醫(yī)院健康教育ppt課件

,第九章醫(yī)院健康教育,1,醫(yī)院開展健康教育的有利條件,、需要明確，針對(duì)性強(qiáng)、人才密集，技術(shù)優(yōu)良、教育對(duì)象相對(duì)集中,2,本章知識(shí)結(jié)構(gòu),3,第一節(jié)概述,一、醫(yī)院健康教育概念狹義上講：以病人為中心、針對(duì)到醫(yī)院接受醫(yī)療保健的患者及家屬所實(shí)施的健康教育活動(dòng)，其目的是針對(duì)患者的健康狀況和疾病特點(diǎn)，通過健康教育實(shí)現(xiàn)三級(jí)預(yù)防和身心康復(fù)。,4,新形勢(shì)下的發(fā)展趨勢(shì)：、時(shí)空上：由院內(nèi)擴(kuò)展到社區(qū)、對(duì)象上：由患者擴(kuò)展到社區(qū)群體和醫(yī)院職工、內(nèi)容上：由醫(yī)院知識(shí)傳播擴(kuò)展到心理衛(wèi)生教育和行為干預(yù),5,廣義的醫(yī)院健康教育：是以健康為中心，以醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，為改善患者及家屬、社會(huì)成員和醫(yī)院職工的健康相關(guān)行為所進(jìn)行的有組織、有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng)。,6,開展醫(yī)院健康教育的意義,1、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展必然趨勢(shì)醫(yī)學(xué)模式向生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變醫(yī)療服務(wù)由單一的醫(yī)療型向醫(yī)療預(yù)防保健康復(fù)型轉(zhuǎn)變2、健康教育是醫(yī)療保健服務(wù)的組成部分和有效易行的治療手段、三級(jí)預(yù)防、慢性病、健康教育本身就是一項(xiàng)治療措施3、密切醫(yī)患關(guān)系，促進(jìn)醫(yī)院精神文明建設(shè)紐帶4、改善醫(yī)院管理，提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的有效途徑,7,第二節(jié)醫(yī)院健康教育的形式,一、醫(yī)護(hù)人員健康教育1.醫(yī)護(hù)人員健康教育培訓(xùn)對(duì)專職健康教育的業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)全體醫(yī)護(hù)人員的繼續(xù)教育2.針對(duì)醫(yī)護(hù)人員自身健康的健康教育,8,二、患者健康教育1、門診健康教育、候診教育（口頭講解、宣傳欄、導(dǎo)醫(yī)臺(tái)、出售分發(fā)衛(wèi)生報(bào)刊、健康教育出訪、電視屏幕、顯示、多媒體觸景臺(tái)）、隨診教育（健康教育處方、口對(duì)口教育）、門診咨詢教育（心理咨詢門診、慢性病咨詢門診、營(yíng)養(yǎng)咨詢、亞健康咨詢門診）、專題講座（糖尿病、脂肪肝講座等）、健康教育處方,9,2、住院健康教育、入院教育、病房教育、出院教育3、隨訪教育,10,三、社區(qū)健康教育1、結(jié)合社區(qū)醫(yī)療保健各項(xiàng)工作開展健康教育2、發(fā)揮社區(qū)衛(wèi)生中心的作用，積極推進(jìn)社區(qū)社區(qū)健康促進(jìn),11,四、社會(huì)性宣傳教育、中心衛(wèi)生日（結(jié)核病日、艾滋病日等）、新聞媒體（如與電視臺(tái)合作）,12,鞏固練習(xí)1.值班醫(yī)生在首次接診病人時(shí)，向病人和家屬說明病情、檢查安排、初步診斷和治療方案，這屬于（）A候診教育B住院教育C入院教育D病房教育2.下列哪項(xiàng)不屬于患者健康教育的基本內(nèi)容（）A疾病防治及一般衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育B心理衛(wèi)生教育C健康相關(guān)行為干預(yù)D預(yù)防免疫,13,課后作業(yè)：1.