《狼》教案(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計

狼教案(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計 授課時間：xx.5.13 授課人：董金鳳 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力 （1）了解蒲松齡及其聊齋志異。 （2）積累文言詞匯：止、敵、顧、前、去、犬、意、洞、隧等 （3）理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會其中蘊含的道理。 （4）揣摩動作描寫和心理描寫，學(xué)習(xí)在敘事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。 2、過程與方法 （1）讓學(xué)生在充滿情趣的氛圍中進入課文。 （2）通過討論探究，自己解決生難字詞，自己感悟課文，教師適時點撥。 （3）通過學(xué)生表演表達自己對課文的理解。 3、情感態(tài)度與價值觀 （1）體會屠戶內(nèi)心世界的變化過程。 （2）學(xué)會勇敢機智地與邪惡勢力作斗爭。 二、教學(xué)重難點 重點：積累詞匯，理解文意，體會道理。 難點：怎樣理解文章的主旨。 三、課型及課時：閱讀探究型 一課時。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生做好充分預(yù)習(xí)：讀準(zhǔn)字音，讀順句讀，發(fā)現(xiàn)疑難問題，回憶鞏固作者及作品。 五、教學(xué)過程 （一）設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。 由學(xué)生說帶“狼”字的成語。然后談起狼的本性順勢導(dǎo)入。 （二）回憶鞏固作者。 蒲松齡（16401715）字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士。山東淄川（今山東省淄博市）人。清代著名文學(xué)家。代表作聊齋志異“聊齋”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇 異的故事。 （三）檢查預(yù)習(xí) 1、檢查朗讀情況：學(xué)生齊讀課文。（讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)句讀） 2、檢查字詞句疏通情況：（以考查的形式進行） 3、讓學(xué)生口譯進一步發(fā)現(xiàn)疑難問題。（小組解決或向老師提出） （四）自由朗讀，整體感知： 1、用一句話概括本文敘述怎樣的一個故事，并能說出故事發(fā)生的時間、地點、矛盾雙方、故事的開端。（準(zhǔn)備搶答） 2、理清情節(jié) （屠戶）遇狼-懼狼-御狼-斃狼 （五）變換角度，讀評故事。 1、揣摩屠夫當(dāng)時的心理和狼當(dāng)時的心態(tài)。 屠夫天晚回家，從遇狼到最后把狼殺掉，他當(dāng)時心理是如何變化的，而狼當(dāng)時的心態(tài)又是如何？請同學(xué)們展開豐富想象，用生動的語言加以描述，然后自選角色（四人小組，其中一人用客觀敘述的語氣旁白屠夫的行動）作形象表演。 【老師提示】要扣住幾個主要情節(jié)： 屠夫：遇狼-懼狼-御狼-斃狼 狼：綴行甚遠-并驅(qū)如故-眈眈相向-假寐誘敵，挖掘出狼的性格。 （教師點評，師生共同分析屠夫和狼的形象） 屠夫：機智、勇敢、警覺、善于斗爭。 狼：貪婪、兇狠、狡詐。 2、悟讀：明主旨，談感受。 【思考】你讀了這個故事有什么感悟？（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面去談。學(xué)生暢談之后，教師點評、小結(jié)。） 【作業(yè)】請結(jié)合圖片適當(dāng)想像，將此文改寫成一篇白話故事。注意環(huán)境、神態(tài)、動作、心理描寫。 【板書設(shè)計】 狼 情節(jié)：遇狼、懼狼、御