人物描寫(篇章)PPT課件

人物描寫（篇章）,授課人路國榮,人物描寫,學(xué)習(xí)重點,學(xué)習(xí)難點,重點：1.掌握人物描寫的基本知識。2.觀察能力和寫作能力的訓(xùn)練。,難點：訓(xùn)練內(nèi)容和實際寫作應(yīng)用能力的統(tǒng)一。,學(xué)習(xí)目標,1.知識目標：了解人物描寫的基本方法和作用。2.能力目標：注重寫作觀察和寫作的能力的提高。3.情感目標：通過教學(xué)過程促進學(xué)習(xí)積極性，提高觀察了解生活的興趣。,人物描寫,導(dǎo)入,回顧：第三單元關(guān)于人物描寫（片段）的內(nèi)容中，我們學(xué)到人物描寫的基本方法有哪幾種？,答案：有四種：（1）肖像描寫：包括人物的身材、容貌、服飾、打扮及表情、儀態(tài)、風度等。（2）動作描寫。（3）語言描寫。（4）心理描寫：就是對人物思想感情的描寫。,人物描寫,猜一猜,人物特征,人物描寫,想一想,答案：他們是雪村、葛優(yōu)、馮小剛、趙本山,想一想：你是憑什么判斷他們身份的呢？,相貌,動作,現(xiàn)實印象與漫畫感覺的特征對比,請看例文我想握住你的手給你個女孩，回答問題。,我想握住你的手給一個女孩子殘疾烈日。這里是殘奧會馬拉松比賽的終點、幾乎所有的運動員都已跑完了全程，可還有一個黑人女孩子在孤獨的奔跑著。她叫孟瑪卡，今年才十五歲，比賽前她告訴所有人：”我一定要跑完雜馬拉松！“現(xiàn)在，女孩離這個目標越來越近。時間一分一秒地過去，靜候地人們已是滿頭大汗。傳回的電視畫面很模糊，卻清晰地看到女孩跑地跌跌撞撞。公路兩旁的沙漠不時被狂風卷起滾滾濃塵，似乎要將女孩吞沒女孩，我想握住你的手，給你一條毛巾擦汗，牽著你的手跑完這剩下的全程。但是我想，你一定不愿意吧，你要自己跑完這漫漫長途。鏡頭給了女孩子一個特寫，我驚訝的發(fā)現(xiàn)女孩競?cè)粷M臉通紅！主持人解釋到：“孟瑪卡昨天還發(fā)著39度的高燒，但今天仍堅持比賽?！笨粗⑼纯嗟谋砬?，眾人都發(fā)出了深深的嘆息。女孩，我想握住你的手，把你帶到路邊德樹蔭，遞給你冰水、藥片，讓你好好休息。但我想，你一定不愿意吧，你要堅持跑完這漫漫長途。女孩，我想握住你是的手，勸你不要把生命做賭注，勸你放棄這次的比賽你還年輕，還會有機遇的。但我想，你一定不愿意吧，你會堅定地告訴我：“這次于，就是這次，縱有千辛萬苦，我一定要跑完這漫漫長途，到達目標！”最后我來到處你的身邊，但我卻驚呆了。女孩沒有手！,人物描寫,請看例文我想握住你的手給你個女孩，回答問題。,問題1：你認為該短文從哪些方面對女孩作了描寫？,問題2：你認為該短文對女孩的描述體現(xiàn)了她什么品質(zhì)？哪些語句能體現(xiàn)出來這一特點？,問題3：你從該短文的寫作特點上得到什么啟示？,答案：外貌描寫、動作描寫等。,答案：描寫了女孩堅毅的品質(zhì)。例句：“沒有任何猶豫，女孩馬上爬了起來，連汗都沒有擦一下，又堅定地向前奔跑?！?答案：一篇完整的記敘文不一定要求得寫面面俱到。,人物描寫,方法一,從下面眼睛的漫畫判斷人物有什么樣的感情,人物描寫,方法一,這些眼睛分別表現(xiàn)了人物,可見：眼睛是心靈的窗戶，要把人物寫活，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，“畫眼睛”是非常有效的方法。,人物描寫,方法一,案例,祝福中三次對祥林嫂眼睛的描寫,提問：以上三次眼睛描寫，表現(xiàn)了祥林嫂怎樣的形象？,人物描寫,方法一,案例,祝福中三次對祥林嫂眼睛的描寫,第一次：顯示出祥林嫂善良順從，另外也表現(xiàn)了她對生活還抱有希望。,第二次：表明她受了巨大的打擊，精神開始麻木。,第三次：表明她已經(jīng)行將就木，生命走向盡頭?！八菦]有神采的眼睛忽然發(fā)光了”，是她在殘酷的社會的壓力下最后的掙扎，也是對生命的最后的希望，但這希望顯然只能以生命的代價來換取。,人物描寫,方法二,準確使用動詞,案例,林教頭風雪山神廟,問：當林沖聽說陸謙追殺自己至滄州時，不覺勃然大怒，稍作準備便上街尋仇，這段文字中使用了那幾個動詞？表現(xiàn)了林沖的什么心理？,答：幾個動詞連用，如：“買”、“帶”、“尋”。這幾個動詞的連用，準確地表現(xiàn)出林沖尋仇心切的的激憤心理。,人物描寫,方法二,準確使用動詞,案例,林教頭風雪山神廟,問：后寫作山神廟殺敵報仇時，林沖“輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門”，“掇”、“挺”、“拽”表現(xiàn)了林沖的什么特點？,答：細心、沉著。,結(jié)論：動作描寫是否傳神主要看動詞使用是否準確生動。,人物描寫,方法三,篩選符合人物性格的材料,案例,提示：寫人物要傳神，還要注意篩選符合人物性格的材料，使人物的描寫與人物性格要一致。,討論：請大家根據(jù)提示，回顧學(xué)過的關(guān)于人物描寫的文章，談?wù)勅绾魏Y選符合人物性格的材料料，使人物的描寫與人物性格一致。,人物描寫,方法四,注重細節(jié)的提煉與描摹,案例,孫犁荷花淀,問：水生夫婦話別時，水生嫂手指震動的細節(jié)描寫。，表現(xiàn)了人物的什么心理特征？,答：一方面她是有對丈夫的埋怨，因為這么大的事丈夫先去也不和她說一聲，當然這里面也有她對丈夫的擔心。另一方面，她把手指在嘴里吮了一下的描寫又表明她是一個深明大義的人，支持丈夫抗日。這樣，一個細節(jié)的描寫真實地描繪出水生嫂復(fù)雜的內(nèi)心世界。,結(jié)論：寫人物要傳神，還要注意細節(jié)的描寫，善于細節(jié)描寫，往往能解釋人物豐富的性格。,人物描寫,方法五,綜合運用多種描寫方法,案例,最后一課中對韓麥爾先生的描寫,問：下課前這段描寫中，中作者都使用了那些描寫的方法？這些描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生的什么心理？,答：使用了肖像描寫、動作描寫、語言描寫。這些描寫表現(xiàn)出韓麥爾先生對祖國無限的熱愛和對亡國的無比沉痛的感情。,結(jié)論：綜合運用多種描寫方法往往能使一個人物的描繪更加豐滿，更加有血有肉。,人物描寫,訓(xùn)練,同桌兩人為一組，用100字左右的篇幅，互相進行人物描寫，可以使用我們學(xué)過的任何方