的規(guī)劃必須實實在在、切實可行、符合學(xué)校發(fā)展。其主要工作內(nèi)容： （）確定戰(zhàn)略：確定學(xué)校的整體戰(zhàn)略規(guī)劃和中短期戰(zhàn)略目標。這部分工作是啟動數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃的前提，需要依托專業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃團隊來完成。 （）